Процедура защиты реферата происходит на практических занятиях

Реферат оценивается оценкой «зачтено», «не зачтено».

Темы рефератов

1. Теоретико-методические особенности занятий в циклических видах спорта

2. Характеристика циклических видов спорта, их специфические признаки.

3. Классификация циклических видов спорта.

4. Лыжи как средство физического воспитания.

5. Методика организации и обучения в лыжном спорте

6. Характеристика основных понятий дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта (лыжный спорт)»

7. Принципы построения занятий (принципы технической, тактической подготовки)

8. Особенности организации и проведения соревнований по лыжным гонкам

9. Исторические аспекты возникновения лыжного спорта.

10. Особенности построения занятий в лыжных гонках.

11. Классификация и характеристика упражнений.

12. Структура соревновательной деятельности. Факторы, определяющие эффективность спортивной деятельности

13. Принципы построения и проведения соревнований. Способы проведения соревнований

14. Характеристика обучения. Двигательное умение, навык

15. Факторы успешности обучения технике, тактике

16. Структура обучения

17. Развитие физических качеств.

18. Системный характер подготовки

19. Обеспечение подготовки спортсменов, структура подготовки

20. Устройства для технической подготовки. Устройства для тактической подготовки

21. Профилактика травматизма

22. Основы многолетней тренировки

23. Документы планирования и учета в ДЮСШ

24. Структура Всероссийской федерации лыжных гонок

6. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)

6.1. Перечень компетенций выпускников образовательной программы

ОПК -2: способность проводить учебные занятия по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
не зачтено	зачтено
Знания Знать понятия, определяющие сущность физических упражнений, технику физических упражнений, составляющих основу изученных видов технологий физкультурно-спортивной деятельности; методику обучения двигательным действиям, используемым в лыжных гонках,	отсутствие знаний материала, наличие грубых ошибок в основном материале	знание основного материала с рядом негрубых ошибок
Умения Уметь применять выполнять и показывать физические упражнения,;формулировать задачи, подбирать средства, методы, методические приемы обучения двигательным действиям, развития и совершенствования физических способностей занимающихся, формы организации занятий;регулировать физическую нагрузку в процессезанятий;	Полное отсутствие умения применять выполнять и показывать физические упражнения;формулировать задачи, подбирать средства, методы, методические приемы обучения двигательным действиям, развития и совершенствования физических способностей	Умение при наличии несущественных ошибок применять выполнять и показывать физические упражнения;формулировать задачи, подбирать средства, методы, методические приемы обучения двигательным действиям, развития и совершенствования физических способностей
Навыки Владеть навыком проведения занятий по лыжным гонкам, использование спортивных снарядов, инвентаря, технических средств, тренажеров,	Полное отсутствие навыков работы с обучающимися лыжам	Наличие минимальных навыков работы со спортсменами

ОПК-8: способность организовывать и проводить соревнования, осуществлять судейство по базовым видам спорта и избранному виду спорта

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
не зачтено	зачтено
Знания Знать правила соревнований, методику проведения и организации соревнований..	Полное отсутствие знаний материала	Знание основного материала с рядом негрубых ошибок
Умения Уметь организовывать и проводить спортивные праздники, фестивали, состязания.	Полное отсутствие умения организовывать и проводить спортивные праздники, фестивали, состязания.	Умение организовывать и проводить спортивные праздники, фестивали, состязания при наличии несущественных ошибок
Навыки Владетьметодикой судейства соревнований по лыжным гонкам	Полное отсутствие навыков судейства и организации соревнований	Наличие минимальных навыков работы судейства и организации соревнований со спортсменами

К-10: способность реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических

особенностей обучающихся

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
Не зачтено	ЗАЧТЕНО
Знания Знатьметодику проведения педагогического наблюдения, арсенал контрольных тестов	Полное отсутствие знаний в основном материале, наличие грубых ошибок в основном материале	Знание основного материала с рядом негрубых ошибок
Умения Уметь провести тестирование, анализ деятельности занимающихся, внести необходимые коррективы в работу, реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в лыжных гонках с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических особенностей спортсменов	Полное отсутствие умения организовать педагогические наблюдения, провести тестирование, анализ деятельности занимающихся, внести необходимые коррективы в работу, реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в лыжных гонках с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических особенностей спортсменов	Умение при наличии несущественных ошибок провестипедагогические наблюдения,провести тестирование, анализ деятельности занимающихся, внести необходимые коррективы в работу, реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в лыжных гонках с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических особенностей спортсменов
НавыкиВладеть навыками организации медицинского и педагогического контроля, отбора.	Полное отсутствие навыков организации медицинского и педагогического контроля, отбора	Наличие минимальных навыков организации медицинского и педагогического контроля, отбора

ПК-11: способность разрабатывать перспективные, оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского и массового спорта

