Первичное оппонирование реферата

Выбор типа конспектирования. В каких-то случаях при работе с источником достаточно нескольких «свободных» выписок мыслей, в других - цитат, а иногда требуются план или план-конспект. Могут также быть уместны простые тезисы.

Самым подробным фиксированием текста является конспект, соединяющий в себе признаки всех записей.

По мере понимания текста и выбора нужной информации рекомендуется особое внимание обратить на сопутствующие записям элементы:

- использование условных знаков для оценивания цитат, выписок;

- выписывание понятий и их определений;

- точное фиксирование мыслей в качестве цитат с указанием страниц их расположения;

- выписывание отдельных фактов для многократного последующего использования;

- оставление полей для последующих дополнительных заметок, для работы над текстом;

- точное фиксирование «выходных данных» источника (согласно ГОСТу).

Использование приемов обработки информации, то есть собственно реферирование текстов:

- приемы различных видов анализа (критического, обзорного, сравнительного, системного, проблемного, аспектного);

-сравнение, сопоставление;

- прогнозирование;

- выделение главных идей;

- дополнение фактами, личными примерами, цифрами, в том числе из других источников;

- схематизация, моделирование;

- высказывание своих собственных суждений, оценок, позиций, идей в связи с прочитанным текстом и другие.

В этой процедуре сводится в единую систему весь посчитанный, изученный и законспектированный материал, сопоставляется, отбирается главный и второстепенный, располагается по порядку и т.д. Именно здесь больше всего обдумывается, познается, обнаруживается новое знание. Здесь требуются «погружение» в материал, актуализация и использование прошлого опыта и ранее приобретенных знаний. Без эмоционально-позитивного отношения к авторам и материалу все это трудно, а порой и невозможно проделать.

Выработка плана реферата состоит в определении его структуры как логической последовательности изложения результатов процесса реферирования. Общий алгоритм включает в себя: введение, основную часть реферата (по параграфам, частям, пунктам плана), заключение (вывод, резюме), библиографию.

Введение обязательно включает в себя:

- обоснование актуальности темы реферата с позиции научной значимости (малая изученность вопроса, его спорность, дискуссионность и пр.), либо современной востребованности;

- постановку целей и формирование задач;

- краткий обзор и анализ базы литературных источников, изучение литературы и прочих
источников информации (при этом ограничение их только учебной и справочной литературой недопустимо).

Основная часть реферата структурируется по параграфам, количество и названия которых определяются автором. Ее содержание должно быть направлено на демонстрацию автором навыков подбора, структурирования, изложения и критического анализа материала по выбранной теме.

В основной части реферата излагается, анализируется и оценивается теория. План этой части зависит от темы, источников, конспектирования и приемов обработки информации. Этот план далеко не всегда совпадает с планом конспектируемых источников, вернее, даже совсем не совпадает.

В основной части реферата должно быть:

- представлено состояние вопроса, принятого автором к рассмотрению;

- рассмотрены и раскрыты основные положения выбранной темы;

- изложены различные точки зрения на данную проблему по изученным публикациям;

- представлено собственное мнение студента, сформированное на основе работы с литературными источниками.

Ссылки и сноски на авторов, чья позиция, мнения, информация использованы в реферате, являютсяобязательными. Цитирование и ссылки не должны подменять позиции автора реферата. В качестве недостатков основной части реферата рассматриваются злоупотребления терминологией, объемные отступления от темы, несоразмерная растянутость отдельных параграфов. Ссылка на источник цитирования указывается в квадратных скобках (в соответствии со списком литературы реферата) и, через запятую, приводится номер страницы, на которой располагается цитируемый текст. Ссылки на несколько литературных источников указываются через точку с запятой.

Написание реферата по плану требует терпения и целеустремленности. В процессе написания всегда возникает соблазн «уйти в сторону», больше остановиться на «красивом» факте, избежать сложных моментов. При этом важно учитывать следующее.

Во-первых, соблюдение единого стиля.

