Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Обязательная часть
| № п/п | Образова-тельная область | Вид деятельности// Вид образовательной ситуации | Программа | Количество образовательных ситуаций (в неделю/месяц (4 недели)/ год(36 недель) | ||
| Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | ||||
| Физическое развитие | Двигательная деятельность | |||||
| Занятие физической культурой | «Примерная адаптированная программа коррекционно –развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» // Н.В.Нищева – СПб: «Детство -пресс», 2015 год. | 2/8/72 | 2/8/72 | 2/8/72 | ||
| Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | |||||
| 2.1. | Формирование правильного звукопроизношения, лексико –грамматических категорий, развитие связной речи, подготовка к обучению грамоте –подгрупповое занятие с учителем-логопедом | «Примерная адаптированная программа коррекционно –развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» // Н.В.Нищева – СПб: «Детство -пресс», 2015 год. | 4/16/144 | 4/16/144 | 4/16/144 | |
| 3. | Познава-тельное развитие | Познавательно –исследовательская деятельность | ||||
| 3.1. | Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения | «Примерная адаптированная программа коррекционно –развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» // Н.В.Нищева – СПб: «Детство -пресс», 2015 год. | 0,75/3/27 | 1/4/36 | 1/4/36 | |
| 3.2. | Математическое и сенсорное развитие | «Примерная адаптированная программа коррекционно –развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» // Н.В.Нищева – СПб: «Детство -пресс», 2015 год. | 1/4/36 | 2/8/72 | 2/8/72 | |
| 4. | Художественно –эстети-ческое развитие | Изобразительная деятельность и конструирование | ||||
| 4.1. | Рисование, лепка, аппликация | «Примерная адаптированная программа коррекционно –развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» // Н.В.Нищева – СПб: «Детство -пресс», 2015 год. . | 2,5/10/90 | 2,5/10/90 | 2,5/10/90 | |
| 4.2. | Конструирование | 0,5/2/18 | 0,5/2/18 | 0,5/2/18 | ||
| 5. | Музыкальная деятельность | «Примерная адаптированная программа коррекционно –развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» // Н.В.Нищева – СПб: «Детство -пресс», 2015 год. | 2/8/72 | 2/8/72 | 2/8/72 | |
| Количество образовательных ситуаций | По основной программе | 12,75/51/459 | 14/56/504 | 14/56/504 |
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
| № п/п | Образова-тельная область | Вид деятельности// Вид образовательной ситуации | Программа | Количество образовательных ситуаций (в неделю/месяц (4 недели)/ год(36 недель) | ||
| Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | ||||
| 1. | Физическое развитие | Плаванье | Чеменева А.А.,Столмакова Т.В. «Послушные волны» -СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО -ПРЕСС»,2011 | 1/4/36 | 1/4/36 | 1/4/36 |
| 2. | Познава-тельное развитие | Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование | Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа»- СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС,2015 | 0,25/ 1/9 | 0,5/ 2/18 | 0,5/ 2/18 |
| Количество образовательных ситуаций | По парциальным программам | 1,25/5/45 | 1,5/6/54 | 1,5/6/54 | ||
| Всего за весь курс | 14/56/504 | 15,5/62/558 | 15,5/62/558 |
2.Сетка образовательной деятельности в режимных моментах
| Формы образовательной деятельности в режимных моментах | Количество форм образовательной деятельности и культурных практик в неделю | |||
| Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | ||
| 1.Социально-коммуникативное развитие | ||||
| Общение | ||||
| Ситуации общения | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Беседы и разговоры по интересам | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Игровая деятельность | ||||
| Индивидуальные игры с детьми (сюжетно –ролевая, режиссерская, игра –драматизация, строительно –конструктивные игры) | ежедневно | 3 раза в неделю | 3 раза в неделю | |
| Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно –ролевая, режиссерская, игра –драматизация, строительно –конструктивные игры) | 2 раза в неделю | 2 раза в неделю | 2 раза в неделю | |
| Детская студия (театрализованные игры) | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | |
| Подвижные игры | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Самообслуживание и элементарный бытовой труд | ||||
| Самообслуживание | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Трудовые поручения | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Общий, совместный труд | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | |
| 2. Познавательное развитие | ||||
| Познавательная, исследовательская деятельность | ||||
| Сенсомоторные игры | 1 раз в неделю | |||
| Сенсорный игровой интеллектуальный тренинг | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | ||
| Опыты, эксперименты | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | |
| Наблюдения | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| 3. Речевое развитие | ||||
| Беседы | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Дидактические игры | 3-4 раза в неделю | 3-4 раза в неделю | 3-4 раза в неделю | |
| Логопедические пятиминутки | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Индивидуальные коррекционные занятия с воспитателем | 3 раза в неделю | 3 раза в неделю | 3 раза в неделю | |
| 4. Художественно –эстетическое развитие | ||||
| Формы творческой активности | ||||
| Музыкально –театральная гостиная | 1 раз в 2 недели | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | |
| Творческая мастерская (рисование, лепка, художественный труд по интересам) | 2 раза в неделю | 3 раза в неделю | 3 раза в неделю | |
| Чтение литературных произведений | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| 5.Физическое развитие | ||||
| Утренняя гимнастика | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |
| Закаливающие, гигиенические процедуры | ежедневно | ежедневно | ежедневно | |