Тема № 5. Основные качества юридической речи

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ

Точность речи. Лексическое значение слова. Полисемия. Лексическая омонимия. Синонимия, синонимический ряд и доминанта. Антонимия и антонимические пары. Паронимия. Приёмы точной речи: доказательство и противопоставление.

Понятность речи. Профессионализмы. Диалектная лексика. Жаргонизмы. Термины. Иноязычная лексика. Способы объяснения слов: логический; синонимический; описательный. Этимология.

Чистота речи. Слова-паразиты.

Правильность речи.Языковые нормы современного русского литературного языка. Признаки нормы. Виды норм.

Выразительность речи. Тропы. Метафора. Метонимия. Синекдоха как разновидность метонимии. Сравнение. Эпитеты. Оксюморон. Гипербола. Литота.

Фигуры речи. Антитеза. Градация. Повтор и его виды. Анафора. Эпифора. Риторический вопрос и риторическое восклицание. Синтаксический параллелизм. Инверсия.

Средства выразительности. Фразеологизмы. Пословицы. «Крылатые» слова и выражения.

Семинарское занятие.

Время: 2 часа

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

1. Точность речи, её виды. Омонимы и паронимы.

2. Понятность речи. Лексика с точки зрения сферы её употребления. Этимология как наука о происхождении слов.

3. Чистота речи.

4. Изобразительно-выразительные средства языка.

5. Отношение теоретиков и практиков к выразительности судебной речи.

6. Тропы как средство речевой выразительности.

7. Фигуры речи.

8. Примеры использования русских пословиц и поговорок в речи известных писателей и судебных ораторов.

ЛИТЕРАТУРА

1. Введенская, Л.А., Павлова, Л.Г. Риторика для юристов: учебное пособие для студентов вузов. – 4-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – С. 82-109, 122-150.

Практическое занятие.

Время: 2 часа

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Внимательно прочитайте речь Козьмы Минина. Какие логические и эмоциональные аргументы использует оратор и какую роль в увеличении воздействующей силы речи играют здесь тропы и фигуры?

Сограждане! Отечество гибнет! Свирепость врага неимоверна, они заняли Москву, если падёт Москва, падём и мы. Пожертвуем всем, заложим жён и чад наших и искупим Отечество. Вождь Пожарский укажет нам путь к победе. Сограждане! Решите, что ожидает нас – рабство или свобода.

2. Какой приём стилистического синтаксиса (или так называемые фигуры) употреблён в данном отрывке из речи Марка Туллия Цицерона?

… На нашей стороне сражается чувство чести, на той – наглость; здесь – стыдливость, там – разврат; здесь – верность, там – обман; здесь – доблесть, там – преступление; здесь – непоколебимость, там – неистовство; здесь – честное имя, там – позор; здесь – сдержанность, там – распущенность; словом, все доблести борются с несправедливостью, развращённостью, леностью, безрассудством, всяческими пороками; наконец, изобилие сражается с нищетой, порядочность – с подлостью, разум – с безумием, наконец, добрые надежды – с полной безнадёжностью.

Материал для справок:

ТРОПЫ

РИТОРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Троп (от греч. tropos – поворот) – употребление слова в переносном значении. Виды тропов используются и рассматриваются в художественной литературе. ЭПИТЕТ МЕТАФОРА МЕТОНИМИЯ СИНЕКДОХА ГИПЕРБОЛА ЛИТОТА ИРОНИЯ СРАВНЕНИЕ ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ

Фигура (от лат. figura – очертание, изображение) – особая форма синтаксических конструкций, усиливающих выразительность. РИТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЩЕНИЕ РИТОРИЧЕСКОЕ ВОСКЛИЦАНИЕ РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС АНТИТЕЗА ГРАДАЦИЯ ПОВТОР (АНАФОРА, ЭПИФОРА) ПРОПУСК (ЭЛЛИПСИС, ЗЕВГМА) СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ ИНВЕРСИЯ

3. Вы собрали ваших сотрудников в начале рабочего дня и хотите несколькими убеждающими фразами вселить в них оптимизм, убедить их в том, что работа с самоотдачей даст должный результат. Приготовьте эти несколько фраз, используя анафору. А затем перестройте ваше сообщение, используя фигуру прибавления – стык. Как изменится от этого акцент в вашей аргументации? Наконец, придумайте случай (в рамках заданной ситуации начала рабочего дня), когда анафора будет явно уместнее стыка и когда стык будет явно уместнее анафоры.

Подсказка:

Начальный текст мог бы выглядеть так: У нас есть отличная техника. У нас есть вся необходимая информация. У нас есть проверенный алгоритм. У нас есть, наконец, неплохой стимул для труда.

С фигурой прибавления стыком тот же текст выглядел бы так: У нас есть отличная техника. А в технике – информация. К информации – алгоритм. Этот алгоритм позволит нам выполнить работу и неплохо заработать.

Такая переделка текста едва ли уместна. Анафора подчёркивала уверенность говорящего и твёрдость исходных позиций, стык же стал неуместно подчёркивать причинно-следственные отношения.