Во-вторых, соблюдение соразмерности всех частей. Так введение нецелесообразно делать более 2-3 страниц, каждую из аналитических частей - не более чем по 5-7 страниц. Заключение - это 1-2 страницы, библиография - тоже 1-2 страницы (все цифры здесь ориентировочные). Но не может введение быть больше основной части реферата, а библиография не может включать литературу «перекрывающую» тему реферата. Общий объем реферата должен составлять 20-25 стр.

В-третьих, четкость изложения мыслей, что достигается краткостью лаконизмом логикой и доказательностью.

В-четвертых, реферат должен быть оригинальным нестандартным и, конечно, глубоко авторским.

Получение выводов - особое действие в реферировании. Оно может входить в написание реферата, но в силу специфики его следует выделить. Выводы даются в заключении. Их еще предстоит получить, как бы «вывести» из всего текста. Выводы - это всегда новое знание, как умозаключение из ранее сделанных посылок. Вот почему их следует разрабатывать, все время особо ориентируясь на цель, в выводах достигая ее. Кроме краткого и четкого и изложения выводов необходим анализ степени выполнения поставленных во введении задач.

Составление библиографии для реферата целесообразно ограничивать, во-первых, конкретно используемыми в тексте источниками, из которых цитируются положения и на которые есть ссылки, во-вторых, только теми работами, которые имеют самое прямое отношение к теме и цели реферата. Составлять список литературы следует с соблюдением всех правил ГОСТа и оформлять в алфавитной последовательности. В него вносится весь перечень изученных учащимся в процессе написания реферата монографий, статей, учебников, справочников, энциклопедий и пр.

Редактирование текста - процесс непрерывный. Он начинается уже во время написания, когда подыскиваются нужные слова, фразы, компонуются абзацы и параграфы. При этом нужно мягко и плавно переходить от одной мысли к другой, помнить о едином стиле, о логичности, общей грамотности о соразмерности частей и других качествах текста.

При окончательном редактировании следует быть особо придирчивым к излишествам, длинным цитатам, сноскам, избитым тривиальным местам, то есть ко всему, что нарушает гармонию текста. Свои мысли лучше выразить с помощью вводных слов типа «нам думается», «мы убеждены», «кажется, что.. », «мы стоим на той точке зрения» и др.

Редактирование на этой стадии превращается в самоконтроль, самооценку. Надо постараться увидеть свой текст как бы со стороны, «чужими глазами».

Оформление реферата должно соответствовать общепринятым нормам.

Конспект – (лат. означает обзор, изложение) – краткое изложение чего-либо. Это систематизированная, логическая запись. Конспект – скелет текста, в котором позвоночником является план. Конспектирование – обработка материала, которая приводит к сокращению без смысловых потерь. Сокращение происходит через отбрасывание слов, содержащих второстепенную информацию, изложение смысла доступным языком.
Требования к конспекту:
1) выделить все существенное;
2) перевести на свой язык с попутным сокращением;
3) связанно записать;
4) выделять цветом термины, понятия, пункты

Виды конспекта
Свободный-план-конспект-текстуальный-тематический

Напомним основные приемы конспектирования. Их можно разделить на три группы. Сокращение слов, словосочетаний, терминов. Эти приемы осваиваются наиболее легко и включают: гипераббревиатуру терминов (начальная буква термина обводится линией), кванторизацию (переворот начальной буквы), иероглифику и пиктографию (работа рисунками), способы записи окончаний.
Переработка фразы. Это самые эффективные, но трудно осваиваемые приемы. Они включают: пространственную запись (использование длины и ширины листа бумаги). приведение фразы к эквивалентному виду, использование контекста и макроконтекста.
Использование цвета включает довольно просто осваиваемые приемы: рубрикацию. выделение цветом существенных деталей, работу цветом в зависимости от степени важности текста и по соответствию частей текста.
Приводимые ниже фрагменты текстов взяты автором из студенческих конспектов. Более половины итоговых текстов предложены студентами непосредственно на занятии при конспектировании «в режиме реального времени».

