Публикации рубрики - Социология. Страница: 1229

Как уже было сказано, носителями религии являются социальные группы, размеры, структуры и функции которых, очевидно, могут быть различными. Поскольку любая религиозная группа имеет общую цель, определенную характером

Основной метод, на котором строится изучение общества - наблюдение. Выделяют три наиболее распространенных типа исследований: Социологические исследования. Их задача - выяснять установки и мнения людей, то есть их соображения

«Композитору анкеты» надо помнить о том, что не следует смешивать программную логику вопросов с логикой построения анкеты. Вопросник должен строиться под углом зрения психоло­гии опрашиваемых. К примеру, при изучении отношения

Институциональный, интеллектуальный и социальный контексты формирования Чикагской школы. Феномен «научных школ» в социологии: была ли Чикагская школа или это всего лишь сконструированный «миф»? Предыстория Чикагской школы:

ФУНКЦИИ СОЦИОЛОГИИФункции каждой науки выражают многообразие ее взаимодействия с общественной практикой. В степени развитости функций отражаются потребности общества в данной науке. В последние годы деление современной

Социализация есть процесс усвоения индивидом культуры общества в целом, и отдельных его групп. Социализация происходит как через подражание, так и через механизмы социального контроля за соблюдением основных требований

Национальные отношения в многонациональном государстве, находящемся в состоянии системного кризиса, являются предметом пристального внимания не только политиков, но и ученых, в первую очередь—социологов и психологов.

A1. И чувственное, и рациональное познание 1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения 3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета A2. И религиозному, и научному знанию о мире

Эта шкала служит для установления отношений ра­венства между явлениями в каждом классе и отноше­ний последовательности в терминах ">" или "<" между несколькими* но не всеми классами (минимум двумя из п классов, где

(в расчете на душу населения, тыс. руб. в месяц) Год Все население Трудоспособное население В том числе Соотношение среднедушевого денежного дохода к прожиточному пенсионеры дети                  

Если мы обратимся к физическому пространству как некоему прообразу социального — а исторически так и произошло, то обнаружим ряд важных особенностей, очень полезных для социологии. Физические понятия давно используются

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТФилиал в г. Азове УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой социальной работы ____________________ Давлятова С.В., к.п.н. 08.10.2014г. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕвопросы к зачету 1. Классификация

Вопросы, которые мы задаем себе, другим людям, обществу, пожалуй, нельзя уложить в какие-либо рамки классификации, типологии, систематического ряда. Они настолько разнообразны, умны и противоречивы, риторичны и глубоки, что в

ПреамбулаСоциологи в зоне городского конфликта: цели и задачи работыАнализ ситуации на момент привлечения группы социологовИнформационный фон: городские газеты как источник информации о строительствеПравовое поле

Этот вопрос имеет большое методологическое и методическое значение. Однако в настоящее время он имеет слабую теоретиче­скую базу, что практически проявляется в весьма спонтанном раз­мещении дисциплин данного профиля в

История свидетельствует, что ни одно общество не стоит на месте: оно либо прогрессирует, либо регрессирует. Если сумма позитивных последствий крупномасштабных изменений в обществе превышает сумму негативных, то говорят

Социальный контроль — самый эффективный инструмент, при помощи которого мощные институты общества организуют жизнедеятельность простых граждан. Инструменты, или в данном случае методы, социального контроля отличаются

§ 1. Возрастная стратификация Каждый знает, что юность—определенный этап созревания и развития человека, лежащий между детством и взрослостью. Но каковы хронологические границы и содержательные признаки этого периода? Переход

Между главной и придаточной частями устанавливаются изъяснительные отношения, если в главной части имеется опорный компонент, обозначающий речевую, мыслительную, эмоциональную, познавательную, волевую, оценочную