Правописание согласных и гласных в приставках. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, обоз­начая приставки

Упражнение 26

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, обоз­начая приставки.

П…сеять рожь - посеять рожь, о…бросить врага, на…стройка дома, по…клеить страницу, пре…чувствовать неудачу, сложная о…становка, по…твердить решение, сдать пре…писание, тщательно п…р..работать, п…р…вы­полнить обязательства, пре…ставить на комиссию, з…­конспектировать статью, пр…растание семян, …держать об…щание, неполное …горание.

Упражнение 27

Перепишите, вставляя пропущенные буквы сили з, обозначьте приставку с-.

...борный пункт, …жатое изложение, современное …дание, …дать конспект, …жечь дотла, …брить волосы, …гладить неприятное впечатление, бесследно …гинуть, пре­ступный …говор, …дешний житель, …дельная оплата, проявить …держанность, со…дать аварийную бригаду, …жиженный газ.

Упражнение 28

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая приставки. Объясните (устно) их правописание. К выде­ленным словам подберите синонимы.

Ра…гадать шараду, ра…пространять газеты, ра…став­лять фигуры, ра…считать время, точный ра…чет, ра…­следовать дело; …бивчивый ответ; во…пользоваться слу­чаем, во…вращаться домой, во…становить завод; полез­ные и…копаемые, и…портить машину, ...тратить деньги; бе…спорный случай, бе…полезные усилия, бе…вкусная пища; трудно …говориться; чре…мерные требования, чре…вычайный съезд; низ…вергаться с гор, ни…кие облака, ни…провержение ста­рого строя; неи…сякаемый источник; материалистиче­ское мировоз…рение, поднять во…стание; чере…чур слож­ная ситуация; неожиданно и…чезнуть.

Упражнение 29

Перепишите, ставя ударение в выделенных словах и обозначая приставки.

Составлять р…списание, древнерусские р…списи, дать р…списку в получении чего-либо, р…сплатиться с долга­ми, ехать в р…звальнях, р…ссыпать порошок, золотые р…ссыпи, р…зыск преступника, р…зыскать пропавший журнал, не верить всяким р…сказням, р…ссказы оче­видцев.

Приставки пре- и при-

Упражнение 30

Прочитайте, установите лексическое значение выделенных слов. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая приставки пре- и при-.

Своевременно пр…ступить к работе, не пр…ступать закон; пр…дать правонарушителя суду, пр…дать в помощь ремонтной бригаде трех человек; пр…емники вели­кого ученого, пр…емник для сточных вод; пр…зирать лгуна, пр…зреть больного; пр…клонить ветви дерева к земле, пр…клонить колена, пр…клоняться перед та­лантом художника; пр…творить калитку, пр…твориться больным, пр…творить замысел в жизнь.

Упражнение 31

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Выделенные слова разберите по составу.

1. Чиновник кончил свое чтение сложил бумагу гроз­но пр…крикнул на народ. 2. Дорога пр…скучная погода холодная. 3. Пр…горки рощи и долины весны огнем ож…влены. 4. Др…бясь о мрачные пр…грады жемчужной огненной рекой валятся плещут водопады. 5. Василиса Егоровна присмиревшая под пулями взгл…нула на степь. 6. На другой день войска пр…следовавшие неприятеля получили приказ возвратиться в лагерь. 7. Всякое слово напоминающее мнимое пр…ступление сына было ему тягостно. 8. Пр...знаюсь, известие о прибытии молодой и прекрасной соседки сильно на меня подействовало. 9. Понятна мне времен превратность не пр…кословлю право ей. 10. Я петь пустого не умею высоко тонко и хитро, и в лиру пр…вр…щать не смею мое - гусиное - перо! (А.С. Пушкин).

Упражнение 32

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Выделенные слова раз­берите по составу.

В дни тр…гической гибели Пушкина Россия услыша­ла голос мол…дого поэта которому суждено было стать пр…емником Пушкина в ос…ротевшей русской литера­туре.

Это был двадцатидвухлетний корнет кв…ртиро-вавшего в Царском Селе лейб-гвардии гусарского пол­ка - Михаил Юрьевич Лермонтов, написавший сти­хи на смерть Пушкина, скорбные гневные обл…чительные.

Не только пр...зренного иностранца чья рука не дрог­нула выстр…лить в Пушкина обл…чил он в этих стихах. Он обв…нял злобных кл…ветников которые пр…следовали Пушкина при жизни и н…правляли руку Дантеса. Он ук…зал на них: это в…ликосветская знать потомки пр…дворных холопов, пр...славившихся своей подлост…ю... Он н…звал их в своем стихотв…рении п…лачами св…боды и славы п…лачами русского гения. Он гр…зил им народной ра…правой. Он ув…рял что их ждет суд истории - суд неизбежный и бе...пощадный.

В безропотной тишине, ц...рившей тогда в России, это было пр...явлением неслыханной смелости... В не­сколько дней стихи ра…пространились по Петербургу а затем стали известны всей грамотной России.

В этом стихотв…рении Лермонтов говорил то что думал что ч…ствовал в те дни каждый кому дорога была честь и слава России кому дор…го было русское слово и в…ликое имя поэта (И. Андроников).

