Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________Л.М. Волосникова

«_________»_____________ 2011__г.

Социальная экология

Учебно – методический комплекс

для студентов ОДО направления 022000.62 «Экология и природопользование»

профили «Геоэкология», «Природопользование»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________/В.А. Ермолаева./

« »___________2011__г.

Рассмотрено на заседании кафедры социально – экономической географии и природопользования _______________________________________________________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ___ стр.

Зав. кафедрой ______________________________/В.А. Осипов./

«______»___________ 2011__ г.

Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и компьютерных технологий

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/О.А. Столярова./

«______»_____________2011_ г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А. Федорова/

«______»_____________2011__ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ И

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

В.А. Ермолаева

СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ

Учебно – методический комплекс

для студентов ОДО направления 022000.62 «Экология и природопользование»

профили «Геоэкология», «Природопользование»

Тюменский государственный университет

УДК: 504.062

ББК: Б18

П 77

В.А. Ермолаева. Социальная экология: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа и методические указания для студентов очной формы обучения Института математики, естественных наук и информационных технологий по направлению

« Экология и природопользование». Профили подготовки –

« Геоэкология» и «Природопользование» Тюмень, 2011, 48 стр.

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Пр ООП ВПО подготовки бакалавров по направлению «Экология и природопользование» и профилю «Геоэкология», «Природопользование».

Учебная программа « Социальная экология» опубликована на сайте Тюм.ГУ . Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой социально – экономической географии и природопользования. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: В.А. Осипов, д. г. н., профессор

РЕЦЕНЗЕНТЫ: В.А. Игнатова, д.п.н., профессор.

В.А. Добрякова, к.г.н., доцент.

© Тюменский государственный университет, 2011

© В.А. Ермолаева, 2011.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3

2. СТРУКТУРА И ТРУДОЁМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ 5

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6

4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ

СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНЫ) 9

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 9

6. СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 16

7. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 27

7.1. Тесты для самопроверки 27

7.2. Контрольные работы 32

7.3. Перечень тем рефератов 33

7.4. Вопросы для написания эссе 35

7.5. Перечень вопросов к экзамену 36

7.6. Глоссарий 40

8.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 46

9.УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКООЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 47

9.1. Основная литература 47

9.2. Дополнительная литература 48

9.3. Программное обеспечение и интернет ресурсы 49

10. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 49

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса

Развитие у студентов общей экологической культуры личности, а также совершенствование профессиональной подготовки будущих специалистов через ознакомление с основами организации и функционирования социоприродных систем, принципами взаимодействия человека, общества и природы, закономерностями функционирования и развития человека в жизненной среде, концептуальными основами экологического образования и воспитания.

Задачи курса:

• ознакомить студентов с основами общей и социальной экологии, экологии человека, природопользования, экологической педагогики;
• обеспечить непрерывность и преемственность экологического образования на стадиях общеобразовательной и профессиональной подготовки;
• повысить уровень профессиональной компетентности студентов посредством установления системы межпредметных связей содержания курса с содержанием профилирующих дисциплин.

1.2. Место курса в структуре ООП Бакалавриата

«Социальная экология» входит в базовую (общепрофессиональную) часть дисциплин по направлению «Экология и природопользование».

Учебный курс имеет большую идеологическую значимость в конкретизации понимания системы "общество-природа" с целью выделения в ней качественно особой области взаимодействия природы и общества - очеловеченной природы, являющейся зоной перехода природы в общество и общества в природу. Только в этом случае появляется возможность выявить различные формы зависимости, во-первых, общества от природы, что находит свое выражение в существовании натурогенных и натуроплагенных (от лат. plaga - толчок) социальных процессов, во-вторых, природы от общества, что, в свою очередь, находит выражение в существовании социогенных и социплагенных природных процессов.

Курс тесно связан с другими дисциплинами, изучаемыми по времени параллельно, до и после данного курса. К числу таких дисциплин относятся: «Экология», «Экология человека», «История отечества», «История мировой культуры», «Концепции современного естествознания», «Геоэкология» и др.

При изучении дисциплины студенты опираются на теоретические знания и умения изученных ранее дисциплин: «Всемирная история», «История Отечества», «Экология человека», «Общая экология», «Экономика природопользования» и др.

Знания, полученные в ходе изучения дисциплины, «Социальная экология» являются необходимыми в освоении курсов: «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды», «Оценка воздействия на окружающую среду» и ряда других дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения дисциплины

Определяются ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экология и природопользование».

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

бакалавр по направлению Экология и природопользование должен обладать следующими компетенциями:

общепрофессиональными компетенциями: иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4).

В ходе изучения дисциплины студент должен овладеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы;

обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

· Знать

- причины и тенденции развития проблем социальной экологии;

- фундаментальные понятия, законы и принципы социальной экологии;

- основные результаты воздействия общества на природу в

доисторическое и историческое время; экологические последствия этого воздействия;

- предпосылки, сущность и проявления социально-экологических проблем;

- закономерности развития социоэкосистем и их компонентов;

- условия устойчивого развития человечества;

- нравственно-этические основы экологической культуры.

