Юридическая наука: понятие, стуктура, функции

1. Понятие и структура юридической науки. Предмет и объект юридической науки.

2. Критерии научных знаний о праве.

3. Юридическая наука в системе гуманитарного знания.

4.Виды юридических наук.

5. Типы правопонимания.

Цель изучения темы:

1. Изучение современных представлений о научном познании.

2. Формирование юридических типов научного познания.

Задачи изучения темы:

- получение представлений о современном научном познании;

- формирование понимания постклассического типа научной рациональности и специфики постклассической юридической науки.

Изучив тему, вы получите представление о:

- современных представлениях научного познания;

- классическом позитивизме;

- истории юридической науки в контексте теории научных революций: допарадигмальный и парадигмальный периоды в эволюции юридической науки.

Будете знать:

- различия между классической и неклассической социальной наукой с точки зрения классической феноменологии;

- специфики постклассической юридической науки.

Контрольные вопросы к теме

1. Современные представления о научном познании.

2. Классический позитивизм.

3. История юридической науки в контексте теории научных революций: допарадигмальный и парадигмальный периоды в эволюции юридической науки.

4. Неокантианство: обоснование специфики гуманитарного знания.

5. Классический тип научной рациональности и особенности классической юридической науки.

6. Постклассический тип научной рациональности и специфика постклассической юридической науки.

7. В чем состоит отличие науки от обыденного познания?

8. В чем состоят причины зарождения неклассического и постнеклассического познания?

9. В чем состоят различия между классической и неклассической социальной наукой с точки зрения классической феноменологии?

10. Опишите структуру научного знания.

11. Расскажите о проблемах взаимодействия науки и общества.

12. В чем состоит идея П. Фейерабенда о невозможности достижения истины?

13.Неокантианство: обоснование специфики гуманитарного знания и специфики постклассической юридической науки.

14. Перечислите стандарты научности в теории права.

Темы рефератов и докладов

1. Функции государства в управлении развитием науки.

2. Политика и современная научная картина мира.

3. Взаимоотношение науки и религии в современной культуре.

4. Общество знания: понятие и смысл.

5. Научные исследования как условие предотвращения социальных кризисов.

6. Компьютеризация науки и ее социальные последствия.

7. Роль науки в современном образовании и формировании личности.

8. Наука, человек, повседневность.

9. Составьте таблицу «Основные отличия классической и постклассической науки».

ТЕСТЫ

1. Предельно обобщенная модель действительности, формирующаяся по­средством обобщения и систематизации научных знаний, в схематической форме представляющая реальные объекты и процессы:

а) объект научного по­знания;

б) раздел научного познания;

в) предмет научного познания;

г) научная картина мира.

2. Достоверная информация об объекте, представленная в виде отдель­ного утверждения или системы утверждений, называется:

а) критерий научно­сти;

б) план познания;

в) научная истина;

г) предмет познания.

3. Форма теоретического знания, содержащая представления о сущест­венных, необходимых и повторяющихся связях между явлениями реального мира:

а) научный закон;

б) научная картина мира;

в) критерий научности;

г) на­учный идеал.

4. Этапнаучного познания, связанный с формулированием научного до­пущения или предположения, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве, называется:

а) формулировка проблемы;

б) вы­движение научной гипотезы;

в) конструирование теории;

г) формирование па­радигмы.

5. Признание всеобщей объективной закономерности и причинной обу­словленности всех явлений природы и общества, отражаемой в законах науки, называется:

а) сциентизм;

б) техницизм;

в) детерминизм;

г) индетерминизм.

6. Выделите формы научного познания:

а) интуиция

б) проблема

в) анализ

г) теория

д) закон

е) индукция

ж) факт

з) идея

и) гипотеза

к) опыт

л) принцип

7. Установите соответствие между уровнями научного познания и их функциями:

1) эмпирический уровень

2) предпосылочный уровень

3) теоретический уровень

а) объяснение выявленных законов

б) обнаружение, описание и обобщение фактов

в) фиксация философско-методологических оснований

8. Методами эмпирического познания являются:

а) обстрагирование и описание

б) моделирование

в) измерение

г) наблюдение

д) абстрагирование

е) аналогия

9. Основными видами теории являются:

а) аксиоматическая

б) гипотетико-дедуктивная

в) индуктивная

г) описательная

д) формализованная

10. Выстройте в правильной логической последовательности этапы наблюдения:

1) выбор способа наблюдения

2) проведение наблюдения

3) определение задачи

4) обработка полученных данных

5) выбор объекта

11. Подчеркните требования, предъявляемые к научной гипотезе:

а) принципиальная проверяемость

б) абсолютная достоверность

в) простота

г) эвристическая сила

д) совместимости с существующим научным знанием экономический эффект

12. В структуру научной теории входят:

