Воспитание культуры поведения: беседа на тему «Это вол­шебное слово «Здравствуйте».

Задачи. Предложить детям назвать различные слова приветствия; обсу­дить, в каких ситуациях уместны слова «привет», «здравствуйте», «доброе утро», когда нужно здороваться первым, а когда надо ждать приветствия.

Прогулка

Виды деятельности

Дидактическая игра «Вершки-корешки».

Задачи. Учить детей правильно называть съедобные части растений (стебель, семена, корнеплод, корневище, плод и т.д.). Развивать внима­ние, быстроту реакции.

Подвижная игра «Жмурки».

Задачи. Учить детей соблюдать правила, выступать в роли судей. Раз­вивать ловкость, координацию движений.

Наблюдение: лед на лужах.

Задачи. Учить детей устанавливать причинно-следственные связи (с понижением температуры вода превращается в лед). Рассказать, как про­исходит замерзание воды.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи. Учить детей самостоятельно определять, что нужно сделать для наведения порядка, подбирать инвентарь. Воспитывать ответственность за порученное дело, оценивать результаты своего труда.

Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Напомнить детям правила обращения с санками; учить катать друг друга, держась за шнур. Способствовать вовлечению в работу круп­ных мышц, активизации обмена веществ.

№ 6. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моря­ки»: чтение рассказа Л. Кассиль «Далеко в море»; аппликация на тему «Плывет кораблик по волнам»; рассматривание картины «Мор­ской порт».

Задачи. Способствовать обогащению знакомой игры новыми решени­ями (участие взрослого, изменение атрибутики, внесение предметов-за­местителей или введение новой роли). Создавать условия для творческо­го самовыражения детей, для возникновения новых игр и их развития.

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Экскурсия в парковую зону детского сада.

Задачи. Предложить детям осмотреться в парке, рассказать, какие изме­нения происходили в природе в период золотой осени, в последний осен­ний месяц. Организовать составление коллективных рассказов о том, как прожили осень различные обитатели парка - деревья, птицы, насекомые.

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Актуализировать двигательный опыт детей, учить увеличивать скорость при выполнении разбега, скользить по короткой ледяной дорож­ке. Способствовать формированию навыков правильного выполнения .ос­новных видов движений.

№ 3. Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?»

Задачи. Развитие у детей слухового восприятия, формирование уме­ния концентрировать внимание, выполнять функции водящего, организа­тора игры.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Задачи. Формировать у детей социокультурные компетенции: учить вы­полнять различные социальные роли, действовать в каждодневных ситуа­циях семейно-бытовой сферы, определять свое место и роль в окружаю­щем мире, в семье, в коллективе. Формировать представления о систе­мах социальных норм и ценностей, обеспечить условия для овладения культурными нормами и традициями.

Дидактическая игра «Магазин».

Задачи. Учить детей описывать предмет, выделять его существенные признаки, узнавать предмет по описанию.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа по тике и культуре поведения «Мои достоинства и недостатки».

Задачи. Познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостат­ки. Составить вместе с детьми таблицу, в которой надо записать, чего хочет добиться каждый ребенок или чему научиться. Напротив каждого желания поставить знак «-.», который скоро может превратиться в «+».

Экскурсия в музей детского сада: «Малая скульптурная фор­ма и монументальная скульптура».

Задачи, Познакомить детей с видами скульптуры, формировать пред­ставления об ее многообразии, вызвать интерес к данному виду искусст­ва, воспитывать эстетические чувства.