Тот, кто поклоняется не Аллаху, является многобожником (мушрик).

Детям об Исламе

Учебное пособие для второго года обучения

Книга 2

ЕДИНОБОЖИЕ

Перевод с арабского языка:

Дамир Хайруддин

1432 год хиджры/2011 год

بسم الله الرحمن الرحيم

Во Имя Аллаха Всемилостивого, Милостивейшего к верующим!

1) Вопрос: Кто твой Господь?

2) Вопрос: где Аллах?

3) Вопрос: Кто создал тебя и наделил средствами к существованию?

4) Всевышний Аллаха сказал: «Аллах – Творец всякой вещи» (сура «аз-Зумар», аят 62).

Назовите три творения Всевышнего Аллаха:

1-____________________

2-____________________

3-____________________

5) Вопрос: Кто ниспосылает дождь?

6) Вопрос: к кому был послан пророк Мухаммад (мир ему и благословения Аллаха)?

7) Заполните пропуски соответствующими словами:
(Мухаммад (мир ему и благословения Аллаха), Ислам, Ад, Аллах, Рай, Благословенный Коран)

а) ……………………….исцеляет меня, когда я болею.

б) Моя религия – .………………………

в) Мой пророк – …………………………

г) Книга, которую Аллах ниспослал Своему пророку Мухаммаду (мир ему и благословения Аллаха), называется …………………….

д) Кто слушается посланника (мир ему и благословения Аллаха) попадет в ……………….,
а кто не слушается его попадет в …………………………

Три основы, которые должен знать человек, – это

1 – Знание раба о своем Господе

2 – Знание раба о своей религии

3 – Знание раба о своем пророке (мир ему и благословения Аллаха)

Пророк (мир ему и благословения Аллаха) сказал: «Ощутит сладость веры тот, кто удовлетворился Аллахом как своим Господом, Исламом как своей религией и Мухаммадом (мир ему и благословения Аллаха) как своим пророком» (передал Муслим в своем «Сахихе», №34).

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Заполните пропуски соответствующими словами:

Три основы, которые должен знать человек, – это

1 – Знание раба о своем……………………………….

2 – Знание раба о своей……………………………….

3 – Знание раба о своем………………………………

2) Какое есть шариатское доказательство на три основы, которые должен знать человек?

В своей могиле рабу Аллаха зададут три вопроса:

1- Кто твой Господь?

2- Какая у тебя религия?

3- Кто твой пророк?

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Разъясните ученикам слово «основа», означающее главную часть какого-либо предмета, служащая его опорой.
Объясните ученикам, что об этих трех основах раб Аллаха будет спрошен в своей могиле (Кто твой Господь? Какая у тебя религия? Кто твой пророк?). Того, кто правильно ответит на эти вопросы, Аллах вознаградит Райским Садом, а тот, кто не ответит на них, того Аллах подвергнет мучительному наказанию, о чем сообщается в хадисе аль-Бары бин Азиба (да будет доволен им Аллах), который приводится в «Сунан» Абу Давуда (№ 4753).

Цель данного урока:
1- Рассказать ученикам о трех основах;
2- Указать ученикам на шариатское доказательство этих трех основ;
3- Вызвать в учениках гордость и уважение к исламской религии.

Три основы:

1 – Знание раба о своем Господе

2 – Знание раба о своей религии

3 – Знание раба о своем пророке (мир ему и благословения Аллаха)

Мой господь – Аллах. Создатель (аль-Халик),

Дающий средства к существованию (ар-Раззак),

Распоряжающийся делами (аль-Мудаббир).

Лишь Он Один и никто другой заслуживает поклонения.

Я узнаю о своем Господе через Его знамения и через Его создания, как, например, ночь, день, солнце, луна, небеса и земля.

Всевышний Аллах сказал: «Среди Его знамений – ночь и день, солнце и луна. Не падайте ниц перед солнцем и луной, а падайте ниц перед Аллахом, Который сотворил их, если Ему вы поклоняетесь». (Сура «Фуссылят», аят 37).

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Какое значение у слова «Господь» (ар-Рабб)?

2) Заполните пропуски соответствующими словами:

- Я узнаю о своем Господе через Его…………...и через Его…………………

- Тот, кто создал ночь и день, это ……………………….