а) исходная теоретическая основа

б) логика развития теории

в) альтернативные теории

г) совокупность выводного знания

д) реализация теории в изобретениях

13. Установите парные методы познания:

анализ,

исторический,

индукция,

диалектика,

дедукция,

синтез,

логический,

метафизика

14. Метод научного познания, заключающийся в изучении явления в специально создаваемых и контролируемых условиях, позволяющих восстановить ход явления при повторении условий, это:

а) наблюдение

б) описание

в) анализ

г) измерение

д) эксперимент

15. Установите соответствие между понятиями и их значениями:

1) метод

2) методика

3) методология

а) конкретизация метода, доведение его до инструкции, алгоритма, четкого описания способа существования; совокупность способов и приемов познания

б) способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов или операция практического или теоретического освоения (познания) действительности

в) это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания, в особенности теории научного познания эпистемологии и философии науки; система наиболее общих принципов, положений и методов, составляющих основу той или иной науки

16. Установите правильное соответствие:

1) фактуализм

2) эмпиризм

3) рационализм

4) сенсуализм

5) теоретизм

а) научные факты определяются теорией

б) основным источником познания выступает разум

в) нет ничего в разуме, что не прошло бы прежде через чувства

г) основа познания - опыт

д) «факты - упрямая вещь»

17. Расположите в правильной логической последовательности этапы научного исследования:

1) создание теории

2) выдвижение гипотезы

3) формулирование проблемы

4) сбор эмпирических данных

5) проверка гипотезы

18. Сильными сторонами интуитивного познания являются:

а) неорганизованность

б) относительная свобода от стереотипов и схем

в) более высокая скорость мышления

г) отсутствие опоры на предшествующий опыт

д) большая возможность образования ассоциаций

19. Выстройте верную логическую последовательность этапов эксперимента:

1. самоманипулирование исследуемым объектом

2. планирование эксперимента

3. интерпретация полученных результатов

4. выбор средств

20. Видами эксперимента являются:

а) модельный

б) кибернетический

в) фантастический

г) гуманистический

д) поисковый

21. Установите соответствие между названиями методов и их описанием:

1) индукция

2) синтез

3) анализ

4) дедукция

а) расчленение объекта на составляющие для раздельного их изучения

б) движение мысли от частного к общему

в) рассуждения от общего к частному

г) мысленное или практическое объединение изучаемого объекта в целое

22. Преимуществами эксперимента над наблюдением являются:

а) естественность

б) воспроизводимость

в) возможность вмешаться в изучаемый процесс

г) неповторимость

23. К видам научного прогнозирования относятся:

а) прогнозирование на фактографической основе

б) прогнозирование на основе экспертной информации

в) прогнозирование по взаимному расположению планет

г) прогнозирование на аналогии

24. Гипотеза ad hoc - это:

а) общая гипотеза

б) окончательная гипотеза

в) гипотеза для данного случая

г) доказанная гипотеза

25. В интуитивном познании ведущая роль принадлежит:

а) сознательному

б) бессознательному

в) логическому

г) дискурсивному

26. Принцип фальсифицируемости предложил:

а) И. Лакатос

б) М. Шлик

в) Т. Кун

г) К. Поппер

27. Эксперимент как метод познания первоначально возник в:

а) биологии

б) гуманитарном знании

в) естествознании

г) математике

28. Наблюдение - это:

а) метод построения научной теории

б) метод эмпирического познания

в) метод выдвижения гипотезы

г) метод теоретического познания

29. Выделите (подчеркните) формы научного познания:

Интуиция,

проблема,

анализ,

теория,

закон,

индукция,

факт,

идея,

гипотеза,

опыт,

принцип.

Литература, рекомендуемая к изучению

1. Апель К. О. Трансформация философии. - М., 2001.

2. Бабушкин В. У. Феноменологическая философия науки. Критический анализ. - М., 1985.

3. Бахтин М. М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках // Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. - М., 1986.

4. Бродский Б. Е. Категория истины в контексте современного структурализма // Общественные науки и современность. - 1998. - № 4.

5. Быстрицкий Е. К. Познание и понимание: к типологии герменевтических ситуаций / Е. К. Быстрицкий, В. П. Филатов // Понимание как логико-гносеологическая проблема. - Киев, 1982.

6. В поисках теории развития науки: Очерки западноевропейских и американских концепций ХХ века. - М., 1982.

7. Гадамер Г.-Г. Истина в науках о духе // Топос. - Минск, 2000. -№ 1.

8. Гайденко П. П. Философская герменевтика и ее проблематика // Природа философского знания. Ч. 1. - М., 1975.

ТЕМА 6.