На своём месте стык окажется в таком тексте: Если мы сегодня добросовестно поработаем, мы выполним заказ в срок. Выполним заказ в срок – получим новые заказы. Получим новые заказы – будем иметь твёрдую прибыль.

Зато здесь была бы неуместна анафора. Сравним: Сегодня мы добросовестно поработаем. Сегодня мы выполним работу в срок. Сегодня мы заслужим доверие заказчика. Сегодня мы заложим основы для новых заказов. Сегодня мы работаем для грядущей прибыли.

4. В рассказе Аркадия Гайдара «Судьба барабанщика» отрицательный персонаж – дядя – время от времени произносит лицемерные слова, пародирующие штампы советской риторики. Вот один из образчиков его выступления.

И это наша молодёжь! Наше светлое будущее! За это ли (не говорю о себе, но спрашиваю тебя, старик Яков!) боролся ты и страдал? Звенел кандалами и взвивал чапаевскую саблю! А когда было нужно, то шёл, не содрогаясь, на эшафот...

Это лексический штамп, дающий комический эффект (особенно в последней фразе). В риторике дяди есть ещё одно проявление фальши. В потоке обвинений, на фоне уверенной речи использована фигура, которая говорит, скорее, об эмоциональной неустойчивости и диссонирует с другими фигурами. Что это за фигура? К какой группе она относится?

Подсказка:

Эта фигура – парентеза, вставная конструкция, взятая в тексте в скобки. Парентеза принадлежит к группе фигур размещения и передаёт колебание, неуверенность. Поэтому в данном тексте она смешна и выдаёт ёрничество говорящего.

5. Прочтите отрывок из обвинительной речи и скажите, какая фигура в нём использована?

Когда весь советский народ, воодушевлённый решениями партии, строит коммунистическое общество, когда уважение к праву, закону стало для большинства трудящихся личным убеждением, подсудимый Кителев встал на путь пьянства и преступления и в конце концов оказался на скамье подсудимых за совершение действия, квалифицируемого в уголовном праве как изготовление и хранение без цели сбыта браги.

Вполне ли уместно, на ваш взгляд, использована эта фигура? Если вы усматриваете неуместность её использования, то в чём? Можно ли улучшить этот пассаж?

Придумайте пример с абсолютно уместным употреблением этой фигуры.

6. Прочитайте стихотворение Пушкина «Я помню чудное мгновенье...». Найдите в нём случаи использования многосоюзия и бессоюзия. Что противопоставлено использованием этих фигур?

Придумайте короткий текст (например, о содержательном и бессодержательном времяпрепровождении) с использованием двух этих фигур.

7. Приготовьте очень короткое выступление с призывом к какому-нибудь немедленному действию, используя фигуры убавления. Ради эксперимента уберите эти фигуры из текста. Что изменилось? Как бы вы сформулировали, почему текст стал хуже?

Подсказка:

Вот короткий текст-призыв к действию: Внимание! Все сюда! По местам! Начали!

Теперь дополним текст избыточными элементами: Я прошу у вас минуту внимания. Все подойдите сюда. Давайте станем по своим местам. Начнём выполнять свои функции.

Текст нелепый, потому что избыточные элементы лишают его динамизма, обусловленного самим содержанием. В таком виде призывы производят впечатление вынужденных слов, которые надоели и говорящему, и слушающим.

8. Какие тропы использованы в заглавиях пушкинских произведений «Медный всадник» и «Евгений Онегин»? Какую роль они выполняют? Придумайте девиз с использованием этих фигур. Попытайтесь вспомнить слоган с использованием этих фигур.

9. Придумайте краткий текст с уместным использованием изобразительной функции фонетических или графических фигур.

10. Определите, какие фигуры использованы в следующих текстах из газетных реклам:

Сезон начинается – цены снижаются.

Любой тур в любую точку мира!

Со вторым телефоном делайте, что хотите! Например, оставьте его для своей семьи – детям или родителям. Вы убьёте сразу двух зайцев: сделаете приятное близкому человеку и получите с ним же постоянное средство связи.

Аллергии и астме – нет!

Вы хотите чувствовать себя раскованно за границей? Хотите свободно общаться с иностранцами в своём офисе и дома?

Проанализируйте, какие цели достигаются употреблением этих фигур. Предложите свои варианты. Попробуйте расширить идеи рекламных текстов.

11. Какой троп использован в следующей фразе А. Ме́ня[1]?

И мы подошли к вершине, к тому сверкающему горному леднику, в котором отражается солнце и который называется – христианство.

Какие свойства ледника делают сравнение с христианством уместным? Опирается ли автор на какие-либо традиционные для христианской культуры образы?

Подсказка:

Автор употребляет метафору. Сравнение христианства с ледником мотивировано тем, что ледник находится на вершине, что он чист, что он сверкает, отражая солнце, то есть Бога. Эта метафора опирается на традиционное сравнение христианства со светом, а также на внутреннюю форму слова «горний», относящийся к высшему миру. Однако традиционно лёд, напротив, часто сравнивался с неверием, с язычеством. Здесь же горный лёд – символ труднодоступной чистоты.

