Предполагаемые результаты в соответствии с ФГОС.
Концепция ФД факультета
Факультетский день – обучающее и профориентационное мероприятие для учащихся 10-х классов лицея НИУ ВШЭ, реализуемое силами преподавателей факультета социальных наук, образовательных программ ГМУ, политология, социология. Основные образовательные результаты:
- ориентация школьников в профессиональных карьерах выпускников ГМУ, политологии, социологии;
- понимание школьниками профессиональных задач, стоящих перед современными социальными науками;
- овладение базовыми компетенциями, необходимыми для проведения простейших самостоятельных исследований социально-политических явлений;
- овладение компетенциями, необходимыми для реализации самостоятельных социальных проектов.
В отличие от современных 11 классов, 10 классы набора 2016 года получат возможность:
- целостно освоить теоретический материал в области выбранных ими дисциплин, подробно изучить ряд оригинальных курсов.
(краткое описание для чего ФД необходим лицеистам, какие образовательные результаты Факультет планирует достигнуть по итогам полуторагодовой программы для новых 10 классов и 4-х занятий 11 классов, отличительные особенности)
Структура Факультетского дня.
Пояснительная записка.
Факультетский день для учащихся 10-х классов проходит еженедельно за исключением периода каникул, с сентября 2016 по декабрь 2017. Продолжительность одного факультетского дня – 5 ак. часов. Предлагаемый день – четверг. Начало занятий – 9.00.
2.2. Содержание ФД(с занесением в таблицу обязательных дисциплин, дисциплин по выбору и НИС и\или ПИС и их описанием)
Содержание учебного курса.
| № п/п | Наименование дисциплин | Кол-во часов, общее | Семинары, конференции | Практические работы | Самостоятельная деятельность учащихся | Форма промежуточного и итогового контроля по разделу | Учебно-методическая литература |
| Дисциплины по направлению «Социология» | |||||||
| I. Обязательная | |||||||
| 1. | Социология в современном мире | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 30 ч 10 кл 26 ч 11 кл 20 ч защита проектов «Чем бы я хотел(а) заниматься в социологии» | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч итоговое эссе 11 кл | Базовое учебное пособие Гидденс Э. Социология. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/ |
| II. По выбору (одна дисциплина) | |||||||
| 2. | Начала визуальной социологии | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 42 ч 10 кл 26 ч 11 кл 16 ч защита проектов | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч | Базовое учебное пособие Штомпка П. Визуальная социология. М., 2007. |
| 3. | Город: как и зачем его изучают социологи | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 44 ч 10 кл 26 ч 11 кл 18 ч защита проектов | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч | Базовое учебное пособие Филиппов А.Ф. Социология пространства. СПб., 2008. |
| 4. | Социологическое путешествие по современной России | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 42 ч 10 кл 26 ч 11 кл 16 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч эссе | Базовое учебное пособие Тихонова Н.Е. Социальная структура России: теории и реальность. М., 2014. |
| № п/п | Наименование дисциплин | Кол-во часов, общее | Семинары, конференции | Практические работы | Самостоятельная деятельность учащихся | Форма промежуточного и итогового контроля по разделу | Учебно-методическая литература |
| Дисциплины по направлению «Социология» | |||||||
| I. Обязательная | |||||||
| 1. | Социология в современном мире | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 30 ч 10 кл 26 ч 11 кл 20 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч итоговое эссе 11 кл | Базовое учебное пособие Гидденс Э. Социология. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/ |
| 1.1 | Раздел 1. Социологическое мышление: зачем нужны понятия и теории Лекции 1. Социологическое мышление: зачем нужны понятия и теории 2. Возникновение социологии как отдельной науки: как, когда, почему? 3. Социология сегодня как эмпирическая наука: количественные и качественные методы изучения социальной реальности. 1) Опросы общественного мнения и их значение для участников рынков (электоральные и маркетинговые исследования) 4. 2) Качественные методы и их применимость в академических и прикладных исследованиях | 18 ч лекции 8 ч семинары 8 ч 2 ч 6 ч 4 ч 4 ч | 1. Возникновение социологии как отдельной науки: как, когда, почему? – 4 ч 2. Работа со статистическими данными в олимпиадных заданиях – 2 ч 3. Разбор текста с описанием качественного исследования – 2 ч 4. Контрольная работа по разделу 1 (1-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | Контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Гидденс Э. Социология. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/ |