14. Курсовая и дипломная, магистерская работа: методические принципы и учебные требования при их организации, проведении и защите

Курсовая работа – это достаточно полное и оригинальное изложение соответствующей темы учебной дисциплины на основе изучения учебной и научной литературы, нормативных правовых актов, материалов практики.

При работе над курсовой работой или курсовым проектом студент должен систематизировать имеющийся у него материал, анализируя теоретические и научно-методологические материалы, изучая материалы практических разработок и опыт в области поставленной проблемы.

Тема курсовой работы считается раскрытой, если в ней логически верно, в предусмотренной планом последовательности, с привлечением рекомендованной литературы, нормативных источников и материалов практики охарактеризованы все вопросы плана. Тема курсовой работы должна быть раскрыта с использованием нескольких источников. Иногда в особом порядке преподаватели рекомендуют пользоваться определенной книгой для написания курсовой работы, но это не означает, что вся курсовая – это переписывание данной книги. Фактически нужно использовать теоретические положения данного труда, чтобы иметь базу для проведения собственного анализа исследуемой проблемы.

Работа над курсовой работой проходит следующие этапы:

1. Выбор темы курсовой работы.

2. Составление библиографии по рассматриваемой проблеме (в библиографии должны быть нормативные правовые акты, монографии, учебники и учебные пособия, научные статьи, практические материалы).

3. Изучение учебной и научной литературы, нормативных правовых актов. Следует обязательно изучить научные статьи, где отражены новые взгляды на исследуемую проблему. Собранная научная информация в процессе подготовки курсовой работы должна отражать различные взгляды на поставленную проблему, в том числе взгляды автора.

4. Составление плана работы.

5. Написание текста работы и ее оформление с последующим представлением для рецензирования.

6. Подготовка к защите и последующая защита курсовой работы.

6. Структурно курсовая работа должна состоять из введения, основной части (включающей в себя 2-4 главы), заключения, списка литературы и приложений.

7. Во введении следует показать значение и актуальность избранной темы, указать цели, задачи, предмет и объект курсовой работы.

8. В основной части работы нужно логически и последовательно раскрыть поставленные в плане вопросы, показать глубокое понимание сущности избранной темы, умение сопоставлять различные точки зрения.

9. Рассмотрение каждого вопроса плана должно начинаться с новой страницы.

10. Название вопроса плана следует выделять полужирным шрифтом и отделять от основного текста. Каждую главу нужно заканчивать кратким выводом.

11. В заключении подводятся итоги рассмотренной темы, выделяются острые проблемы, отмечаются вопросы, имеющие практическую значимость для деятельности юридических органов, обеспечения прав и свобод человека, укрепления законности и правопорядка.

12. Список использованной литературы оформляется в алфавитном порядке и состоит из следующих частей: нормативно-правовые акты, учебная и специальная научная литература, практические материалы, Интернет-ресурсы

После написания курсовая работа должны быть представлена на рецензию преподавателю. В рецензии преподавателя на курсовую работу указываются:

1. краткий анализ положительных сторон курсовой работы;

2. подробный анализ недостатков курсовой работы;

3. вопросы, на раскрытие которых нужно обратить особое внимание на устной защите;

4. вывод рецензента о том, что курсовая работа допускается или не допускается к защите.

До защиты курсовая работа должна быть переработана с учетом замечаний в рецензии преподавателя.

Работа с рецензией и подготовка к защите зависит от того, как была оценена курсовая работа. Положительно оцененная курсовая работа подлежит устной защите до экзамена. Защита курсовой работы состоит в изложении ее основных положений в течение 5-10 мин., мотивированном отстаивании своих выводов, обсуждении темы курсовой работы всеми присутствующими на защите. Хотя как показывает практика, студенты друг другу лишних вопросов не задают. А если преподаватель вменил в обязанность задавать вопросы, то вопросы лучше обговорить заранее со своими одногруппниками.

Если в рецензии есть замечания, то получив проверенную работу, нужно внимательно ознакомиться с рецензией, подумать над критическими замечаниями преподавателя и устранить выявленные ошибки. При необходимости представить курсовую на рецензию повторно.