3) Выделите из этой картинки три творения Аллаха:

1 - ……………………..

2 - ……………………..

3 - ……………………..

4) Подчеркните знамения Аллаха в следующем аяте:

«Разве ты не видишь, что Аллах удлиняет день за счет ночи и удлиняет ночь за счет дня, и подчинил солнце и луну, которые движутся к назначенному сроку, и что Аллаху ведомо о том, что вы совершаете?» (Сура «Лукман», аят 29).

5) Солнце и Луна относятся к великим творениям Аллаха, которые Аллах даровал нам по Своей Милости. Расскажите, какую пользу приносят Солнце и Луна?

Я мусульманин. Я убежден, что Аллах создал творения и наделил их средствами к существованию. Аллах распоряжается всеми делами этой Вселенной и лишь Он Один заслуживает поклонения!

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Проведите этот урок с учениками на улице, чтобы наглядно показать им величие творений Аллаха, ссылаясь при этом на соответствующие аяты Корана и хадисы;
Всевышний Аллаха сказал: «О люди! Поклоняйтесь вашему Господу, Который сотворил вас и тех, кто был до вас, – быть может, вы устрашитесь. Он сделал для вас землю ложем, а небо – кровлей, низвел с неба воду и взрастил ею плоды для вашего пропитания. Посему никого не равняйте с Аллахом сознательно» (сура «аль-Бакара», аяты 21-22).
Ибн Кясир сказал: «Создатель этих вещей как раз и заслуживает того, чтобы ему поклонялись».
Разъясните ученикам, что размышление над творениями Аллаха является поклонением;
Побудите учеников к тому, чтобы они обращались к Аллаху с мольбами как в благополучии (например, чтобы они просили Аллаха дать полезное знание и дозволенные средства к существованию (ризк халяль) , так и в несчастье (например, чтобы они просили Аллаха исцелить от болезни и снять тяготы).
Побудите учеников к тому, чтобы они благодарили Аллаха за Его великие милости, к которым, в частности, относятся Солнце и Луна, ведь в них содержится огромная польза для человека, животных и растений.

Цель данного урока:

1- Разъяснить ученикам первую из трех основ;
2- Разъяснить ученикам значение слова «Господь» (ар-Рабб);
3- Перечисление учениками некоторых творений Всевышнего Аллаха.

Аллах сотворил джиннов и людей только для того, чтобы они поклонялись Ему одному!

Шариатским доказательством на это являются Слова Всевышнего Аллаха: «И Я сотворил джиннов и людей только для того, чтобы они поклонялись Мне» (Сура «аз-Зурият», аят 56).

Поклонение (аль-‘ибада)
Это собирательное обозначение всего того, что любит Аллах и чем Он доволен, будь то слова или дела, явные или скрытые.

Примеры поклонения:
любовь к Аллаху, страх перед Аллахом, обращение с мольбами к Аллаху, намаз, пост, почитание родителей.

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Аллах тебя сотворил из-за великой Мудрости. В чем заключается эта мудрость? Приведи шариатское доказательство!

2) Заполните пропуски соответствующими словами:

– Поклонение – это собирательное обозначение всего того, что любит Аллах и чем Он доволен, будь то …………..или……….., явные или………………..

– К видам поклонения относятся намаз,……………,…………….,……………

3) Всевышний Аллах сказал: «Верующих мужчин и женщин, которые поступали праведно, Мы непременно одарим прекрасной жизнью и вознаградим за лучшее из того, что они совершали». (Сура «ан-Нахль», аят 97).

– через что достигается прекрасная жизнь?

Поклонение –
причина раскрытия груди (для истины) и успокоения сердец

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Разъясните ученикам, что во всех творениях Аллаха и во всех Его приказах содержится мудрость. В частности, человек не был сотворен просто так; нет, он был сотворен для великого дела, которое заключается в том, чтобы поклоняться только одному Аллаху и не придавать ему сотоварищей. Всевышний Аллах сказал: «Неужели вы полагали, что мы сотворили вас ради забавы?» (сура «аль-Муминун», аят 115).
Упомяните о других видах поклонения, как внешних (иначе называемых «деяниями тела»), например, закят, хадж, жертвоприношение, так и внутренних (иначе называемых «деяниями сердца»), например, любовь, страх, надежда и т.д.;
Объясните, что поклонение является причиной раскрытия груди. Всевышний Аллах сказал: «Верующих мужчин и женщин, которые поступали праведно, Мы непременно одарим прекрасной жизнью и вознаградим за лучшее из того, что они совершали». (Сура «ан-Нахль», аят 97).

