ПК-14 Способность к осуществлению прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Пороговый уровень	Знать основные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы	Знает основные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы	Знает современные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, способен их использовать при решении актуальных проблем в области социальной работы	В полной мере освоил современные способы разработки и реализации социальных программ и проектов, готов к осуществлению прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений
Уметь самостоятельно осуществлять деятельность по разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы	Умеет самостоятельно осуществлять отдельные действия по разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы	Умеет самостоятельно осуществлять целостную деятельность по разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем в области социальной работы	Умеет самостоятельно разрабатывать и реализовывать инновационные социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем в области социальной работы
Владеть современными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы	Владеет отдельными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы	Владеет основными современными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы	Владеет современными технологиями проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, способен их адаптировать к условиям реализации
Базовый уровень	Знать основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов	Знает основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов	Знает современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов	В полной мере освоил современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, готов к осуществлению экспертной оценки социальных проектов
Уметь самостоятельно осуществлять деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов	Умеет самостоятельно осуществлять отдельные действия по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов	Умеет самостоятельно осуществлять целостную деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценке социальных проектов	Умеет самостоятельно разрабатывать и реализовывать деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, может участвовать в экспертной оценке социальных проектов
Владеть современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов	Владеет отдельными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов	Владеет основными современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов	Владеет всеми современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, экспертной оценки социальных проектов, способен их адаптировать к условиям реализации
Повышенный уровень	Знать основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Знает основные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Знает современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	В полной мере освоил современные способы прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, основные подходы к организации и проведении экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования готов к осуществлению экспертной оценки инновационных социальных проектов
Уметь самостоятельно осуществлять деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, выделять существенные связи и отношения в процессе экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Умеет самостоятельно осуществлять отдельные действия по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, выделению существенных связей и отношений в процессе экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Умеет самостоятельно осуществлять целостную деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию социальных процессов и явлений в области социальной работы, выделять существенные связи и отношения в процессе экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Умеет самостоятельно разрабатывать и реализовывать деятельность по прогнозированию, проектированию и моделированию инновационных проектов в области социальной работы, выделять существенные связи и отношения в процессе экспертно-аналитической деятельности, оценивать инновации в области социальной работы
Владеть современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Владеет отдельными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Владеет основными современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования	Владеет всеми современными технологиями прогнозирования, проектирования и моделирования социальных процессов и явлений в области социальной работы, методами экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования, способен их адаптировать к условиям реализации и внедрять инновации в социальную работу

ПК-15 Готовность к участию в реализации образовательной деятельности в системе общего, профессионального и дополнительного образования

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Пороговый уровень	Знать основные принципы реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Имеет фрагментарные знания основных принципов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	В целом имеет знания об основных принципах в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	В полной мере имеет знания об основных принципов в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования
Уметь применять отдельные методы в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Частично имеет умение применять методы в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	В целом умеет самостоятельно применять методы в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Умеет самостоятельно осуществлять выбор и применять методы обучения и воспитания в реализации образовательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования
Владеть способность к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Частично владеет способностью к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	В целом владеет способностью к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Эффективно владеет способностью к выбору и применению оптимальных методов реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования
Базовый уровень	Знать основные технологии организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Частичные знания основных технологии организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Имеет знания об основных технологиях организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Имеет целостные, системные знания об основных технологиях организации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования
Уметь применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Не в полной мере умеет применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	В достаточной мере умеет применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	В полной мере умеет осуществлять выбор и применять современные технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования
Владеть способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Фрагментарно владеет способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	В целом владеет способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования	Эффективно владеет способностью к применению современных технологии в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования
Повышенный уровень	Знать закономерности реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Частично знает закономерности реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Имеет знания о закономерностях в реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	В полной мере имеет знания о закономерности реализации учебно-воспитательного процесса в системе общего, профессионального и дополнительного образования с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся
Уметь самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Уметь частично самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Уметь самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Уметь в полной мере самостоятельно совершенствовать личную педагогическую практику с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся
Владеть способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Владеет фрагментарно способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Владеет способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся	Эффективно владеет способностью к реализации личной педагогической практики с учетом особенностей различных образовательных форм и индивидуальных особенностей учащихся

ПК-16 Готовность к применению научно-педагогических знаний в социально-практической и образовательной деятельности

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Пороговый уровень	Знать сущность основных научно-педагогические категорий и их обоснование в различных педагогических концепциях	Фрагментарные знания об основных научно-педагогических категориях и их обосновании в различных педагогических концепциях	В целом имеет знания об основных научно-педагогических категориях и их обосновании в различных педагогических концепциях	В полной мере имеет знания основных научно-педагогических категориях и их обосновании в различных педагогических концепциях
Уметь реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности	Частично имеет умения реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности	В целом умеет самостоятельно реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности	Умеет самостоятельно реализовывать знания о сущности основных научно-педагогических категориях и их и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности
Владеть способность к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности	Частично владеет способностью к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности	В целом владеет способностью к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности	Эффективно владеет способностью к применению знаний о сущности основных научно-педагогических категориях и их процессуальном обеспечении в социально-практической и образовательной деятельности
Базовый уровень	Знать основные положения современных образовательных концепций и особенности их применения в социально-практической и образовательной деятельности	Частичные знания о современных образовательных концепций и особенностях их применения в социально-практической и образовательной деятельности	Имеет знания основных о современных образовательных концепций и особенностях их применения в социально-практической и образовательной деятельности	В полной мере имеет знания о современных образовательных концепций и особенностях их применения в социально-практической и образовательной деятельности
Уметь применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности	Не в полной мере проявляет умение применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности	Достаточно проявляет умение применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности	В полной мере проявляет умение применять теоретические положения современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности
Владеть способностью к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности	Фрагментарно владеет способностью к к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности	В целом владеет способностью к к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности	Эффективно владеет способностью к к применению теоретических положений современных образовательных концепций в социально-практической и образовательной деятельности
Повышенный уровень	Знать основные тенденции развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и уметь осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности	Частично знает основные тенденции развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и обосновывать выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности	Имеет знания об основных тенденции развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и обосновывать выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности	В полной мере имеет знания об основных тенденциях развития современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и обосновывать выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности
Уметь самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности	Уметь частично самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности	Уметь самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности	Уметь в полной мере самостоятельно совершенствовать понимание сущности основных тенденций в развитии современной научно-педагогической мысли (концепции, технологии, научные школы) и умеет осуществлять выбор в их применении в социально-практической и образовательной деятельности
Владеть способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности	Владеет фрагментарно способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности	Владеет способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности	Эффективно владеет способностью к самостоятельному выбору применению современных достижений педагогики в социально-практической и образовательной деятельности