Тема 1. История социологии

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

«Вологодский государственный технический университет»

Кафедра социально-гуманитарных наук

СОЦИОЛОГИЯ

Методические указания, планы семинарских занятий,
темы докладов, контрольные вопросы и задания для
студентов очной формы обучения

Вологда

УДК.301:378.14

Социология: методические указания, планы семинарских занятий, темы докладов и контрольные вопросы для студентов очной формы обучения. - Вологда: ВоГТУ, 2012. - 30 с.

Методические указания, планы семинарских занятий, контрольные вопросы и задания по социологии составлены в соответствии с требованиями федерального стандарта к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и имеют цель оказать помощь в организации самостоятельной работы студентов при изучении курса социологии.

Методические указания предназначены для студентов очной формы обучения всех специальностей и направлений бакалавриата ВоГТУ.

Утверждено редакционно-издательским советом ВоГТУ

Составители: И.Ю. Королев, кан. филос. наук, доцент, ответственный редактор, В.Н. Асташов, кан. филос. наук, доцент; Ю.В. Гуров, кан.филос. наук, доцент; Т.А. Четверикова кан. филос. наук, доцент.

.

Рецензент: зав. кафедрой философии и права ВоГТУ, Н.И. Маковеев, кан.филос. наук, доцент.

Методические указания

Учебный курс «Социология» является одной из базовых дисциплин социально-гуманитарного цикла для студентов всех специальностей и направлений бакалавриата Вологодского государственного технического университета.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта к теоретическим знаниям и практическим умениям по социологии выпускник вуза должен:

· иметь представление о социологическом подходе к обществу, культуре и личности, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов;

· знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;

· владетьосновами социологического анализа.

Изучение социологии расширяет возможности будущего специалиста в понимании сложных и противоречивых явлений социальной жизни, механизмов регулирования общественных отношений и человеческой деятельности. Социология дает будущему специалисту основы знаний о процессах в социальных группах, необходимые для управления производством.

Данный курс продолжает гуманитарную подготовку студентов в техническом вузе, сохраняя определенную преемственность с ранее полученными знаниями в области истории, философии и культурологии. Он учитывает те тенденции и достижения, которые есть как в отечественной, так и в зарубежной практике гуманитарной подготовки студентов.

Изучение курса социологии невозможно без самостоятельной работы студентов, а так же обязательного посещения лекций и семинарских занятий. Кроме того, каждый студент может подготовить доклад по одной из тем курса. Лекции дают систематическое изложение материала с учетом последних достижений в этой области. Семинар позволяет преподавателю не только проверить итоги самостоятельной работы студента, но и его умение аргументировано отстаивать свое мнение, свою позицию. В ходе семинара преподаватель стремиться помочь студенту перейти от обыденного знания социальных явлений к их научному пониманию.

Подготовка к семинару предполагает:

· внимательное прочтение рекомендованной учебной литературы; изучение конспекта лекций по рассматриваемой теме;

· умение отвечать на поставленные в методических указаниях вопросы как в устном так и в письменном виде;

· работу с основными понятиями, предложенными к каждой теме семинара;

· работу с дополнительной литературой. (Предложенные в планах семинарских занятий списки литературы охватывают наиболее доступные студентам источники, которые не должны рассматриваться как окончательные).

·

К настоящему времени издано много учебников и учебно-методических пособий по социологии. В большей мере соответствуют «Рабочей программе по социологии» (ВоГТУ, 2007) следующие из них:

1. Волков, Ю. Г. Социология: учебник для вузов / Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков. – М.: Наука Спектр: Дашков и К, 2011.– 382с.

2. Ритцер, Дж. Современные социологические теории / Дж.Ритцер. – 5-е изд. – Спб.: Питер, 2002. – 688 с.

3. Гидденс, Э. Социология / Энтони Гидденс при участии Карен Бердсолл.– Изд. 2-е выполненное по 4-ому англ изд., полностью перераб и доп. – М.: Едиториал УРСС, 2005. – 629с.

4. Кравченко, А.И. Социология: учеб. пособие / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин.- СПб: Питер, 2011.- 431 с.

5. Общая социология: хрестоматия /сост. А.Г.Здравомыслов, Н.И.Лапин. – М.: Высшая школа, 2006. – 657 с.

6. Американская социологическая мысль: тексты / Р. Мертон, Дж. Мид, Т. Парсонс, А. Щюц. – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – 560 с.

7. Штомпка, П. Социология: анализ современного общества / П. Штомпка.–М.: Логос, 2005. – 655с.

8. Королёв, И.Ю. Социология: Эпистемологический аспект / И.Ю.Королёв. Владимир: ВГПУ, 2001. – 222с.

Сайты базовых академических структур:

Институт социологии РАН (http://www.isras.rssi.ru).

Институт социально-политических исследований (http://www.ispr.ras.ni).

Сайты аналитических организаций:

Фонд «Общественное мнение» (http://www.fom.ru). Данный сайт чётко структурирован и эффективно представляет социологическую информацию пользователям сети. Он обеспечивает свободный доступ к ней, постоянно обновляет странички, которые содержат описание методики проведения исследований и результаты, анализ опросов общественного мнения за несколько лет, даёт возможность целенаправленного поиска информации и имеет линки (ссылки) с другими социологическими организациями.