Если курсовая работа была допущена к защите без замечаний, то необходимо подготовить тезисы своего выступления и уделить особое внимание вопросам, отмеченным в рецензии. Затем сделать необходимые выписки и подготовиться к устным ответам на вопросы, которые могут быть заданы во время защиты.

При оценке курсовой работы учитываются не только текст курсовой работы, но и степень владения материалом и умение излагать свои мысли как письменно, так и устно. В курсовой работе необходимо продемонстрировать степень своего знания и умения использовать научные, учебные источники, нормативный материал, периодическую литературу; умение увязывать теорию с практикой.

В заключение отмечу типичные недостатки курсовых работ, которые указываются в рецензии, и то, что под ними подразумевается преподавателем:

1. Отсутствие проблемного подхода, анализа различных точек зрения ученых на проблему. Фактически, это подразумевает недостаточно полное освещение теоретической и основополагающей части вопроса.

2. План работы не охватывает всего содержания рассматриваемой проблемы. В данном случае имеется ввиду, что план не раскрывает тему курсовой работы. Нужно пересмотреть составленный план в соответствии с указаниями преподавателя.

3. Отсутствие связи рассматриваемого теоретического вопроса с практикой. Это значит, что в курсовой работе практическая глава сделана не на основе первой. Если это работа по экономике, то в первой главе должны быть указаны формулы, а во второй – по этим формулам произведены расчеты.

4. При написании курсовой работы используются только учебники. Нужно в курсовую добавить материалы научных статей и специализированных периодических изданий в соответствии с темой работы. Также необходимо опереться на данные материалы в работе.

5. Механическое переписывание из учебников и иных источников. Просто переписать материал учебников нельзя. Студент должен разобраться в теме и сформировать собственное изложение теоретических аспектов, ссылаясь при этом на учебную литературу. Также это подразумевает отсутствие практической части в курсовой работе.

6. Тема работы или отдельные вопросы плана раскрыты неполно. Это значит, что нужно дополнить работу в отдельных местах. Для этого нужно проконсультироваться с преподавателем.

7. Отсутствие позиции студента по изучаемой проблеме. Отсутствуют выводы в курсовой работе и не прослеживается мнение автора. Необходимо добавить критических замечаний и анализ приведенного теоретического материала.

8. Дублирование материала в тексте. Повторение абзацев, предложений и т.п. Иногда это означает долгое исследование одного вопроса, которое не развивается.

9. Наличие в работе избыточного материала, не имеющего прямого отношения к теме. «Воду» лить тоже не нужно. Изложенный материал должен быть конкретным и четким. Нужно убрать все лишнее и добавить анализ.

10. Введение и заключение зачастую носят общий, отвлеченный характер. Это означает, что во введении не указываются актуальность, цели и задачи исследования, а в заключении отсутствуют выводы по работе. Нужно переделать введение и привести в соответствие структурным элементам, а в заключении сделать выводы по проделанной работе по каждому параграфу.

11. Отсутствие научного аппарата. Под этим подразумевается отсутствие ссылок, сносок, формул, графического, табличного материала, отсутствие списка литературы или малый его объем. Необходимо добавить все это в работу.

12. Недостатки в оформлении работы. Это значит, что в тексте допущены грубые орфографические ошибки, использование необщепринятых сокращений, зачеркивание отдельных слов и предложений, отсутствие нумерации страниц и т.п.

Дипломная работа: правила написания и защиты

Начало дипломной работы связано с выбором студентом темы исследования. Примерно сориентироваться с темой поможет знакомство с темами уже защищенных работ на кафедре. Перед окончательным выбором темы следует узнать, достаточно ли литературных источников имеется по ней. Достаточное количество источников и материалов облегчит процесс подготовки дипломной работы.

Иногда преподаватель может предложить собственные формулировки тем исследований. Среди них можно всегда выбрать наиболее устраивающую и интересующую студента.