Двойные согласные

Упражнение 33

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их правописание.

1) жили з, с: жу…жание веретена, дро…ание голоса,
со…женное письмо, ...жечь рукопись, тихонько ви…жать,
натянуть во...жи, дро…жевые грибки, мо…жевеловая трубка, иногда брю…жать, чуть бре..жить, бры…жжет искрами, дребе…жащее колесо;

2) с или сс: ро…ийский опыт, колхозы Белору..ии,
просторы Ро…ии, студенты-белору...ы.

Упражнение 34

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая приставки и корни.

Бе…контрольный, бе…срочный; ра…тащить, ра..ста- вить; в…зрение, в…стание; и…пытать, и...следовать, и…жа­рить, и...зябнуть; п…давать что-либо, п...даваться чему-либо; по…считать, о…читать; ра…считать, ра…чет, ра…четливый, о…считывать, ра…считывать; ра...светать, ра…цветать; о…тирать, о...дирать; по…черкнуть, п…черк.

Упражнение 35

От данных слов с помощью указанных приставок образуйте новые слова и перепищите, подчеркивая конечную согласную приставки и начальную согласную корня. Составьте по два словосочетання со словами, образованными от выделенных.

1) из-(ис-): сохнуть, черпать, жевать, сушить;

2) без- (бес-): спорный, злобный, смертный, вкусный, шумный,ценный, сонный, славный;

3) раз- (рас-): чертить,считать, следовать, знако­мься, седлать, стелить, счет, сеять;

4) воз- (вос-): звание, становление, зрение, созда­ть, давать.

Упражнение 36

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните их правописание (устно).

1. Нина Иванцова угадывала каждый его взгляд, дв... жение, бе…прекословно, б…страшно выполняла любое его поручение (Ф.). 2. Отец Виктора, опустив во...жи, тоже соск…чил с телеги и тут же на месте и…чез, будто и…парился (Ф.). 3. Поезд углублялся в леса Севера пр…дверие Кольского полуострова (Лид.). 4. Она стала пр…хварывать, а потом и совсем ра…хворалась, нервы ее совершенно расстроились (Остр.). 5. Грифцов уверял, что на р…четном счете денег у него мало. Дней через пять начнут поступать средства от заказчика, тогда он р…считается (Рыб.). 6. В чине поручика он п...давал в отставку… Отставка р…сорила его с отцом (Т). Комендант подпустил их [мятежников] на бли…кое р…стояние и вдруг вып…л ил опять (П.). 8. Крепость была р…зорена и вы…жена (П.). 9. Долго говорил мне этот человек о своем миров…зрении (Аpc.).

Упражнение 37

От данных слов образуйте сушествительные, обозначающие названия лиц. Составьте с ними словосочетания и перепишите, подчеркивая двойные согласные.

Программа - программист, опытный программист; коммуна, артиллерия, классицизм, пессимизм, тер­рор, металл, оккупация, коммерция, диссертация.

Упражнение 38

От данных слов образуйте прилагательные с помощью указанных суффиксов, подберите к ним существительные и запишите полученные словосочетания_, подчеркивая двойные со­гласные.

1) -н-: параллельно, пассив, программа, компро­мисс;

2) -ивн-: масса, прогресс, эффект;

3) -(иче)ск-: кристалл, классик, пессимист;

4) -онн-: оккупация, дискуссия, комиссия;

5) -альн-:коллегия, колосс, территория.

Упражнение 39

Прочитайте данные слова, обратите внимание на их написание (в них нет двойных согласных). Составьте по одному словосочетанию с каждым словом и запишите их, подчеркивая выде­ленные согласные.

Галерея, гуманизм, десант, драма, имитация, кари­катура, коридор, пьеса, ресурсы, гостиная, труженик, разорять, расчет.

Упражнение 40

Составьте словосочетания с существительными, образуя их от слов, указанных в скобках. Перепишите и подчеркните в этих существительных удвоенные согласные.

Подать... (апеллировать) - подать апелляцию, ра­ботать... (ассистировать), получить... (аттестовать), подробный... (комментировать), строить... (баррикади­ровать), строгая... (дифференцировать), яркая... (ил­люстрировать).

Упражнение 41

Перепишите, вставляя пропущенные согласные. В случае сомнений проверьте по орфографическому словарю.

I. 1) л или лл: полная и…юзия, провести ко…оквиум, криста…ическое вещество, криста…ьно чистый человек, художественная га…ерея, мета…ический звук, писатель бе...етрист;

2) нили нн: мраморная коло…ада, пробить ту...ель,
те…исный корт, труже…ики тыла, роскошная гости...ая;

3) м или мм: програ…ированное обучение, стойкий
и…унитет, су…ировать результаты, удачная и...итация,
опубликовать ко…юнике, подлинный гу…анизм, дра…а­тизм обстановки.

II. 1) р или рр:жестокий те…ор, известный карикату­…ист, те…иториальные воды, небольшая те...аска, темный ко...идор;

2)с или сс: открыть диску…ию, новая тра...а, богатые
ре…урсы, коло…альные возможности, советская пре...а,
прогре…ивный писатель, ставить пье...у, высадить де…ант;

3)тили тт:предъявить а…естат, новый а…ракцион,
развивать а…аку.