| 1.2 | Раздел 2. Социология о современном обществе Темы лекций: 1. Социология о современном обществе 2. Урбанизм 3. Индустриальное общество, общество потребления и общество досуга 4. Индустрия культуры 5. Современные социальные движения 6. Глобализация 7. Субкультуры | 30 ч лекции 14 ч семинары 14 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Социология о современном обществе – 2 ч 2. Урбанизм – 2 ч 3. Индустриальное общество, общество потребления и общество досуга – 2 ч 4. Индустрия культуры – 2 ч 5. Современные социальные движения – 2 ч 6. Глобализация – 2 ч 7. Субкультуры – 2 ч 8. Контрольная работа по разделу 2 (2-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Гидденс Э. Социология. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/ |
| 1.3 | Раздел 3. Социология как профессия Темы лекций 1. Социологический текст. Раскрытие темы в олимпиадном эссе 2. 10 тезисов Дж.Ритцера в контексте основных социологических теорий 3. Социальные проблемы российского общества и их социологический анализ 4. Социология как профессия. «Множество социологий «всего» | 28 ч лекции 8 ч семинары 16 ч 6 ч 6 ч 4 ч 2 ч | 1. Социологический текст. Раскрытие темы в олимпиадном эссе – 4 ч 2. 10 тезисов Дж.Ритцера в контексте основных социологических теорий – 4 ч 3. Социальные проблемы российского общества и их социологический анализ – 2 ч 4. Семинар / защита проектов «Чем бы я хотел(а) заниматься в социологии» - 6 ч 5. Контрольная работа, эссе – 4 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 4 ч эссе | Базовое учебное пособие Гидденс Э. Социология. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/ |
| II. По выбору (одна дисциплина) | |||||||
| 2. | Начала визуальной социологии | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 42 ч 10 кл 26 ч 11 кл 16 ч защита проектов | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч | Базовое учебное пособие Штомпка П. Визуальная социология. М., 2007. |
| 2.1 | Раздел 1. Визуальные представления и визуальные проявления Темы лекций: 1. Визуальные представления и визуальные проявления 2. Визуальное и социологическое воображение 3. Социальная фотография 4. История социологической фотографии | 18 ч лекции 8 ч семинары 8 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Визуальные представления и визуальные проявления – 2 ч 2. Визуальное и социологическое воображение – 2 ч 3. Социальная фотография – 2 ч 4. История социологической фотографии – 2 ч 5. Контрольная работа по разделу 1 (1-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Штомпка П. Визуальная социология. М., 2007. |
| 2.2 | Раздел 2. Визуальные данные в социологии Темы лекций: 1. Визуальные данные в социологии 2. Личность и действия 3. Социальные взаимодействия 4. Коллективные действия 5. Культура 6. Город 7. Природная среда | 30 ч лекции 14 ч семинары 14 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Как можно запечатлеть общество в объективе – 2 ч 2. Личность и действия – 2 ч 3. Социальные взаимодействия – 2 ч 4. Коллективные действия – 2 ч 5. Культура – 2 ч 6. Город – 2 ч 7. Природная среда – 2 ч 8. Контрольная работа по разделу 2 (2-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Штомпка П. Визуальная социология. М., 2007. |
| 2.3 | Раздел 3. Фотография и другие методы социологии Темы лекций: 1. Фотография как дополнение к другим методам социологии 2. Интерпретация фотографического образа с точки зрения различных теоретических подходов | 28 ч лекции 12 ч семинары 12 ч 12 ч 12 ч | 1. Фотография как дополнение к другим методам социологии – 6 ч 2. Интерпретация фотографического образа с точки зрения различных теоретических подходов – 6 ч 3. Защита проектов / эссе – 4 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | Защита проектов 4 ч | Базовое учебное пособие Штомпка П. Визуальная социология. М., 2007. |
| 3. | Город: как и зачем его изучают социологи | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 44 ч 10 кл 26 ч 11 кл 18 ч защита проектов | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч | Базовое учебное пособие Филиппов А.Ф. Социология пространства. СПб., 2008. |
| 3.1 | Раздел 1. Город как социальное пространство Темы лекций: 1. Город как социальное пространство. История города 2. Многообразие городов (типологии города) 3. Урбанизм как образ жизни 4. Город как лаборатория в истории социологии | 18 ч лекции 8 ч семинары 8 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Город как социальное пространство. История города – 2 ч 2. Многообразие городов (типологии города) – 2 ч 3. Урбанизм как образ жизни – 2 ч 4. Город как лаборатория в истории социологии – 2 ч 5. Контрольная работа по разделу 1 (1-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Филиппов А.Ф. Социология пространства. СПб., 2008. |