В любом случае, при выборе темы для дипломной работы студенту лучше придерживаться золотой середины и избегать излишне широких или слишком узких тем.

Перед самим написанием дипломной работы составляется ее план. Как правило, это будет три основных главы.

Введение

Глава 1. Теоретический анализ объекта и предмета исследования
1.1. Объект
1.2. Предмет

Глава 2. Практический анализ предмета исследования
2.1. Общая характеристика практического анализа
2.2. Особенности предмета исследования

Глава 3. Предложения по совершенствованию или повышению эффективности предмета исследования
3.1. Проблемы, возникающие в действии предмета дипломной работы
3.2. Пути совершенствования рассматриваемого предмета

Заключение

Библиографический список

В каждом отдельном ВУЗе план дипломной работы может иметь свои особенности. Студентам настоятельно рекомендуется согласовывать план со своим научным руководителем.

После того, как план составлен и согласован, наступает этап анализа имеющегося материала. Лучше написать небольшую по объему основу вашей будущей дипломной работы. Ее также весьма полезно показать своему научному руководителю. Так можно узнать, в каком именно направлении прилагать усилия, а чему не стоит уделять излишнее внимание. После того, как основные моменты прояснены, наступает период основного написания текста дипломной работы. При написании как можно больше внимания следует уделить грамотности и обоснованности введения и заключения.

Оформление дипломной работы может меняться в зависимости от каждого конкретного ВУЗа. При отсутствии замечаний к чистовому варианту работа отсылается на рецензию. Для хорошей рецензии студенту может пригодиться отзыв научного руководителя.

Защита. Ее будет принимать Государственная Экзаменационная Комиссия. Вначале студент совершает доклад по основному содержанию и выводам исследования. Затем отвечает на вопросы по докладу. Затем происходит выступление научного руководителя и рецензента. Студент отвечает на дополнительные вопросы, затем ему предоставляется заключительное слово. В конце концов, комиссия оценивает дипломную работу.

Подготовка к защите и защита дипломной работы

Защита дипломной работы проводится в месяце окончания обучения в зависимости от формы обучения и по расписанию, утвержденному ректором Российской Академии предпринимательства, на заседании Государственной экзаменационной комиссии. Помимо членов Государственной экзаменационной комиссии, на защите, как правило, присутствуют научный руководитель, а по возможности, и внешний рецензент дипломной работы.

При подготовке к защите, просмотрев еще раз дипломную работу, научный руководитель дает свое разрешение на допуск к защите в форме письменного отзыва (см. Приложение 6). В случае нарушения студентом требований руководителя при написании работы, а также при обнаружении заимствований из работ, защищенных ранее, дипломная работа не допускается к защите, а руководитель представляет аргументацию своего решения в письменном виде. Текст отзыва вкладывается в конверт дипломной работы.

После утверждения рецензента студент передает ему на рецензию дипломную работу и типовой бланк рецензии (см. Приложение 7).

Отзыв и рецензия должны содержать оценку по пятибалльной шкале. Основное отличие отзыва от рецензии состоит в том, что в отзыве оценивается работа студента в период написания дипломной работы, его трудолюбие, умение, подготовленность, знание законов и т.п. Рецензия же содержит оценку непосредственно самой дипломной работы, анализ ее основных положений, подходов к раскрытию темы, обоснованность выводов и т.п.

В качестве рецензента может выступать специалист, имеющий высшее экономическое образование, профиль работы которого соответствует проблематике дипломной работы.

В рецензии указывается место работы и должность рецензента, а его подпись должна быть заверена подписью представителя администрации и печатью организации, в которой работает рецензент. Эти же требования предъявляются к отзыву, если научный руководитель не является преподавателем Российской Академии предпринимательства. Может быть использован бланк учреждения (организации).