ВЦИОМ (Всероссийский центр изучения общественного мнения) (http://www.wciom.ru). На этом сайте публикуются информационные и аналитические материалы по социологическим, социально-политическим и маркетинговым исследованиям, проводимым на базе регулярных массовых опросов населения. Дано описание методики и техники стандартных и специальных (в сфере политики и бизнеса) исследований. Есть доступ в уникальный архив данных, где хранятся результаты более чем 2000 исследований. Содержится информация о важнейших процессах трансформации социальной и экономической жизни общества, динамике настроения населения, потребительских стандартах, стилях жизни.

Меркатор (http://www.mercator.ru). На сайте даются результаты изучения социальной и политической жизни в России, главным образом, в региональном аспекте.

Центр независимых социологических исследований (http://www.indepsocres.spb.ru).

Cайты профессиональных журналов:

1. Социологические исследования (Социс) (http://www.is-ras.rssi.ru/R_Socis.htm).

2. Социологический журнал (http://win.www.nir.ru/socio/sci-publ/socjour.htm);

3. Журнал социологии и социальной антропологии (http://www.soc.pu.ru:8101/publications/jssa/).

4. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз» (http://esc.vscc.ac.ru) Институт социально-экономического развития территорий РАН, Вологда.

Сайты ведущих вузов, имеющих факультеты социологии:

Московский государственный университет им. Ломоносова (http://www.socio.msu.ru/.

Санкт-Петербургский государственный университет (http://www.soc.pu/ru/);

Европейский университет в Санкт-Петербурге (http://www.euspb.ru/socio/index,htm).

Отдельные социологический сайты:

«Социология от А до Я» (http://www.glasnet.ru/-asch/sociology/). Здесь вы найдёте все, что вам необходимо по теории и истории социологии, методике социологических исследований. Это своего рода электронная мини-энциклопедия по социологии. Множество ссылок, размещенных на сайте, даёт возможность получить информацию о вузах, в которых ведётся подготовка социологов и преподаётся эта дисциплина, о ведущих исследовательских организациях, научных журналах. Здесь же расположена и коллекция ссылок на зарубежные социологические сайты.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. История социологии

1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.

2. Классические социологические теории.

3. Современная социология: основные направления развития.

4. История развития социологической мысли в России.

Основные понятия: позитивизм,эволюционизм, органицизм,социал-дарвинизм, социальная статика, социальная динамика, механическая и органическая солидарность, антипозитивизм, понимающая социология, парадигма, макросоциология, микросоциология, символический интеракционизм, феноменология, этнометодология.

Темы докладов и сообщений

· «Дата рождения» социологии: анализ различных точек зрения.

· Формы предсоциологии: мифология, теология, философия.

· Социологический проект О.Конта.

· Основные парадигмы современной социологии: символический интеракционизм, теория обмена, бихевиоризм, структурный функционализм, конфликтология, феноменология, этносоциология.

· Своеобразие русской дореволюционной социологии.

· Творческий вклад П.А.Сорокина в фундамент теоретической социологии.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите причины, обусловливающие интерес многих философов к изучению общества.

2. Какие тенденции общественного и научного развития оказали определяющее воздействие на формирование социологического знания в ХIХ в.?

3. Какие из идей Конта:

а) получили развитие в дальнейшем;

б) оказали влияние на современную социологию;

в) оказались невостребованными?

Идеи Конта:

1) общество в своём развитии проходит три стадии (теологическую, метафизическую, позитивную);

2) общество представляет собой органическое целое;

3) социология в классификации наук имеет более высокий ранг, чем математика, физика и биология;

4) в основе социальной системы находятся интеграция и стабильность.

4. Какизвестно, идеи О.Конта развивались английским позитивистом Г.Спенсером. В своей работе «Основания социологии» он писал: «Общество есть организм… Постоянные отношения между частями общества аналогичны постоянным отношениям между частями живого существа». В чём слабые стороны организмической концепции общества? Как связывается с понятием организма идея сложной дифференциации и организации общественной жизни?

5. Вслед за Контом Э.Дюркгейм рассматривал общество как сферу согласия и солидарности, выделяя механическую и органическую солидарность. Выделите из нижеперечисленных верные суждения:

а) солидарность покоится на коллективном сознании – совокупности общих верований и чувств, которые присущи членам одной группы или общества;

б) примитивные общества основаны на органической солидарности;

в) механическая солидарность присуща неразвитым архаическим общества;

г) чем выше уровень солидарности в обществе. тем ниже уровень самоубийств.

6.В социальнойдействительности Э.Дюркгейм выделял три уровня. Раскройте их содержание, дополнив следующее:

1) уровень структуры - … ,

2) уровень функционирования - … ,

3) уровень коллективных представлений - … .

7.Если для Конта и Дюркгейма главное – стабилизация общества, то для К.Маркса – его уничтожение и замена новым, более справедливым. Верно ли такое утверждение?

8.Заполните таблицу: