Очно-заочная форма обучения. Частное образовательное учреждение высшего образования

Частное образовательное учреждение высшего образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

________________С.В.Авдашкевич

«___» ___________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

Б1.В.ОД.15 Мотивация и стимулирование трудовой деятельности

Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент

Направленность (профиль) ОП ВО Управление персоналом

Уровень высшего образования Бакалавриат

Тип высшего образования Прикладной бакалавриат

Санкт-Петербург

Разработчик

профессор Н.Н. Покровская

ст. преподаватель Н.А. Рогожова

Обсуждено

на заседании кафедры __________________________________________________________

«__»________ 20___ г., протокол № __

Зав. кафедрой _________________ / С.О. Снисаренко

СОГЛАСОВАНО

Начальник методического отдела______________М.В. Маненко

Цели и задачи дисциплины

Целью освоения является формирование профессиональных компетенций, психологических знаний, практических умений и навыков их использования с целью повышения результативности труда персонала.

Задачидисциплины:

· ознакомление с основными понятиями теории мотивации и стимулирования трудовой деятельности, с теоретическими и практическими проблемами функционирования системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности в зависимости от социально-психологических особенностей трудовой деятельности, т.е. ее содержания и условий осуществления;

· формирование комплекса социально-психологических знаний, базовых умений и навыков в области мотивации и стимулирования трудовой деятельности, освоение современных представлений о сущности и формах мотивации и стимулирования трудовой деятельности, ее роли, принципах организации, факторах и условиях, обеспечивающих эффективное использование мотивации и стимулирования трудовой деятельности как важнейшего метода повышения эффективности экономики в целом; понимание природы практических аспектов формирования систем мотивации и стимулирования трудовой деятельности с учетом материальных и нематериальных методов и инструментов;

· развитие умений социально-психологического, организационно-административного и финансово-управленческого анализа сущности мотивации и стимулирования трудовой деятельности и выбора оптимальных форм для конкретных групп персонала и видов деятельности предприятия;

· формирование навыков квалифицированной разработки систем мотивации и стимулирования трудовой деятельности для конкретного предприятия, включая составление и редактирование положений о мотивации и стимулированию трудовой деятельности и других внутренних организационных нормативных документов, связанных с мотивацией и стимулированием трудовой деятельности.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-2, ПКВ-3, ПКВ-8

Код компетенции	Наименование и (или) описание компетенции
ПК-1	владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры
ПК-2	владением различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе в межкультурной среде
ПКВ-3	способен и готов оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат)
ПКВ-8	способен обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

· психологические теории трудовой мотивации, структуру и факторы психологического климата коллектива;

· основные психологические проблемы в области научно-исследовательской и практической деятельности;

· подходы к организации психологического эксперимента;

· основные современные достижения в фундаментальной, прикладной и практической областях психологии и перспективы ее развития;

· виды и критерии оценивания валидности исследований;

· принципы профессионального отбора персонала, процедуру «Ассессмент-центр»;

· особенности функционирования индивида в малых группах и специфику процесса группообразования в современных российских условиях, особенности протекания процесса групповой динамики;

· интерактивные методы работы с клиентом и группой технологии личностного роста;

· основы метода проектов, мозгового штурма, тренинговой работы, правила работы в малых группах, обратной связи при работе с клиентом и группой;

· профессиональные и личностные «ограничения» менеджеров;

· основные приемы работы консультанта с клиентом;

· основные причины возникновения профессионально-трудных ситуаций, провоцирующих стресс персонала и менеджеров;

· психологические закономерности реакций человека на стресс;

· факторы повышения уровня стрессоустойчивости личности методы регуляции эмоциональных и функциональных состояний работников;

Уметь:

· формулировать психодиагностические цели и ставить в связи с ними конкретные исследовательские задачи в соответствии с потребностями науки и практики;

· использовать знания психологии для решения научно-исследовательских и прикладных задач;

· планировать деятельность испытуемых и процесс её построения, использовать психодиагностические методики в ходе экспериментального исследования, определять степень валидности эксперимента;

· использовать знания для анализа и решения организационно-психологических проблем;

· анализировать социально-психологический климат организации;

· готовить программы профессиональной аттестации и профессионального отбора;

· управлять деятельностью формальных и неформальных групп в организациях; влиять на индивидуальные особенности проявления стиля лидерства;

· создавать предпосылки для формирования оптимального психологического климата в организациях;

· планировать и разрабатывать программы и мероприятия по обучению и развитию персонала;

· проводить психологические беседы с персоналом организации, предоставлять клиенту обратную связь;

· планировать и реализовывать мероприятия по управлению стрессом персонала, проводить анти-стрессовые тренинги с персоналом и руководителями организации;

· консультировать руководителей и персонал по вопросам преодоления профессионального выгорания и личностного стресса;

· консультировать руководителей и персонал по вопросам составления программы здорового поведения;

Владеть:

· методами планирования эксперимента, психологических исследований и решения психологических проблем в различных сферах деятельности;

· коммуникативными приемами для установления необходимых доверительных отношений с участниками исследований;

· методами обработки, интерпретации данных экспериментального исследования и формулирования выводов.

· спецификой работы с кадровым составом организации в зависимости от ее численности, характера межличностных отношений, стиля лидерства и неформальной структуры организации;

· навыками психодиагностики, проведения интервью при приеме на работу;

· навыками оптимизации межгрупповых и межличностных отношений в организации, продвижения решений руководителя в групповой среде;

· основными алгоритмами управленческого консультирования;

· техниками коучинга, методами коррекции психических состояний;

· методами «тайм-менеджмента», развития коммуникативных навыков;

· психологическими методами саморегуляции, социально-психологическими активными методами обучения персонала анти-стрессовому поведению.

3. Место дисциплины в структуре ОП ВО по направлению «Менеджмент»

Дисциплина «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности» (Б3.В.ОД.15) является обязательной дисциплиной вариативной части ОП бакалавриата по Направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» направленность (профиль) «Управление персоналом»). Дисциплина адресована студентам 4-го курса.

В методическом плане дисциплина «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности» базируется на дисциплинах: «Управление персоналом организации», «Организация труда персонала», « Психология делового общения».

Учебная дисциплина «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности» носит ярко выраженный междисциплинарный характер и базируется на параллельно читаемых дисциплинах: «Рынок труда», «Оплата труда персонала», «Психология сотрудничества и формирования управленческой команды».

Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо в качестве методологической основы для прохождения производственной практики.

4. Объем дисциплины

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (АЗ):
В том числе:
Лекционные занятия (ЛЗ)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС)
Контроль самостоятельной работы студента (КСР)
Контактная работа (КоР)
Форма промежуточной аттестации	Экзамен (27)	Экзамен (27)
Курсовая работа (КР)	-	-
Общая трудоемкость дисциплины, часы/ЗЕТ	108/3	108/3

Очно-заочная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (АЗ):
В том числе:
Лекционные занятия (ЛЗ)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС)
Контроль самостоятельной работы студента (КСР)
Контактная работа (КоР)
Форма промежуточной аттестации	Экзамен (27)	Экзамен (27)
Курсовая работа (КР)	-	-
Общая трудоемкость дисциплины, часы/ЗЕТ	108/3	108/3

Заочная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов	Курс
Аудиторные занятия (АЗ):
В том числе:
Лекционные занятия (ЛЗ)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС)
Контроль самостоятельной работы студента (КСР)
Контактная работа (КоР)
Форма промежуточной аттестации	Экзамен (9)	Экзамен (9)
Курсовая работа (КР)	-	-
Общая трудоемкость дисциплины, часы/ЗЕТ	108/3	108/3

5. Содержание дисциплины

Содержание разделов и тем дисциплины