Цель данного урока:
1- Разъяснить ученикам мудрость в сотворении джиннов и людей;
2- Объяснить ученикам значение слова «поклонение»;
3- Напомнить ученикам о шариатском доказательстве, указывающем на мудрость сотворения джиннов и людей;

Самое великое дело, которое приказал Аллах, это единобожие (таухид).

Единобожие – это поклонение только одному Аллаху.

Самое великое дело, которое запретил Аллах, это многобожие (ширк).

Многобожие – это поклонение другим наряду с Аллахом.

Шариатским доказательством на это являются Слова Всевышнего Аллаха: «Скажи: “Мне приказано лишь поклоняться Аллаху и не приобщать к Нему сотоварищей ”» (Сура «ар-Раъд», аят 36).

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Как называется слово, означающее поклонение не Аллаху?

2) Заполните пропуски соответствующими словами:

- Самое великое дело, которое приказал Аллах, это…………………………….

- Самое великое дело, которое запретил Аллах, это…………………………….

- Единобожие – это единственный путь к счастью в этой……………и в последней жизни.

- Многобожие – самая большая причина для несчастья в этом мире и наказания в ……………….

3) Приведите шариатское доказательство, указывающее на обязательность поклонения только одному Аллаху!

Поклонение одному лишь Аллаху – единственный путь к счастью
в этом мире и в будущей жизни!

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Разъясните ученикам, что посланническая миссия всех пророков была одна: призыв к единобожию и запрет многобожия. В качестве примера приведите истории некоторых пророков, мир им, о которых повествуется в суре «аль-Араф» («Преграды») и других сурах;

Объясните ученикам важность единобожия! Объясните им, что нет другого пути к счастью в этом мире и в последней жизни, иначе как через единобожие!
Разъясните ученикам опасность многобожия! Объясните им, что многобожие – самая большая причина для несчастья в этом мире и наказания в последней жизни. Поэтому Ибрахим, мир ему, обратился к Своему Господу со следующей мольбой: «Убереги меня и моих сыновей от поклонения идолам!» (сура «Ибрахим», аят 35).
Приведите ученикам примеры некоторых видов многобожия: жертвоприношение не Аллаху, клятва не Аллахом, ношение амулетов, талисманов, веревочек, бусинок и т.д. для отведения несчастья или защиты от него.

Цель данного урока:
1- Разъяснить ученикам величие единобожия;
2- Предостеречь учеников от многобожия, которое несовместимо с единобожием;
3- Напомнить ученикам о шариатском доказательстве, указывающем на обязательность поклонения только одному Аллаху.

Тот, кто поклоняется не Аллаху, является многобожником (мушрик).

Например, тот, кто обращается с мольбами не к Аллаху, или тот,
кто приносит жертвоприношение не Аллаху.

Всевышний Аллах сказал: «Поклоняйтесь Аллаху и не приобщайте к Нему сотоварищей!»
(Сура «ан-Ниса», аят 36).

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Тот, кто поклоняется не Аллаху, является многобожником.

- Приведите шариатское доказательство!
- Приведите примеры многобожия!

2) Заполните пропуски соответствующими словами:

1 – Наказание многобожника – вечное пребывание в …………………

2 – Кто обращает какие-либо виды поклонения не Аллаху, например,
мольбы и ……………………..., тот является многобожником.

3 – Почему шайтан стремится тому, чтобы люди попали в многобожие?

Многобожие – это причина несчастья как в этом мире, так и в последней жизни!

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Разъясните ученикам, что тот, кто обращает любые виды поклонения не к Аллаху (например, мольба, жертвоприношение, земные поклоны и т.д.), является многобожником и неверующим, даже если такой человек молится, постится, совершает большое и малое паломничество (хадж и умра) и полагает, что он мусульманин;
Объясните ученикам, что первые многобожники, которые жили во времена посланника (мир ему и благословения Аллаха), совершали некоторые виды поклонения Аллаху, но это им не принесло никакой пользы из-за их многобожия;
Разъясните ученикам, что наказание за многобожие – вечное пребывание в Аду. Всевышний Аллах сказал: «Воистину, кто приобщает к Аллаху сотоварищей, тому Он запретил Рай. Его пристанищем будет Ад, и у беззаконников не будет помощников!» (сура «аль-Маида», аят 72);
Разъясните ученикам враждебность шайтана к людям и его стремление к тому, чтобы человек попал в многобожие и заблуждение, дабы люди оказались вместе с шайтаном в Аду.

Цель данного урока:

1- Предостеречь учеников от многобожия;
2- Рассказать ученикам о некоторых видах многобожия;
3- Разъяснить ученикам о шариатском суждении в отношении того, кто посвятил какое-либо поклонение не Аллаху;
4- Привести ученикам шариатское доказательство на то, что поклонение не Аллаху является многобожием.

1) Напишите по порядку три основы, которые должен знать человек:

1 – Знание раба о…………………………………….

2 – Знание раба о…………………………………….

3 – Знание раба о…………………………………….

2) Назовите знамения Аллаха и Его творения, которые упомянуты в следующем благословенном аяте:
Всевышний Аллах сказал: «Воистину, в сотворении небес и земли, а также в смене ночи и дня заключены знамения для обладающих разумом» (сура «аль-Имран», аят 190).

3) Заполните пропуски соответствующими словами:

1 - Мудрость в сотворении Аллахом джиннов и людей состоит в том, чтобы они……………………….

2 - Тот, кто поклоняется не Аллаху, является…………………………..

3 - Самая великая вещь, которую приказал Аллах, - это……………..

4 – Самая великая вещь, которую запретил Аллах, - это……………..

Три основы:

1 – Знание раба о своем Господе

2 – Знание раба о своей религии

3 – Знание раба о своем пророке (мир ему и благословения Аллаха)

Существует три ступени религии:

Первая ступень – ислам

Вторая ступень – иман

Третья ступень – ихсан

Первая ступень - ислам.

Ислам – это поклонение только одному лишь Аллаху и подчинение Ему, а также отказ от непослушания Ему и отстранение от любой другой религии, кроме Ислама.
Я – мусульманин, я люблю свою исламскую религию и горжусь ею.

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Соедините каждую ступень религии с той ступенью, которая ей соответствует:

Ихсан вторая ступень

Иман первая ступень

Ислам третья ступень

2) Заполните следующее определение соответствующими словами:

Ислам – это поклонение только одному лишь Аллаху и…………., а также отказ от …………..и отстранение от любой ……………., кроме…………...

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Заложите ростки любви к исламу и гордости этой религией в душах учеников;
Разъясните, что Ислам обеспечивает счастье, спокойствие и раскрытие груди (для истины), тогда как многобожие и заблуждение являются величайшими причинами стеснения в груди. Всевышний Аллах сказал: «Всякий, кто последует Моему верному руководству, не окажется заблудшим и несчастным. А кто отвернется от Моего Напоминания, того ожидает тяжкая жизнь, а в День воскресения Мы воскресим его слепым» (сура «Та Ха», аяты 123-124);
Расскажите ученикам о некоторых людях, которые приняли ислам и нашли в широте этой религии отдых и успокоение.

Цель данного урока:

1- Разъяснить ученикам ступени религии;
2- Объяснить ученикам значение слова «ислам»;
3- Привить ученикам чувство гордости исламской религией.

Ислам состоит из пяти столпов:

Первый столп: свидетельство, что нет никого, достойного поклонения, кроме Аллаха, и что Мухаммад – посланник Аллаха.

Второй столп: совершение молитвы

Третий столп: выплата закята

Четвертый столп: соблюдение поста в месяц рамадан

Первый столп: совершение паломничества в Мекку, у кого есть возможность

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Сколько существует столпов ислама?

2) Подчеркните слова, относящиеся к столпам ислама:

Пост в месяц рамадан; почтение к родителям; хадж в Мекку, у кого есть возможность; чтение Благословенного Корана; совершение молитвы; свидетельство, что нет никого достойного поклонения, кроме Аллаха, и что Мухаммад – посланник Аллаха; выплата закята.

3) Завершите следующее предложение:
Первое дело, за которое будет рассчитан раб Аллаха в День Воскресения, – это……………………….

Существует пять столпов Ислама, связанных друг с другом. Человек должен соблюдать их, чтобы попасть в Рай.

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Разъясните ученикам значение слова «столп» (рукн), приведя соответствующий пример. Объясните ученикам, что ислам исповедуется и утверждается только при соблюдении пяти столпов;
Подтвердите обязательность этих столпов от Аллаха, приведя хадис пророка (мир ему и благословения Аллаха): «Ислам основан на пяти (столпах)…» (передал Муслим в своем «Сахихе», № 16);
Побудите учеников своевременно совершать молитву, разъяснив, что молитва – первое дело, за которое будет рассчитан раб Аллаха в День Воскресения, о чем сказал посланник Аллаха (мир ему и благословения Аллаха): «Поистине, первое, за что будет рассчитан раб (Аллаха) в День Воскресения из своих дел, это молитва. Если она была в порядке, то он преуспеет и спасется. Если же нет, то он потерпит неудачу и понесет урон». (передал ат-Тирмизи, №413).
Предостерегите учеников от оставления молитвы и разъясните им, что оставивший молитву, впал в большое либо малое неверие, о чем сказал посланник Аллаха (мир ему и благословения Аллаха): «Завет между нами и ими (содержится) в молитве. Кто оставил ее, тот впал в неверие». (передал ат-Тирмизи, №2621).

Цель данного урока:

1- Напомнить ученикам, что ислам состоит из пяти столпов;
2- Разъяснить ученикам шариатскую суждение о выполнении этих пяти столпов;
3- Объяснить ученикам важность молитвы и обязательность ее неуклонного совершения.

Смысловое значение Ля иляха илля-Ллах:

Нет никого достойного поклонения, кроме Аллаха

Смысловое значение свидетельства Мухаммадан расулю-Ллах:
(Мухаммад – посланник Аллаха):

Подчинение ему в том, что он приказал.
Вера в то, о чем он сообщил.
Отстранение от того, что он запретил и от чего удержал.
Поклонение Аллаху только так, как он постановил.

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Заполните пропуски соответствующими словами:

а) Я мусульманин. Я свидетельствую, что…………………….., и что Мухаммад……………………

б) Смысловое значение Ля иляха илля-Ллах:

в) Самым лучшим поминанием Аллаха являются слова:

2) В чем состоит смысловое значение свидетельства Мухаммад – посланник Аллаха?

3) Напишите три дела, которые приказал нам посланник Аллаха (мир ему и благословения Аллаха):

1 – Совершение молитвы

2 –

3 –

4 –

Через признание и произношение на арабском языке двух свидетельств человек входит в исламскую религию!

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Разъясните ученикам великое значение двух свидетельств исповедания веры, посредством которых человек входит в ислам;
Укажите ученикам, что есть люди, которые ложно поклоняются другим наряду с Аллахом. Например, тот, кто обращает мольбы или совершает жертвоприношения могилам пророков и праведников. Это относится к большому многобожию, которое запретили Аллах и Его посланник;
Объясните ученикам, что свидетельство Ля иляха илля-Ллах принесет пользу произносящему его человеку лишь в том случае, если он будет знать его смысловое значение, станет поступать в соответствии с его требованиями и будет беречь себя от того, что делает его недействительным;
Разъясните ученикам, что лучшим поминанием Аллаха являются слова Ля иляха илля-Ллах. Тот, чьими последними словами на этом свете будут Ля иляха илля-Ллах, попадет в Рай;
Подробно объясните ученикам смысловое значение свидетельства, что Мухаммад – посланник Аллаха:

а) подчинение ему в том, что он приказал: совершение столпов ислама и его обязательных дел, например, молитва и т.п.

б) вера в то, о чем он сообщил: например, о наступлении Судного Часа, Рае, Аде и т.д.

