Знакомство с буквами р, р.

№ 127

Поднимай букву р, когда услышишь в словах звук [р]: черный, зеленый, голубой, желтый, серый.

Слушай слова и поднимай синюю фишку, если услышишь в названиях красок твердый согласный звук [р] и зеленую фишку, если услышишь мягкий соглас­ный звук [р']: красный, розовый, ко­ричневый, оранжевый.

Придумай предложение со словом красный.

Раскрась шары теми красками, в названиях которых есть звук [р] или [р'].

Начерти схему звукового состава слова шары.

Назови гласные звуки в этом слове.

Сколько гласных в слове шары?

В клеточки, которые обозначают гласные звуки, положи буквы.

Убери из схемы букву ы. «Прочитай», какое слово получилось.

№ 128 Послушай стихотворение.

Дружно в школе живет детвора:

Вместе учеба, вместе игра.

Поднимай букву р, когда услышишь в словах звук [р].

Как ты понимаешь слово детвора?

Последовательно выделяй звуки в слове игра и обозначай их фишками.

Назови гласные звуки в слове игра. Сколько гласных?

Замени фишки, обозначающие гласные звуки, буквами.

Замени букву абуквой ы. «Прочитай» получившееся слово.

Выучим стихотворение наизусть.

№ 129

Составь схемы звукового состава слов куры и руки.

Произнеси первый согласный звук в слове куры и второй согласный в слове руки.

Объясни, почему в схеме ты обозначил их разным цветом.

Твердый согласный звук [р] или мягкий согласный звук [р'] слышится в словах руки, куры!

Замени фишки, обозначающие гласные звуки, буквами.

В слове руки замени букву у буквой а.«Прочитай» новое слово.

Послушай стихотворение.

Две сестры, две руки Рвут на грядках сорняки
Рубят, роют, строят, И друг друга моют.

(С.Маршак.)

Для чего надо рвать на грядках сорняки?

Слушай стихотворение и поднимай букву р, когда слышишь в словах звук [р] или [р']. Придумай предложение со словом рубит, со словом роет, со словом строит. Сосчитай, сколько слов в предложении, придуманном тобою.

Выучим стихотворение наизусть.

№ 130

Внимательно слушай слова. Последовательно выделяй в них звуки и черти схемы звукового состава:

воин, ива, Рома, ушки, Рита, ваза.

№ 131

Гусь гуляет по дорожке,

Гусь играет на гармошке,

И гордится гармонист:

— Я га-га-га — голосист!

(В.Викторов.)

Покажи на рисунке гармошку.

Как ты понимаешь слово голосист? (громкий голос)

С какого звука начинается слово гусь?

Назови слова стихотворения, в которых есть звук [г].

Произнеси звук [г].

Какой это звук — гласный илисогласный?

Объясни почему.

№ 132

Покажи на картинке галку, голубя, попугая, пингвина, снегиря, гуся.

Произноси названия птиц так, чтобы ясно слышался звук [г] или [г'].

О какой птице стихотворение?

Зимой на ветках яблоки! И вдруг вспорхнули яблоки,

Скорей их собери! Ведь это ... . (снегири)

На что похожи снегири формой своего тела, когда им холодно?

Чем похожи снегири на яблоки по форме тела?

Какого цвета грудка у снегирей?

Чем похожи снегири на яблоки по цвету?

Как ты понимаешь слово вспорхнули?

Твердый звук [г] или мягкий звук [г'] слышится в слове снегирь?