Обрати внимание: когда произносится звук [ч], зубы и язык образуют преграду выдыхаемому воздуху. Звук [ч] — согласный звук. Согласный звук [ч] — мягкий.

Последовательно выделяй звуки в слове врач.

Проверь, правильно ли обозначен в схеме мягкий согласный [ч].

Как называется профессия человека, который разносит почту?

Как называется ящик, куда опускают газеты, письма и открытки?

Где работают почтальоны?

Произнеси слова почтальон, почта, почтовый так, чтобы ясно слышался звук [ч].

Обрати внимание: слова почта, почтальон, почтовый (ящик), почтовая (открытка) имеют общую часть почт-. Выделяй последовательно звуки в слове почта. Проверь, обозначен ли в схеме зеленым цветом мягкий согласный [ч].

№ 170

С кем разговаривает ученик:

Где стоят учительница и ученик?

В каких словах твоего ответа есть звук [ч]?

Кем работает человек, который учит детей?

Послушай стихотворение.

Учитель учит нас тому, Терпенью, чтенью, счету и письму

Что очень нужно будет в жизни: И верности Отчизне.

(В. Викторов.)

Подбери к слову Отчизна сходное по значению слово.

Поднимай зеленую фишку, когда услышишь в словах стихотворения

звук [ч].

Знакомство с буквами Ч, ч. Выучим стихотворение.

№ 171

Отгадай загадку.

Разошлись все мальчики Каждый мальчик -

В темные чуланчики В свой чуланчик.

Покажи на картинке, какая часть перчатки названа «чуланчиком».

Что в загадке названо «мальчиками»?

Произнеси слова загадки со звуком [ч].

Есть ли звук [ч] в слове-отгадке? Произнеси это слово, выделяя звук [ч].

По каким признакам звук [ч] относится к согласным звукам?

Последовательно выделяй звуки и черти схемы звукового состава слов книга, чашка, чулки, лампа.

Назови предметы, нарисованные на картинках. Раскрась рисунки, в названиях которых есть звук [ч].

№ 172

Послушай стихотворение.

Ах, качели! Эх, качели! Вниз качели, Вверх качели. Вверх и вниз Кач-кач! Ты держись, Ты не плачь!

Если грустно, Не печалься, На качелях Покачайся. Можно сидя, Можно стоя, Одному Или вдвоем. (А.Ахундова)

Поднимай букву Ч, когда слышишь в словах звук [Ч].

№ 173

Внимательно рассмотри картинку. Найди пять предметов, в названиях

которых есть звук [ч]. Произнеси эти слова.

Что стоит между ведром и мальчиком?

Что лежит около удочки?

Как ты думаешь, куда собирается идти мальчик?

Придумай предложение со словом радостный.

№ 174Выучи стихотворение наизусть.

Что растет на елке? Разноцветные шары

Шишки да иголки. Не растут на елке. (С.Маршак.)

С какого звука начинается слово шишка? Произнеси слово шишка и выдели в нем еще один звук [ш].

Назови слова стихотворения, в которых есть звук [ш].

Встречает ли выдыхаемый воздух преграду, когда ты произносишь звук [ш]?

Как называется этот звук?

Рассмотри картинку. Составь предложение о количестве нарисованных елок.

О чем эта загадка?

С колпачком на голове, Он скрывается в листве

Будто в путь готовый, Дуба золотого.

(С.Маршак.)

В какое время года листья на дубе золотого цвета?

На елке растут шишки, а на дубе — что? (желуди)

С какого звука начинается слово желуди?

Встречает ли выдыхаемый воздух преграду, когда произносится звук [ж]? Что создает эту преграду?

Почему звуки [ш] и [ж] относятся к согласным звукам? Нарисуй на ветке ели пять шишек, а на ветке дуба — столько же желудей.

№ 175

Последовательно выдели звуки в словах жаба, журнал, кожа.

Рассмотри картинку.

Как называется детеныш лошади?

С какого звука начинается слово жеребенок?

Произнеси слово лошадь так, чтобы отчетливо слышался звук [ш].

Придумай предложение о лошади и о жеребенке.

№ 176

Какого цвета лимон? цыпленок?

С какого звука начинается слово желтый?

Придумай предложение со словом желтый.

Какого цвета апельсин? морковь?

Произнеси слово оранжевый так, чтобы звук [ж] был слышен дольше других звуков. Придумай предложение со словом оранжевый.