ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Для изучения дисциплины используются лекции, на которых формируются знания студентов в области правовых основ безопасности

Для изучения дисциплины используются лекции, на которых формируются знания студентов в области правовых основ безопасности. Лекции читаются в специализированной аудитории с использованием современных компьютерных технологий.

Практические занятиянаправлены на формирование навыков решения практических задач, применяя полученные теоретические знания, а также навыков самостоятельной работы под руководством преподавателя.

Самостоятельная внеаудиторная работанаправлена на приобретение навыков самостоятельной работы с учебной литературой, подготовки к практическим занятиям.

Критерии оценки способностей студента к самостоятельной работе в области проблем безопасности:

отчет: структурированность, полнота, новизна, количество и степень новизны используемых источников, самостоятельность при его написании, степень оригинальности и инновационности предложенных решений, иллюстративности, обобщений и выводов;

представление материала отчета: качество презентации, оформления, иллюстративности самостоятельно разработанными схемами;

степень владения материалом (доклад): акцентированость, последовательность, убедительность, использование специальной терминологии, умение вести дискуссию, правильные ответы на вопросы.

Текущий контрольпознавательной деятельности студентов осуществляется в форме устного опроса.

Зачетпроводится в устной форме по всему материалу изучаемого курса.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕ­МОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Темы контрольных работ

1. Влияние человека на генерацию экокризисов.
2. Корелляция эволюции демографического фактора и увеличения природных катастроф.
3. Влияние техногенного воздействия человека на природную среду.
4. Исторический аспект глобального потепления климата.
5. История опасных процессов (наводнения, ураганы, смерчи, оползни, эрозия).
6. Эволюция природных катастрофических явлений (опустынивание, заболачивание, подтопление, подъем уровня мирового океана, сход ледников, отступление вечной мерзлоты и т.д.)
7. Сравнительная оценка уровней риска для России и других стран: исторический аспект
8. Прогноз, профилактика и защита людей и материальных ценностей от стихийных бедствий.
9. Наиболее значительные землетрясения в истории.
10. Концепция цивилизационных волн Тоффлера.
11. Отношение к суициду в античности и средневековье.
12. История террористических атак с использованием бомб
13. Эволюция научных технологий оценки природных рисков
14. Эволюция роли государственных органов, ученых, специалистов по защите в чрезвычайных ситуациях в эффективном противостоянии стихийным бедствиям
15. История экспертизы на безопасность (Конференции ООН в Рио-де-Жанейро (1992) провозгласить необходимый принцип упреждения - принятию каждого важного решения должна предшествовать экспертиза на безопасность).
16. История применения метода мониторинга в безопасности.
17. Теории кризиса развития цивилизации.
18. История аксиомы о потенциальной опасности.
19. Эволюция методов обеспечения безопасности.
20. Эволюция управления риском.
21. Эволюция принципов обеспечения безопасности. Классификация. Определения.
22. Эволюция средств обеспечения безопасности. Классификация определения.
23. Закономерностей безопасного развития.
24. Развитие моделей безопасности.
25. Развитие безопасности среды обитания человека: безопасность продуктов питания.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Раздел 1. Основные понятия, термины, периоды в истории науки о безопасности.