Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Имени О. О. БОГОМОЛЬЦА МОЗ УКРАИНЫ
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Широбоков В.П., Войцеховский В.Г., Салата О. В., доц. Тарасов Т.Н.,
Доц. Липатникова К.И., ст. преп. Фурман А.А., ас. Попович Г.А.,
Ас. Стаховский А. В., ас. Дюжикова Е. М.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Часть ІV
Киев – 2010
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О. О. БОГОМОЛЬЦА МОЗ УКРАИНЫ
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Широбоков В.П., Войцеховский В.Г., Салата О. В., доц. Тарасов Т.Н., доц. Липатникова К. И., ст. преп. Фурман А. А., ас. Попович Г.А., ас. Стаховский А. В., ас. Дюжикова О. М.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Часть ИV
Модуль №2: "Специальная, клиническая и экологическая микробиология. Санитарная микробиология", темы занятий 1-10
Специальности: 7.110101 "Лечебное дело", 7.110104 "Педиатрия", 7.110105 "Медико-профилактическое дело"
Киев - 2010
Авторы:Широбоков В.П. - академик НАН Украины, член-корреспондент НАМН Украины, профессор, заведующий кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии, профессор Войцеховский В.Г., профессор Салата О. В., доцент Тарасов Т.Н., доцент Липатникова К.И., старший преподаватель Фурман А.А., ассистент Попович Г.А., ассистент Стаховский А. В., ассистент Дюжикова О. М.
Под редакциейзаведующего кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии, академика НАН Украины, члена-корреспондента НАМН Украины, профессора Широбокова В.П.
Методические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по микробиологии, вирусологии и иммунологии одобрены цикловой методической комиссией по гигиеническим дисциплинам Национального медицинского университета имени О. О. Богомольца 14 декабря 2009 года.
Содержание:
| 1. Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками............................................................................. 2. Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний вызванных менингококками и гонококками.................................................................................. 3. Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой.................................................. 4. Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.......................................................................... 5. Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов.............................................. 6. Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии…….. 7. Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры............... 8. Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии 9. Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза 10. Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций.................................................... | .............4 .............9 .............14 .............17 .............20 .............26 .............29 .............33 .............39 .............44 |
Практическое занятие №1
Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
1. Актуальность темы:
Среди возбудителей воспалительных процессов, сопровождающихся образованием гноя, первое место занимают грамположительные кокки, которые являются представителями семейства Micrococcaceae и Streptococcaceae. Данные микроорганизмы чаще всего поражают кожу, ее придатки и подкожную клетчатку, а у детей они также являются возбудителями стафилодермий, эпидермической пузырчатки, импетиго. Чрезвычайно опасны пищевые стафилококковые токсикоинфекции, энтероколиты, пиелиты, пиелонефриты. При проникновении в кровь стафилококки и стрептококки способны вызывать сепсис и синдром токсического шока. Кроме того, представители семейства Streptococcaceae могут быть причиной таких заболеваний, как ревматизм, хронический тонзиллит и др. Ежегодно в мире регистрируется более чем 500000 случаев пневмоний, вызванных Streptocoсcus pneumoniae.
Не менее важным является тот факт, что данные микроорганизмы часто являются причиной оппортунистических инфекций, что особенно актуально, учитывая темпы распространения ВИЧ-инфекции в Украине. Все это обусловливает актуальность темы занятия и формирует позитивную мотивацию ее изучения.
2. Конкретные цели:
· Изучить основные биологические свойства стафилококков, стрептококков и пневмококков;
· Овладеть основными методами микробиологической диагностики, лечения и профилактики заболеваний, вызванных грамположительными кокками;
Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
| Названия предыдущих дисциплин | Полученные навыки |
| Анатомия человека | Анализировать информацию о строении тела человека, составляющих его систем, органов и тканей. |
| Гистология, цитология, эмбриология | Интерпретировать микроскопическую и субмикроскопическую структуру клеток |
| Медицинская и биологическая физика | Трактовать общие физические и биофизические закономерности, лежащие в основе биологических процессов. |
| Медицинская биология | Объяснять на молекулярно-биологическом и клеточном уровне закономерности биологических процессов |
| Медицинская химия | Трактовать общие физико-химические закономерности, лежащие в основе процессов развития клеток |