Принцип позитивного родительства «Ты можешь переживать негативные эмоции».

01:22:12 Тогда с вами продолжим движение дальше по пяти принципам позитивного родительства, и рассмотрим следующий принцип. Принцип «Ты можешь переживать негативные эмоции». Несколько слов бы хотелось сказать о ведической концепции того, откуда берутся негативные эмоции. Причина, подоплека, история возникновения негативных эмоций. Этот мир, он имеет определенные принципы развития, определенные принципы взаимодействия между всеми живыми существами, которые живут здесь, между энергиями, которые питают мир, движим. И в целом, поведение каждого человека здесь может быть гармоничным всем этим энергиям, и сознанию и желанию других существ. И может быть в большей или меньшей степени негармоничным. Гармоничная жизнь означает, что человек признает, в глубине своего сознания признает того, что есть главная, верховная личность, которая… согласно плану которой все в этом мире происходит. И если желание отдельного, отдельной личности, отдельного существа гармоничны с желаниями этой верховной личности, то, по сути, речи о негативных эмоциях быть не может. Но если человек не придерживается такой концепции, если он не стремится к гармонизации своих желаний с желаниями верховной личности, и если не соотносит свои желания с желаниями и стремлениями других живых существ, то это обычно приводит к появлению негативных эмоций, которые являются результатом трех видов, возникающих в этом мире, проблем.

01:24:37 Первый – это когда наши… первый вид проблем – это когда наши собственные желания не гармоничны с принципами природы, принципами высших сил, принципами тех условий, в которых мы живем, и мы получаем проблемы, или страдания, которые в веды называют адхидайвика клеша.. То есть, проблемы, причиняемые нашей не гармоничностью с высшими силами, законами природы, природными явлениями и так далее. Например, если мы запланировали, наше горячее желание – это отправиться на пик-ник, или пойти с друзьями поиграть в бадминтон, мы вдруг выходим на улицу, и мы видим, что дует сильный холодный ветер или льет дождь, мы впадаем в уныние, понимая, что выходной день испорчен, что наше желание не удовлетворено, или даже можем говорить какие-то нелестные слова в адрес природы или погоды. И также наши желания могут сталкиваться с желаниями других живых существ, рождая проблему, которую на санскрите принято называть адхибалтика, или страдания, причиняемые другими живыми существами. На самом деле страдания причиняются дисгармоничностью наших желаний, которые наталкиваются на желания, противостоящие желаниям других живых существ. Если мы, например, собираемся лечь спать и выключаем свет, и вдруг мы слышим, что у соседей начинается сессия караоке, которая грозит продолжением на протяжении всей ночи, то в этом смысле испытываем очень большой гнев. Потому что наше желание, желание заснуть, вступило в противоречие с желаниями других живых существ, желанием петь.

01:26:36 И наконец, когда мы сами испытываем определенное противоречие, внутреннее смятение своих собственных желаний, нежелание сталкиваться с другими, мы начинаем действовать неадекватно. Или наши, например, наши желания покушать чего-нибудь сладкого на ночь, оно на утро может столкнуться с нашим желанием быть в форме, или в течение дня обходиться без носовых платков, или прочитать достойную речь в университете, или общаться свободно с людьми. В этом смысле наше тело, или грубо говоря, наши собственные желания столкнулись между собой, создав нам определенные проблемы. То есть, другими словами, как только мы теряем гармонию с внешним миром, как только мы теряем это ощущение или склонность действовать во взаимодействии, в гармонии с энергиями окружающими нас. То есть, какие энергии? Природные явления, другие люди, и наше собственное тело, и наша собственная природа, наша психика, то мы склонны испытывать скорбь, страх, гнев, если это касается других живых существ. Чувство стыда, если мы сами делаем ошибки, в которых нам даже некого обвинить, некого упрекнуть. Делаются в силу нашей собственной глупости, нерасторопности, или невежества собственного. Поэтому переживание негативных эмоций является неотъемлемым проявлением нашего пребывания здесь, нашего существования здесь.