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
Не зачтено	зачтено
Знания Знать особенности многолетнего и текущего планирования в ДЮСШ	Полное отсутствие знаний и наличие грубых ошибок в основном материале	Знание основного материала с рядом негрубых ошибок
Умения Уметь составить планы и отчеты в ДЮСШ	Полное отсутствие умения составить планы и отчеты в ДЮСШ	Умение без существенных ошибок составить планы и отчеты в ДЮСШ
Навыки Владетьнавыками работы с документами	Полное отсутствие навыков работы с документами	Наличие минимальных навыков работы с документами

ПК-12: способность использовать в процессе спортивной подготовки средства и методы профилактики травматизма и заболеваний, организовывать восстановительные мероприятия с учетом возраста и пола обучающихся, применять методики спортивного массажа

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
Не зачтено	Зачтено
Знания Знать способы оказания 1-й медицинской помощи, физической помощи и страховки,	Полное отсутствие знаний в основном материале	Знание основного материала с рядом негрубых ошибок
Умения Уметьобеспечивать безопасность и профилактику травматизма, организовывать восстановительные мероприятия с учетом возраста и пола обучающихся	Полное отсутствие умений обеспечивать безопасность и профилактику травматизма, организовывать восстановительные мероприятия с учетом возраста и пола	Умение без существенных ошибок обеспечивать безопасность и профилактику травматизма, организовывать восстановительные мероприятия с учетом возраста и пола
Навыки Владетьметодикой лечебного и спортивного массажа, технологией медико-психолого-педагогической диагностики.	Полное отсутствие навыков лечебного и спортивного массажа, технологией медико-психолого-педагогической диагностики	Наличие минимальных навыков лечебного и спортивного массажа, технологией медико-психолого-педагогической диагностики

ПК-13: способностью использовать актуальные для избранного вида спорта технологии управления состоянием человека, включая педагогический контроль и коррекцию

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
Не зачтено	Зачтено
Знания Знать современные технологии управления	Полное отсутствие знаний в основном материале	Знание основного материала с рядом негрубых ошибок
Умения Уметьиспользовать актуальные для избранного вида спорта технологии управления состоянием человека, включая педагогический контроль и коррекцию	Полное отсутствие умений управления командой	Умение без существенных ошибок управлять спортсменами
Навыки Владетьтехнологией управления спортсменами	Полное отсутствие навыков работы с командой	Наличие минимальных навыков работы со спортсменами

ПК-14: способность совершенствовать индивидуальное спортивное мастерство в процессе тренировочных занятий, владением в соответствии с особенностями избранного вида спорта техникой движений, технико-тактическими действиями, средствами выразительности

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
Не зачтено	зачтено
ЗНАНИЯ Знатьметодику спортивного совершенствования, показатели и факторы успешной спортивной деятельности	Полное отсутствие знаний в основном материале	Знание основного материала с рядом негрубых ошибок
УМЕНИЯ Уметьиспользовать средства, методические приемы совершенствования двигательных действий, развития и физических способностей	Полное отсутствие умений использовать средства, методические приемы совершенствования двигательных действий	Умение без существенных ошибок использовать средства, методические приемы совершенствования двигательных действий
НАВЫКИ Владетьметодикой совершенствования технико-тактической подготовки в соответствии с особенностями лыжных гонок	Полное отсутствие навыков индивидуальной работы со спортсменами	Наличие минимальных индивидуальной работы со спортсменами

ПК-15:способность осуществлять самоконтроль, оценивать процесс и результаты индивидуальной спортивной деятельности, сохранять и поддерживать спортивную форму

Индикаторы компетенции	Критерии оценивания (дескрипторы)
Не зачтено	Зачтено
Знание Знатьметодывоспитания и самовоспитания занимающихся, особенности взаимодействия в группе, способы коррекции и регуляции психоэмоционального состояния с помощью физических упражнений	Полное отсутствие знаний в основном материале наличие грубых ошибок знаний в основном материале	Знание основного материала с рядом негрубых ошибок
Умение Уметьосуществлять самоконтроль, оценивать процесс и результаты индивидуальной спортивной деятельности, сохранять и поддерживать спортивную форму	Полное отсутствие умений самоконтроля	Умение без существенных ошибок использовать средства, методические приемы самоконтроля
Навыки Владетьнавыками самовоспитания в процессе занятий лыжными гонками, способностью осуществлять самоконтроль, сохранять и поддерживать спортивную форму	Полное отсутствие навыков самовоспитания, самоконтроля	Наличие минимальных навыков самовоспитания в процессе занятий лыжными гонками, способностью осуществлять самоконтроль

6.2. Описание шкал оценивания результатов обучения по дисциплине

Итоговый контроль качества усвоения студентами содержания дисциплины проводится в виде зачета, на котором определяется:

· уровень усвоения студентами основного учебного материала по дисциплине;

· уровень понимания студентами изученного материала

· способности студентов использовать полученные знания для решения конкретных задач.