| 3.2 | Раздел 2. Структура города Темы лекций: 1. Структура города 2. Город и природная среда 3. Экономический подход к исследованию городов 4. Город и мобильность 5. Является ли современный город политическим центром 6. Город и культурный ландшафт 7. «Дух города» | 30 ч лекции 14 ч семинары 14 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Структура города – 2 ч 2. Город и природная среда – 2 ч 3. Экономический подход к исследованию городов – 2 ч 4. Город и мобильность – 2 ч 5. Является ли современный город политическим центром – 2 ч 6. Город и культурный ландшафт – 2 ч 7. «Дух города» - 2 ч 8. Контрольная работа по разделу 2 (2-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Филиппов А.Ф. Социология пространства. СПб., 2008. |
| 3.3 | Раздел 3. Изменение города Темы лекций: 1. Конструирование города 2. Пространства города 3. Мегаполисы в современном мире 4. Дезурбанизация 5. Городской активизм | 28 ч лекции 10 ч семинары 14 ч 4 ч 8 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Конструирование города – 2 ч 2. Пространства города – 6 ч 3. Мегаполисы в современном мире – 2 ч 4. Дезурбанизация – 2 ч 5. Городской активизм – 2 ч 6. Защита проектов / эссе – 4 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | защита проектов 4 ч | Базовое учебное пособие Филиппов А.Ф. Социология пространства. СПб., 2008. |
| 4. | Социологическое путешествие по современной России | 10 кл 48 ч 11 кл 28 ч | семинары 42 ч 10 кл 26 ч 11 кл 16 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольные работы по разделам (полугодовые) 6 ч 10 кл 4 ч 11 кл 2 ч эссе | Базовое учебное пособие Тихонова Н.Е. Социальная структура России: теории и реальность. М., 2014. |
| 4.1 | Раздел 1. Социальные вызовы современной России Темы лекций: 1. Социальная стратификация и основные слои современного российского общества 2. Межпоколенные различия ценностей и образа жизни 3. Город и село | 18 ч лекции 8 ч семинары 8 ч 8 ч 4 ч 4 ч | 1. Социальная стратификация и основные слои современного российского общества – 4 ч 2. Межпоколенные различия ценностей и образа жизни – 2 ч 3. Город и село – 2 ч 4. Контрольная работа по разделу 1 (1-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Тихонова Н.Е. Социальная структура России: теории и реальность. М., 2014. |
| 4.2 | Раздел 2. Социально-экономические отношения в современной России Темы лекций: 1. Социально-трудовые отношения и их носители в российском обществе 2. Предпринимательство и бизнес в современной России 3. Управленческие практики и корпоративные отношения в российских фирмах 4. Неформальная экономика и экономика домохозяйств 5. Государство и бюрократия в российском обществе 6. Образование и его социальная роль в постсоветской России 7. Средний класс в современной России | 30 ч лекции 14 ч семинары 14 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Социально-трудовые отношения и их носители в российском обществе – 2 ч 2. Предпринимательство и бизнес в современной России – 2 ч 3. Управленческие практики и корпоративные отношения в российских фирмах – 2 ч 4. Неформальная экономика и экономика домохозяйств – 2 ч 5. Государство и бюрократия в российском обществе – 2 ч 6. Образование и его социальная роль в постсоветской России – 2 ч 7. Средний класс в современной России – 2 ч 8. Контрольная работа по разделу 2 (2-е полугодие) – 2 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 2 ч | Базовое учебное пособие Тихонова Н.Е. Социальная структура России: теории и реальность. М., 2014. |
| 4.3 | Раздел 3. Повседневность и публичная сфера российского общества Темы лекций: 1. Политическая символика и политическая культура 2. Массовое сознание 3. Гражданское общество 4. Ценности россиян и роль религии в современной России 5. Отношения доверия в российском обществе 6. Повседневная культура | 28 ч лекции 12 ч семинары 12 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч 4 ч | 1. Политическая символика и политическая культура – 2 ч 2. Массовое сознание – 2 ч 3. Гражданское общество – 2 ч 4. Ценности россиян и роль религии в современной России – 2 ч 5. Отношения доверия в российском обществе – 2 ч 6. Повседневная культура – 2 ч 7. Контрольная работа / эссе – 4 ч | не регламентированы | объем самостоятельной работы по нормативу учебной нагрузки | контрольная работа 4 ч эссе | Базовое учебное пособие Тихонова Н.Е. Социальная структура России: теории и реальность. М., 2014. |
Таблица содержит в себе описание образовательных программ, которые учувствуют в ФД для направления «Экономика и социальные науки» с описанием дисциплин внутри каждой ОП.