01:28:28 Влияние конфликта, который возникает, то есть, или причиной конфликта это разница в желаниях. На одном семинаре мне задали такой вопрос: «Что делать, если двое детей, 2 и 3 годика, брат и сестра дерутся? Постоянно дерутся из-за одной и той же игрушки» Что мальчик все время норовит укусить за ухо свою маленькую сестричку, чтобы отобрать у нее игрушку, что выводит из равновесия, родители начинают кричать, ругаться. В конечном счете наказывают обоих, потому что разобраться с кого все началось очень трудно. И когда я задал вопрос на семинаре этим родителям, за что реально они наказывают. Был задан вопрос: «Что же делать? Может быть, надо покупать каждый раз по две игрушки, чтобы никогда н возникало конфликта?» Родители знают, что это не приносит обычно должного эффекта. Когда я задал вопрос: «За что именно вы наказываете, или злитесь на детей? За то, что они хотят оба играть с одной и той же игрушкой, или за то, как они себя ведут, когда они не могут получить это?» Разумеется, родители согласились, что те проявления эмоций, той агрессии со стороны детей, которую они проявляют, вызывает в родителях такую вот реакцию, и ощущение, что что-то нужно с этим делать, надо исправлять. Таким образом, это обычная, одна из причин, одна из двух причин, когда дети не хотят сотрудничать. Первая причина это у ребенка потребности и нужды не удовлетворены, поэтому он просто не может. Вторая есть побочный эффект его существования, действования в этом мир, который есть результат столкновения его желаний с желаниями этого мира, ваших желаний, как родителей, желаний, или принципов и законов природы, или желаний и принципов собственного тела.

01:30:23 Поэтому, второй причиной несотрудничания, нежелания гармоничного взаимодействования с родителями у детей, является неспособность освободиться от этого побочного эффекта, как бы от этой побочной энергии, которую мы называем негативными эмоциями. И в этом плане, так же как мы обучаем детей тому, чтобы ходить на горшочек, поскольку их тело тоже, употребляя пищу, тело вырабатывает определенный побочный продукт, от которых тело ребенка должно своевременно избавиться. В противном случае, ребенок может очень плохо себя чувствовать, конечно же, будет очень капризный и плохо себя вести, будет испытывать огромный дискомфорт. Это точно также как есть гигиена оправления естественных нужд тела, которым мы обучаем детей. Точно также, принцип «ты можешь проявлять негативные эмоции» лежит в основе того, чтобы обучить детей гигиене проведения проявления своих негативных эмоций. На самом деле, вряд ли кому то из нас, у здоровых и взрослых людей, придет в голову что мы можем не испытывать страх гнева, скорби, или стыда. Есть же, якобы духовные, псевдо духовные практики, которые, в результате которых люди как бы учатся не проявлять этих негативных эмоций, что чаще всего приводит к довольно серьезным проблемам, психическим и психологическим расстройствам. Делается без должного руководства и наставничества. Поэтому, мы понимаем, что для нас, для взрослых людей важно не то, чтобы не переживать негативных эмоций, потому что переживание негативных эмоций является следствием переживания позитивных эмоций. Это неотрывный процесс, также как неразрывным является процесс приема пищи и посещения туалета для опорожнения кишечника. Это две стороны, как принято говорить, одной медали.

01:32:20 Поэтому, секрет состоит в том, чтобы не проявлять негативные эмоции там, где это [обыв] может повредить, или испортить отношения, или помешать нам исполнять обязанности, и проявлять там, где этой опасности нету, там, где это безопасно. Точно также в этом состоит цель воспитания детей. Научиться не подавлять свои эмоции, в силу страха или чувства вины, как это обычно делают женщины, а сдерживать их для дальнейшего естественного проявления. То есть, другими словами, не писать в штанишки, для того, чтобы через несколько минут в удобном помещении, в подходящей ситуации освободиться от тех энергий, от которых должно освободиться тело, используя горшочек или туалет.