Зачет проводится в устной или письменной форме . Устная часть зачета заключается в ответе студентом на теоретические вопроса курса (с предварительной подготовкой) и последующем собеседовании в рамках тематики курса. Собеседование проводится в форме вопросов, на которые студент должен дать краткий ответ. Практическая часть зачета предусматривает тестирование физической и технической подготовленности

Оценка	Уровень подготовки
зачтено	Высокий уровень физической и технической подготовки, безупречное владение теоретическим материалом, студент демонстрирует творческий поход к решению поставленных задач. Студент дал полный и развернутый ответ на теоретические вопросы билета, подтверждая теоретический материал практическими примерами из практики. Студент активно работал на практических занятиях.
Не зачтено	Техническая и физическая подготовка абсолютно недостаточная. Студент не отвечает на поставленные вопросы. Студент отсутствовал на большинстве лекций и практических занятий. Выполнение контрольных заданий менее 20 %.

6.3. Критерии и процедуры оценивания результатов обучения по дисциплине (модулю), характеризующих сформированность компетенций

Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие процедуры и технологии:

-тестирование

- устные и письменные ответы на вопросы.

- индивидуальное собеседование.

Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений используются следующие процедуры и технологии:

- тестирование физической и технической подготовленности;

- практические задания , включающих подготовку конспекта и проведение занятия по лыжным гонкам

Для проведения итогового контроля сформированности компетенции используются: устный опрос, защита реферата.

6.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения, характеризующих сформированность компетенций и (или) для итогового контроля сформированности компетенции.

Контрольные вопросы

1.Характеристика циклических видов спорта

2.Основные термины и понятия

3.Структура соревновательной деятельности. Факторы, определяющие эффективность спортивной деятельности

5.Принципы построения и проведения соревнований. Способы проведения соревнований

7.Характеристика обучения. Двигательное умение, навык

9.Факторы успешности обучения технике. Структура обучения

10. Развитие физических качеств

11. Развитие специальной силы

12. Развитие специальной выносливости

13. Развитие специальной ловкости

14. Развитие специальной гибкости

15. Развитие специальной быстроты

16.Интегральная подготовка

17.Факторы успешности обучения тактике

18. Обеспечение подготовки спортсменов, структура подготовки

19. Организация занятий в процессе физической подготовки

20. Обучение спортсмена соревновательной деятельности

21. Устройства для технической подготовки

22. Устройства для тактической подготовки

23.Устройства для физической подготовки

24. Профилактика травматизма

25.Основы многолетней тренировки

26.Документы планирования и учета в ДЮСШ

27. Структура Всероссийской федерации лыжных гонок

Задания для оценки сформированности компетенции ОПК-2: способность проводить учебные занятия по базовым видам спорта с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики физической культуры и требований образовательных стандартов

Задание 1.Провести разминку

Задание 2.Провести основную тренировку на снегу

Задание 3.Провести заминку

Задания для оценки сформированности умений компетенции ОПК-8: способность организовывать и проводить соревнования, осуществлять судейство по базовым видам спорта и избранному виду спорта

Задание 1.Составить положение о соревнованиях

Задание 2.Составить календарь соревнований на предстоящий сезон

Задание 3.Составить программу многодневных соревнований

Задание 4.Работа в судейской бригаде.

Задания для оценки сформированности навыков компетенции ПК-10:

Способностью реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психических особенностей обучающихся

Задание 1.Измерить антропометрические данные занимающихся

Задание 2.Провести тестирование физических качеств занимающихся

Задание 3.Установить контрольные нормативы для оценки подготовленности спортсменов

Задание 4.Выполнить норматив – бег 3000 метров

Задание 5.Выполнить норматив «Сгибание, разгибание рук в упоре лежа» Ж-35раз, «Подтягивания на высокой перекладине» М-15раз.

Задания для оценки сформированности навыков компетенции ПК-11:

способность разрабатывать перспективные, оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского и массового спорта

Задание 1.Составитьперспективный многолетний план подготовки

Задание 2.Составитьгодовой план подготовки

Задание 3.Составитьмесячный план подготовки

Задание 4. Составить конспект тренировки

Задания для оценки сформированности навыков компетенции ПК-12:

способность использовать в процессе спортивной подготовки средства и методы профилактики травматизма и заболеваний, организовывать восстановительные мероприятия с учетом возраста и пола обучающихся, применять методики спортивного массажа

Задание 1.Провести контроль за физическими нагрузками

Задание 2.Визуально определить самочувствие по внешним признакам

Задание 3.,Выполнить приемы самостраховки

Задание 4. Определить требования безопасности, санитарных и гигиенических правил и норм

Задание 5.Оказать первую доврачебную помощь

Задания для оценки сформированности навыков компетенции ПК-13: