Укрытия для личного состава из инвентарного

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Начальник факультета военного обучения

полковник Ю. Ерёменко

“­­­_­­­____” ________________ 200 _ г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по дисциплине:

«Общая тактика»

Тема № 4: «Основы выживаемости»

Занятие № 1:«Полевые сооружения для размещения войск»

Методическая разработка рассмотрена и одобрена на заседании предметно-методической комиссии факультета военного обучения по тактической и общевоенной подготовке

Протокол № __ от «___» _________ 200_г.

Протокол № __ от «___» _________ 200_г.

Протокол № __ от «___» _________ 200_г.

Пенза 2006

Занятие № 1

Полевые сооружения для размещения войск

Учебные и воспитательные цели:

· практически изучить укрытия для личного состава, их оборудование, способы обогрева;

· формировать моральную и психологическую готовность к защите Отечества;

· совершенствовать навыки в выполнении уставных положений и строевых приёмов;

· воспитывать дисциплинированность и прививать чувство гордости за принадлежность к ВС РФ.

Время:2 учебных часа

Вид занятий:практическое

Место проведения: поле

Учебно-материальное обеспечение:

а) Литература:

[1]. Наставление по военно-инженерному делу для Советской Армии. М.; Воениздат. 1984. 575 с.

[2]. Справочник сержанта мотострелковых войск. М.; Воениздат. 1987. 368 с.

б) Наглядные пособия:

1. палатки;

2. плащ-палатки;

3. шанцевый инструмент.

Расчёт учебного времени:

Содержание занятия	Время, мин
Вступительная часть Основная часть: 1.Укрытия для личного состава из инвентарного имущества и подручных материалов. 2.Способы обогрева личного состава в холодное время. Заключительная часть

Методические указания:

А) Методика проведения вступительной части.

Преподаватель принимает рапорт дежурного по взводу, проверяет наличие обучаемых по журналу и их готовность к занятию. Выясняет, какие вопросы возникли при самостоятельной работе, и отвечает на них. Проверяет глубину и качество усвоения материала предыдущего занятия путем контрольного опроса.

Преподаватель анализирует ответы обучаемых и выставляет оценки в журнал, объявляет тему занятия, записывает ее на доске, формулирует цель занятия.

Б) Методика проведения основной части.

Преподаватель объявляет первый вопрос занятия, записывает его на доске, с помощью дежурного раздает обучаемым раздаточный материал и приступает к изложению темы.

При рассмотрении первого вопроса занятия особое внимание студентов акцентировать на правильность оборудования укрытий для личного состава.

После изложения учебного материала преподаватель выясняет наличие вопросов, отвечает на них и делает вывод.

При изложении второго вопроса занятие более подробно остановиться на способах обогрева личного состава в холодное время.

В) Методика проведения заключительной части.

В заключении преподавателю необходимо подвести итог рассматриваемому учебному материалу путем доведения общих наиболее значимых выводов, которые должны нацеливать студентов на дальнейшую самостоятельную работу и в процессе будущей учебной деятельности.

Отметить работу студентов на занятии, особенно активно участвовавших в обсуждении проблем, а также недостаточно усвоивших изучаемый материал.

Довести перечень литературы для самостоятельной работы студентов и задание по подготовке к нему. Ответить на вопросы. Даёт команду дежурному закончить занятие.

Учебные вопросы

Введение

К полевым жилым и хозяйственным сооружениям относятся походные палатки, заслоны-навесы, шалаши, землянки, полевые очаги для приготовления пищи, полевые бани, дезинсекционные камеры простейшего типа, гаражи, полевые отхожие места.

Как правило, такого типа постройки не приспособлены для защиты от огня (наземного и с воздуха) и лишь некоторые из них устраиваются с покрытием, защищающем от осколков и пуль. Поэтому такие постройки следует возводить на местности, хорошо их маскирующих от воздушного и наземного наблюдения.

Укрытия для личного состава из инвентарного