в) отстранение от того, что он запретил и от чего предостерег: т.е. от смертельных грехов и мелких прегрешений. Самым же большим из смертельных грехов является многобожие.

г) поклонение Аллаху только так, как он постановил: т.е. совершение дел повиновения и отстранение от религиозных нововведений, наподобие празднования дня рождения пророка (мавлид).

Цель данного урока:

1- Разъяснить ученикам смысловое значение слов Ля иляха илля-Ллах;
2- Разъяснить ученикам смысл свидетельства Мухаммад – посланник Аллаха;
3- Внушить ученикам любовь к посланнику (мир ему и благословения Аллаха) и к подчинению ему;
4- Предостеречь учеников от того, что противоречит приказу посланника (мир ему и благословения Аллаха).

Иман (вера) состоит из шести столпов:

1. Вера в Аллаха;
2. Вера в Его ангелов;
3. Вера в Его Писания;
4. Вера в Его посланников ;
5. Вера в Судный День ;
6. Вера в предопредение, как в хорошее из него, так и в нехорошее.

II
____________________________________________________

ТЕМА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
____________________________________________________

1) Сколько насчитывается столпов имана?

2) В каждый кружок, обозначающий столп имана, поставьте соответствующую по порядку цифру:

( ) Вера в Аллаха ( ) Вера в небесные Писания

( ) Вера в ангелов ( )Вера в Судный День

( ) Вера в посланников ( )Вера в предопределение, как в хорошее, так и нехорошее

3) Всевышний сказал:«Он узаконил для вас в религии то, что заповедал Нуху, и то, что Мы внушили тебе в откровении, и то, что Мы заповедали Ибрахиму, Мусе и Исе» (сура «Аш-Шура», аят 13)

Всевышний также сказал: «Мухаммад – посланник Аллаха» (сура «Аль-Фатх», аят 29)

Выпишите имена пророков, которые упомянуты в этих двух аятах:

1) .......................................................

2) .......................................................

3) .......................................................

4) .......................................................

5) .......................................................

Через веру в эти шесть столпов имана человек становится счастливым в этом мире и в последней жизни

III
____________________________________________________

ПРИМЕЧАНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:
____________________________________________________

Разъясните ученикам смысловое значение слова «иман» (вера), а это – убеждение в сердце, произнесение языком и совершение дел органами тела;
Поясните ученикам известный хадис Джибриля, мир ему, в котором, в частности, сказано: «“И расскажи мне об имане!” (Пророк) ответил: «(Иман состоит в том, чтобы) ты верил в Аллаха, в Его ангелов, в Его Писания, в Судный День и в предопределение, как хорошее из него, так и нехорошее» (передал Муслим в своем «Сахихе», № 8);
Поясните ученикам, что счастье человека в этом мире и в последней жизни заключается в вере в эти шесть столпов имана;
Объясните ученикам, что к признакам веры относится: любовь к Аллаху и повиновение Ему; осознание того, что Аллах постоянно наблюдает за нами и знает все наше скрытое и явное; запоминание наизусть Корана, размышление над его аятами и совершение дел в соответствии с ними; подготовка к Судному Дню через совершение благих дел; довольство предустановлением и предопределением Аллаха;
Упомяните имена некоторых пророков, ангелов, а также названия Писаний, которые ниспослал Аллах;
Обучите учеников некоторым выражениям, которые указывают на предустановление и предопределение Аллаха. Например, каддара-Ллаху уа ма шаа фаъаль (Это предопределил Аллах, и то, что Он пожелал, произошло).
Разъясните ученикам необходимость веры в эти шесть столпов имана, а также то, что отрицание хотя бы одного из этих столпов имана делает человека неверующим.

Цель данного урока:

1 - Ученики должны перечислить все шесть столпов имана;
2 - Разъяснить ученикам шариатское суждение о вере в эти шесть столпов;
3 - Пояснить ученикам, что вера – это убеждение, слово и дело.

Вера в воскрешение после смерти относится к вере в Судный День

Смысловое значение слова «воскрешение» (аль-ба’с) состоит в том, что Аллах оживит людей после их смерти и выведет их из их могил для расчета и воздаяния