| Сынып: | 3 «Б» |
| Пәні: | Әдебиеттік оқу |
| Сабақтың тақырыбы: | Төрт мезгіл |
| Оқу мақсаты: | Өлеңдегі негізгі идеяны түсіну |
| | Табыс критерийлері |
| Барлық оқушылар: | Көпшілік оқушылар: | Жекелеген оқушылар: |
| а)Жәнібек Карбозин туралы мағлұмат алады; ә)Өлең мазмұнын жетік түсінеді | а) Жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін салыстырып, дәлелмен айта алады | а) Өмірмен байланыстыра алады; ә) Өлең шығара алады |
| Уақы ты | Кезеңдері | Тапсырма | Мақсаты | Мұғалім не істейді | Оқушылар не істейді | Бағалау | Ре сурс тар |
| 1мин | Ұйымдас тыру кезеңі | | | Оқушылармен сәлемдесіп, оқу-құралдарын тексеріп, күн ретін жаздыру | Күн ретін дәптерлеріне жазды. | | Оқу құ рал дары |
| 2 мин | Психоло гиялық ахуал тудыру | «Би терапиясы» | Оқушылардың көңіл-күйлерін көтеру | «Би терапиясы» шартымен таныстыру.Сы нып оқушыларының сабақ алдындағы көңіл-күйін көтеру. | Оқушылар 1 дегенде жеке билейді,2 дегенде жұпта билейді,3 дегенде үшеуден билейді,4 дегенде төртеуден билейді. | Ынталандыру сөздері | Ноутбук |
| 3 мин | Топтас тыру | Кәмпиттің түстеріне қарай топтаса ды | Сыныпта ынтымақ тастық атмосфе расын орнату. | Оқушыларға әр түрлі түсті қағаздан оралып жасалған кәмпиттің жасыл,сары,қы зыл, көк өзіне ұнаған түсін алуларын сұрау. Таңдаған түстерінің сыры нені білдіретіні туралы мағлұмат беру: 1.Жасыл түс-кеңпейіл 2.Қызыл түс-батыл,табанды 3.Сары түс-мейірімді 4.Көк түс – шыдамды екенін білдіреді | Оқушылар өздері ұнатқан қағаз түсіне оралған кәмпитті таңдап алады.Сол түске қарай 4 топқа бөлініп отырады. І көктем тобына жасыл түс таңдағандар; ІІ жаз тобына қызыл түс таңдағандар; ІІІ күз тобына сары түс таңдағандар; ІV қыс тобына көк түс таңдағандар жиналып отырады | Ынталандыру сөздері | Әр түр лі түс ті кәмпит тер дің қағазына төрт мез гіл аттары жа зыл ған сөз дер |
| 2 мин | Үй тапсыр масын сұрау | «Өрмекші» әдісі | Алған білімдер ін еске түсіру | Үй тапсырмасы бойынша дамыту сұрақтарын қою | Жіпті бір-біріне беріп,қойылған сұрақтарға жауап береді | «Бас бармақ» әдісі | Лента |
| 4 мин | Қызығушылық ты ояту | «Төрт мезгіл» мульт фильмнен үзінді көрсету | Мультфильмнен көрсету арқылы ой қозғау,түрткі салу. | Оқушылардан мультфильмнен нені аңғарғанын сұрау .Осы тақырып бойынша не білгілерің келеді? | Оқушылар мультфильнен түйген ойларын ортаға салады | Көңіл күй смайликтері | Мульт фи льм |
| мин | Мағына ны ажырату | Өлеңмен танысу | Өлеңнің мазмұнын ашу, оқушы ның сыни ойлауын дамыту | Әр топқа өз мезгіліне байланысты өлең жолдарын тауып оқуларын сұрау.Топқа өз мезгіліне байланысты ізденулерін тапсыру. | Әр топ өз мезгіліне байланысты берілген өлең жолдарын тауып,мәнерлеп оқиды,қарасөзге айналдырып жазады. І топ:Жыл мезгілдерінің жақсы,жағымды жақтары туралы айтады ІІ топ: Жыл мезгілдерінің қолайсыз,жағым сыз жақтары туралы материалдар жинап, айтады ІІІ топ: Егер жыл мезгілідері ауысып тұрмаса қандай болар еді? деген сұрақ бойынша өз ойларымен бөліседі ІV топ: Адам өміріміздегі жыл мезгілдерінің қандай орын алатыны туралы айтады.Тапсырмаларды орындап, постер қорғайды. | «Бағдаршам» әдісі | А-3,маркер,кі Тап тар, планшет ,ұя лы телефон,эн циклопедия, оқу лық тар |
| 2мин | Сергіту сәті | Сергіп, ойларын жинақтау «Көктем мезгілінде гі еңбек» тақырыбы на байланыс ты қимылдар жасау | Оқушы лардың бойын сергіту | Сергітудің ережесімен таныстыру | Бір-бінінің арқасына қарап тұрады.Өзінің алдында тұрған оқушының арқасына көктемгі жұмыс түрін іс-қимылмен көрсетеді. 1.Жер жыртады 2.Дән себеді 3.Суғарады 4.Арам шөбін жұлады | Мақтау сөздер | Жыл мезгілі әуені |
| 7 мин | Ой толғаныс | Алған білімдерін жинақтап, қорыту | Оқушы лардың қабілет терін шыңдау | Оқушыларды тапсырманың шартымен таныстыру | «Астанада ғы төрт мезгіл» тақырыбына эссе жазады,жария етеді. | «Бағдаршам» әдісі | Қа лам,ақ қа ғаз |
| 2 мин | Үй тапсыр масы | Шығарма шылығын дамыту | Оқушы ның ойлау қабілетін шыңдау. | Үйге тапсырма беру,түсіндіру | «Мен ұнататын мезгіл!» тақырыбында өзі жақсы көретін жыл мезгіліне хат жазу.Сүйікті мезгілінің макетін жасау.Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алды | | Күнде лік |
| 3мин | Рефлек сия | Бүгінгі сабақ бойынша кері байланыс алу | Оқушы лардың сабақ барысы туралы пікірін білу. | Үлестірмелі қағаздарды таратып беру | Кері байланыс парағын толтыру Оқушылар сабақтағы екі өздеріне ұнаған,сәтті шыққан кезеңі туралы және бір тілек жазады | «Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі | Үлестірмелі қа ғаз дар |
| 5 мин | Бағалау | Бағалау парақша ларын толтыру | Сабақ барысындағы белсенділі гінің қорытындысын шығару | Алдын-ала берілген бағалау парақшалары бойынша бағалауларын қадағалап қорытынды бағасын айту | Бағалау парақшаларына қойған бағаларына қорытынды жасайды. | Смайликтер | Бағалау па рақша ла ры |
| | Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар: |
| Не сәтті болды? | | |
| Не сәтті болмады? | | |
| Нені жақсартуға болады? | | |
| Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым? | | |
| Нені өзгертуге болады? | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
