Критерии оценивания ответов

Экзаменационные билеты

По ПМ 03 МДК 03.03 Маркетинговая деятельность в строительстве

В 8и 10 семестрах

для студентов очного отделения 5 курса

по специальностям:

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Преподаватель __________/ Васина Л.В../

Рассмотрены на заседании цикловой методической комиссии специальных дисциплин строительного профиля

Протокол № 2 от __________ г.

Председатель ЦМК ______________/ Педина Н.В../

Волжск 2016

Комплект экзаменационных билетов содержать:

1. Пояснительную записку

2. Критерии оценивания ответов

3. Комплект экзаменационных билетов

Пояснительная записка

По изучения междисциплинарного курса МДК 03.03 Маркетинговая деятельность в строительстве.

Предусмотрено два экзамена, в восьмом и десятом семестрах. Экзамен устный, проводится по экзаменационным билетам.

Предлагаемые билеты составлены согласно требований ФГОС 3 поколения уровня знать и уметь.

В билетах по три вопроса: два на знания и один на умения.

Время, отведенное на подготовку 20-30 минут, время на ответ 15 минут.

Критерии оценивания ответов

Оцен ка	Основные показатели оценки
Полнота, системность, прочность	Обобщенность знаний	Действенность знаний	Косвенные показатели, влияющие на оценку
Проявление познавательного процесса, познавательной активности
	Изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме полное, в системе, в соответствие с требованиями учебной программы; допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправленные учащимися	Выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление причинно-следственных связей; формулировка выводов и обобщений; свободное оперирование известными фактами и сведениями с использованием сведений из других предметов	Самостоятельное применение знаний в практической деятельности; выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера	Проявление познавательного интереса, познавательной активности, познавательно-творческого интереса к изучаемому предмету, новой технике, технологии, постоянное стремление выполнить более сложное задание.
	Изложение полученных знаний в устной, письменной и графической форме полное, в системе, в соответствие с требованиями учебной программы; допускаются отдельные несущественные ошибки, исправляемые учащимися после указания преподавателя на них	Выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтезе; выявление причинно-следственных связей; формулировка выводов и обобщений, в которых могут быть отдельные несущественные ошибки: подтверждение изученного известными фактами и сведениями	Применение знаний в практической деятельности; самостоятельное выполнение заданий воспроизводящего характера, а с незначительной помощью преподавателя- творческого характера	Проявление познавательной активности, познавательного интереса к изучаемому предмету, новой технике, технологии, эпизодическое желание выполнить более сложное задание
	Изложение полученных знаний неполное, однако это не препятствует усвоению последующего программного материала; допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя	Затруднения при выделение существенных признаков изученного, при выявление причинно-следственных связей и формулировке выводов	Недостаточная самостоятельность (учащийся нуждается в наводящих вопросах преподавателя) при применении знаний в практической деятельности; выполнение заданий воспроизводящего характера с помощью преподавателя	Пассивность, созерцательный познавательный интерес к изучаемому предмету, новой технологии, отсутствие стремления выполнить более сложное задание
	Изложение учебного материала неполное, что препятствует усвоению последующей информации; существенные ошибки, не исправляемые даже с помощью преподавателя	Бессистемное выделение случайных признаков изученного; неумение производить простейшие операции анализа и синтеза; делать обобщения и выводы	Неумение применять знания в практической деятельности (учащийся не может ответить на наводящие вопросы преподавателя, самостоятельно выполнить задания)	Отсутствие внимания на уроке, интереса к избранной профессии
	Полное незнание и непонимание учебного материала (учащийся не может ответить ни на один поставленный вопрос)		Отсутствие попыток применить знания в практической деятельности (отказ ответить, выполнить задание)

Форма экзаменационного билета