· Уметь:

- объяснить причинно-следственные связи экологических и исторических процессов, влияние человека на экологические явления, идеи устойчивого развития, экологической деятельности и культуры;

- анализировать различные экологические ситуации, принимать конкретные решения по их улучшению.

· Владеть математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию

2. СТРУКТУРА И ТРУДОЁМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Семестр - 8, форма промежуточной аттестации – зачет, общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы – 72 часа.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1.

№ п/п	Модули и разделы	Неделя семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа в часах	Итого часов по теме	Их них в интерактивной форме, в часах	Итого количество баллов
лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
	Модуль1. Взаимоотношение общества и природы
1.1.	Введение. Становление взаимоотношений человека и природы на заре истории цивилизации							0-10
1.2.	Социально – экологическое взаимодействие и его субъекты							0-10
1.3.	Взаимодействие общества и природы в истории цивилизации	3 -4						0-20
1. 4	Глобальные проблемы человечества и пути их решения	5 -6						0- 10
	Всего по модулю							0- 50
	Модуль 2. Социальные факторы экоразвития
2.1.	Поведение человека в естественной и социальной среде							0-10
2.2.	Экология жизненной среды							0-10
2.3.	Элементы экологической этики							0 -10
2.4.	Социальные факторы экоразвития							0-10
2.5.	Элементы экологической педагогики							0-10
2.6.	Всего по модулю							0 -50
	Итого (часов, баллов)							0-100
	Из них в интерактивной форме

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические Формы контроля	Информационные Системы и технологии	Количество баллов
коллоквиум	ответ на семинаре	собеседование	контрольная работа	тестирование	реферат	эссе	компьютерные программы	компьютерные симуляции	электронный практикум	Пр. работы с картой
Модуль 1.
Тема 1	0 -1	0 -3	0 - 1	0 -5	-	-	-					0 -10
Тема 2	0- 4	0 -3	0-2					0-1				0- 10
Тема 3	0 -1	0 -1		0 -3	0 -5	0-10						0 -20
Тема 4		0-3			0-5					0-2		0-10
всего	0- 6	0-10	0-3	0-8	0-10	0-10		0-1		0-2		0- 50
Модуль 2.
Тема 1	0-1	0-1	0-3	0-5								0 -10
Тема 2		0-1	0-3	0-5				0-1				0 -10
Тема 3.	0-4						0-5	0-1				0-10
Тема 4.		0-3		0-5				0-2				0-10
Тема 5.	0-4			0-5				0-1				0-10
Всего	0-9	0 -5	0-6	0-20			0-5	0 -5				0 - 50
Итого	0-15	0-15	0-9	0-28	0-10	0-10	0-5	0-6		0-2		0-100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

	Модули и темы	Виды СРС	№ недели семестра	Объем В час.	Кол-во баллов
Обязательные	Дополнительные
Модуль1. Взаимоотношение общества и природы	Работа с литературными источниками.		1-2
1.1.	Введение. Становление взаимоотношений человека и природы на заре истории цивилизации.	Работа с литературными источниками, подготовка к семинару, коллоквиуму и к/р	Подготовка доклада на семинарское занятие			0 - 10
1.2.	Социально – экологическое взаимодействие и его субъекты	Подготовка доклада на семинарское занятие	Составление презентации			0 -10
1.3.	Взаимодействие общества и природы в истории цивилизации	Работа с учебной литературой. Подготовка к тестированию. Написание реферата по теме.	Составление презентации по теме занятий.	3-4		0 -20
1.4.	Глобальные проблемы человечества и пути их решения	Работа с учебной литературой. Подготовка к семинару	Написание доклада по теме занятия.	5-6		0-10
	Всего по модулю 1:		0 -50
	Модуль 2. Социальные факторы экоразвития
2.1.	Поведение человека в естественной и социальной среде	Подготовка к семинару, изучение учебной литературы.	Изучение дополнительной литературы по теме. Написание контрольной работы.			0-10
2.2.	Элементы экологической этики	Изучение учебной литературы. Подготовка к собеседованию.	Подготовка доклада к семинару.			0-10
2.3.	Элементы экологической этики	Изучение учебной литературы. Подготовка к коллоквиуму.	Составление эссе			0-10
2.4.	Социальные факторы экоразвития	Изучение учебной литературы. Подготовка к контрольной работе.	Изучение дополнительной литературы. Написание реферата.			0-10
2.5.	Элементы экологической педагогики	Изучение учебной литературы. Подготовка к семинару.	Составление презентаций по теме семинара.			0-10
	Всего по модулю 2					0-50
	Итого					0-100