12. Ещё Гораций уподоблял государство кораблю. Впоследствии эта метафора неоднократно «разворачивалась» разными авторами. Порассуждайте о современном состоянии нашего государства, используя развёрнутую метафору государство – корабль. Цель рассуждения – обосновать ваш выбор в последнюю президентскую кампанию.

13. Вы проводите набор на платные компьютерные курсы. Вам представилась возможность выступить перед школьниками и рассказать им об этих курсах. Школа с языковым уклоном, и далеко не все видят для себя пользу в изучении компьютера. Придумайте развёрнутую метафору (или антаподозис), доказывающую, что вашим слушателям нужны компьютерные курсы.

14. Подберите положительно и отрицательно окрашенные перифразисы к словам и словосочетаниям спиртные напитки, сигарета, дешёвые товары, дорогие товары, высокая зарплата, низкая зарплата.

Подсказка:

Можно воспользоваться уже готовыми перифразисами: зелёный змий, солнце в бокале, божественная влага, а можно придумать свои: лекарство от благополучия, нектар бомжей и т.п. Изобретая перифразисы, надо перебрать в памяти все обстоятельства, сопутствующие данному явлению и при этом широко известные.

15. Какой троп использует защитник П. Александров в следующем отрывке из речи в защиту Веры Засулич?

Легко вообразить, как провела Засулич эти лучшие годы своей жизни, в каких забавах, в каких радостях провела она это дорогое время, какие розовые мечты волновали её в стенах Литовского замка и казематах Петропавловской крепости.

Придумайте какой-либо «пассаж» с таким же тропом.

16. Вспомните, в чём разница между гипофорой и риторическим вопросом. Подготовьте короткую речь, которая начиналась бы с гипофоры и содержала бы один или несколько риторических вопросов. Тема речи – необходимость повышения квалификации.

17. Составьте небольшой текст-описание с использованием аллеотеты настоящего времени в значении прошедшего.

18. Составьте небольшой текст-рассуждение с использованием аллеотеты – замены форм времени и наклонения глагола.

19. Найдите в речи защитника Я.С. Киселёва фигуру дистинкции и объясните, в чём смысл её употребления.

Но в этом повинны не столько мы, сколько само дело. По нему невозможно вынести приговор, который в какой-то степени удовлетворил бы обе стороны, нельзя прийти к выводу: в чём-то право обвинение, а кое в чём права защита. Нет, одно из двух: или подсудимый – человек без совести и чести, он цинично преследовал потерпевшую, а теперь так же цинично клевещет на неё, или потерпевшая, которая отнюдь не потерпевшая, цинично обманывала честного и прямодушного человека, а когда обман должен был раскрыться, она, чтобы помешать этому, возводит ложное обвинение. Или – или! Третьего не дано.

Придумайте свой пример с уместным употреблением дистинкции.

20. Какую фигуру применил Ф.Н. Плевако в следующем речевом пассаже:

Буйство было. Но относить это буйство к беспорядкам, скопищам, направленным против порядка управления, – несогласно с требованием закона.

Придумайте свой пример с использованием той же фигуры.

Попробуйте в отрывке из речи Плевако заменить эту фигуру другой – коррекцией.

Подсказка:

Фигура, использованная знаменитым адвокатом, называется парадиастолой. «Буйство» противопоставлено «беспорядкам». В другом контексте эти слова можно было бы использовать как синонимы, но Ф.Н. Плевако противопоставляет их.

В виде коррекции этот отрывок выглядел бы так: Имели место беспорядки... Впрочем, нет! Какие же это беспорядки, опасные скопища? Было обыкновенное буйство.

Коррекция выглядела бы здесь слабее, так как вступила бы в противоречие с аналитическим тоном этого пассажа. Получилось бы, что защитник прибегает к театральным приёмам.

21. Придумайте несколько коррекций для ситуации, когда вы возмущены неким поступком. Придумайте также несколько коррекций, когда восхищены поступком какого-то человека. Усильте эти коррекции вопросами к самому себе (И что же он сделал? и проч.) и градацией.

22. Придумайте два примера с градацией: один – передающий эмоциональный накал и умещающийся в предложении, а другой – организующий композицию всего текста (например, показывающий некие открывающиеся возможности).

23.Проанализируйте следующие цитаты.

1) «Речь, состоящая из сухих слов и бесцветных выражений, скучна и пресна, как несолёный суп» (Х. Леммерман).

2) «Не применять в речи одних и тех же выражений, даже одних и тех же слов на близком расстоянии. Флобер и Мопассан советовали не ставить в тексте одинаковых слов ближе, чем на 200 строк» (А.Ф. Кони).

3) Нет ничего, что раз и навсегда

На свете было б выражено словом.

Всё, как в любви, для нас предстанет новым,

Когда настанет наша череда.

Не новость, что сменяет зиму лето,

Весна и осень в свой приходят срок.

Но пусть всё это пето-перепето,

Да нам-то что! Нам как бы невдомёк.

Всё в этом мире – только быть на страже –

Полным-полно своей, не привозной,

Ничьё и невостребованной даже,

Заждавшейся поэта новизной. ( А. Твардовский)