Образовательные программы:
- Менеджмент
- Социология
- Политология
- Государственное и муниципальное управление
- Мировая экономика
В графе 1 проставляется сквозная нумерация изучаемых разделов/ тем/ модулей.
В графе 2 указывается наименование и краткое содержание тем.
В графе 3 проставляется общее количество часов, отводимых на изучение раздела/ темы.
В графе 4 прописываются темы семинаров, конференций, предусмотренных при изучении раздела/ темы.
В графе 5 прописываются темы практических работ, предусмотренных при изучении раздела/ темы.
В графе 6 прописываются вопросы, отводимые на самостоятельное изучение учащихся, а также формы контроля их освоения. Здесь же отмечаются темы проектной и\или исследовательской деятельности по разделу/ теме.
В графе 7 указываются формы промежуточного и итогового контроля: контрольная работа, зачет, собеседование, семинар, тестирование и т.д. Предполагается, что за полугодие лицеист получает 2-3 оценки. Итоговая отметка промежуточной аттестации выставляется на основе накопительной системы оценивания по текущим отметкам по формуле, разработанной образовательными программами.
В графе 8 указываются учебные и методические пособия, используемые для работы педагогом и учащимися при изучении раздела.
3) Организационный формат ФД(техническое описание реализации ФД на Факультете, количество недель, количество часов, день недели, что дает участие в ФД для Лицеистов в случае дальнейшего поступления на Факультет)
Количество недель для курса 10-11 класс (набор 2016-2018 гг.):
этап «карусель»: 5 недель (5 групп по 25 человек)
этап «профонализации» 10 класс: 29 недель (9 групп по от 7 до 25 человек)
этап «профонализации» 11 класс: 17 недель (9 групп по от 7 до 25 человек)
Итого: 51 неделя за 2 года
Модель организации на 5 недель (этап «карусель»):
| Название образовательных программ | Менеджмент | Социология | Политология | Государственное и муниципальное управление | Мировая экономика |
| 1 неделя | 1 гр. | 2 гр. | 3 гр. | 4 гр. | 5 гр. |
| 2 неделя | 2 гр. | 3 гр. | 4 гр. | 5 гр. | 1 гр. |
| 3 неделя | 3 гр. | 4 гр. | 5 гр. | 1 гр. | 2 гр. |
| 4 неделя | 4 гр. | 5 гр. | 1 гр. | 2 гр. | 3 гр. |
| 5 неделя | 5 гр. | 1 гр. | 2 гр. | 3 гр. | 4 гр. |
Количество часов для курса 10-11 класс (набор 2016-2018 гг.): 5 часов в неделю
Количество недель для 11 класса (набор 2015-2017 гг.): 4 недели
Количество часов для 11 класса (набор 2015-2017 гг.): 6 часов в неделю
Рекомендуемое Лицеем НИУ ВШЭ количество человек в группе: от 7 до 25 человек. При наборе на образовательную программу Факультета менее 7 человек, образовательная программа не открывается.
Предмет в рамках Факультетского дня заносится в электронный журнал в середине октября (после выбора лицеистом образовательной программы).
В начале декабря 11 класса учащиеся сдают комплексный зачет по образовательной программе ФД. В конце декабря 11 класса происходит предзащита на Факультете индивидуальных исследований \ проектов.
Предполагаемые результаты в соответствии с ФГОС.