Полностью готовая дипломная работа вместе с отзывом, рецензией сдается студентом на кафедру для окончательного контроля и получения подписи и заключения о допуске к защите заведующего кафедрой. (см. Приложение 10). Если дипломная работа подписана заведующим кафедрой, то она допускается к защите. Отзыв, рецензия, заключение о допуске к защите в дипломную работу не подшиваются в дипломную работу, а вкладывается в конверт, вклеенный на внутреннюю страницу жесткого переплета. Подписанная заведующим кафедрой работа и сопровождающие ее документы лично представляются студентом в установленные сроки на кафедру, которая представляет ее Государственной экзаменационной комиссии в день защиты.

Защита дипломной работы происходит в соответствии с установленным порядком. Студент в течение 7-10 минут излагает Государственной экзаменационной комиссии основные положения своей работы. В выступлении рекомендуется использовать иллюстрационные материалы, которые усиливают доказательность выводов и облегчают восприятие доклада. Целесообразно указанные материалы оформить на листах бумаги формата А4 и раздать перед защитой каждому члену ГЭК. Листы должны быть пронумерованы и иметь титульный лист с указанием темы дипломной работы, фамилии, имени отчества студента.

В докладе рекомендуется отразить: актуальность темы; цель дипломной работы; задачи, решаемые для достижения этой цели; суть проведенного исследования; выявленные в процессе анализа недостатки; предложения по устранению недостатков, обращая особое внимание на личный вклад автора; дальнейшие возможные направления исследований. Доклад должен продемонстрировать приобретенные студентом навыки самостоятельной исследовательской работы, необходимые современному специалисту с высшим образованием.

При подготовке доклада следует внимательно ознакомиться с отзывом руководителя и рецензией. Особое внимание следует уделить отмеченным в них замечаниям и заранее подготовиться к ответу на них. Выступление должно начинаться с обоснования актуальности и важности исследования выбранной темы. Далее следует раскрыть по главам основное содержание работы, обращая особое внимание на освещенный в работе передовой опыт и отмеченные недостатки в практике учёта, анализа и аудита, а также на те предложения, которые, по мнению автора дипломной работы, будут способствовать улучшению организации и методологии бухгалтерского учёта и экономического анализа хозяйственной деятельности и аудита. Закончив своё выступление, дипломник должен ответить на замечания рецензента, соглашаясь с ним или давая обоснованные возражения.

Желательно, чтобы дипломник излагал основное содержание своей работы свободно, не читал письменного текста. Рекомендуется в процессе выступления использовать заранее подготовленные таблицы и схемы, иллюстрирующие основные положения дипломной работы. Дипломник должен до защиты согласовать с научным руководителем тезисы своего выступления, обратив особое внимание на ответы по замечаниям рецензента. Тезисы рекомендуется до зашиты несколько раз внимательно прочитать вслух, чтобы убедиться, что дипломник сможет уложиться в отведенное для выступления время

После выступления дипломника члены Государственной экзаменационной комиссии задают вопросы как непосредственно связанные с темой работы, так и косвенно относящиеся к ней. Дипломнику дается время для подготовки к ответам. При этом он имеет право пользоваться своей работой. Следует иметь в виду, что ответ на вопросы, их полнота и глубина влияют на оценку дипломной работы, поэтому ответы надо тщательно продумать.

После ответа студента на вопросы слово предоставляется научному руководителю и рецензенту.

Решение ГЭК об окончательной оценке дипломной работы основывается на внешней рецензии, отзывах предприятия и научного руководителя, выступлении и ответах дипломника в процессе защиты.

Студент, не явившийся на защиту без уважительной причины или получивший на защите неудовлетворительную оценку, исключается из Российской Академии предпринимательства. При этом за исключенным студентом сохраняется право повторной защити не ранее, чем через год после первой защиты. Вопрос о теме дипломной работы для повторной защиты в каждом конкретном случае решается кафедрой.

Приложения:

Перечень рекомендуемых тем дипломных работ.

Заявление на закрепление за студентом темы дипломной работы.

Титульный лист.

Задание на дипломную работу.

Календарный график (план) подготовки написания и оформления дипломной работы.

Отзыв научного руководителя.

Рецензия на дипломную работу.

Примеры окончательного варианта плана работы.

Этикетка.

Заключение о допуске к защите.