Внутрішня структура психології

Зовнішня структура психології відображає її місце в загальній системі людинознавства, тобто демонструвати її положення серед наук та її зв'язки з іншими науками.

Психологія має тісні зв’язки з:

ü природними науками;

ü соціальними науками;

ü філософською наукою.

У природничих науках виділяються ті знання які дають інформацію про людину на індивідуальному рівні організації: біохімія, генетика, фізіологія (у тому числі фізіологія ВНД і сенсорних систем), ембріологія, ендокринологія, антропологія та соматології. Тут же слід відзначити й медичні науки – це - неврологія, педіатрія, гігієна.

У соціальних науках виділяють знання з інших наук про людину як особистість та як суб’єкт діяльності: педагогіка, соціологія, історичні науки, етика, юриспруденція, політичні та економічні науки, демографія.

У філософській та гуманітарних дисциплінах виділяють знання про розвиток людини у Всесвіті: філософія, гносеологія, мистецтво.

4.4. ВИСНОВКИ

Наукова діяльність пов’язана з вміннями здійснювати систематику. Потреба систематики виникає й у процесі оволодіння науковими знаннями для упорядкування їх за відповідними критеріями.

В основу систематика (таксономія) як науки про різноманіття взаємозв’язків між елементами структури об’єкту дослідження, входять операції по класифікації, визначені за науковими принципами.

Психологічні знання мають внутрішню класифікацію психологічних наукових дисциплін та зовнішню, знання яких дозволяють формувати загальне уявлення про рівень її розвитку.

Слід відзначити, що до сих пір психологія не має єдиного критерію її систематизації. Цим пояснюється той факт, що «психологія займає особливе місце серед інших наук», оскільки вона розвивається «на стиках суспільних, природничих, гуманітарних, технічних, математичних наук» [].

4.5. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

В процесі оволодіння понятійним аппаратом за змістом цієї лекції звернуть увагу

Питання для самоперевірки

1. Що позначає поняття «система»?

2. Що позначає поняття «критерії»?

3. Що позначає поняття «систематика» і яке значення вона має для науки?

4. Яка існує систематика наукових дисциплін?

5. Яка існує систематизація наукових дисциплін з психології?

6.

Література для конспектування

4. Никандров В.В. Методологические основы психологии /Виктор Викторович Никандров. - Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2008. – С.22-34. («Систематика психологической науки»).

5. Анцыферова Л.И., Завалишина Д.Н., Рыбалко Категория развития в психологии // Л.И.Анцыферова, Д.Н. Завалишина, Д.Н. Рыбалко // Категории материалистической диалектики в психологии. –М.: Наука, 1988. – С.22-31. («Основная характеристика развития»).

Література

для поглибленого вивчення матеріалу 1.1. «Загальна характеристика психологічної науки»

4. Абульханова-Славская К.А.Методологический аспект проблемы субъективности // Методологические и теоретические проблемы психологии / отв.ред. Е.В.Шорохова. М., 1969. С. 317-347.

5. Адлер А. Понять природу человека. – СПб: Академический центр, 1997.

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.,1968.

7.Брушлинский А.В.О соотношении биологического и социального в развитии личности. - // Теоретические проблемы психологии личности. - М.1985. http://www.nbuv. gov.ua/Portal/Soc_ Gum/NiO/200_10/psihologia/Velitchenko.htm

Питання для самоконтролю

1. Які головні ознаки наукової дисципліни?

2. Які наукові дисципліни Вам відомі?

3. Які наукові дисципліни визначені в колі психологічної науки?

4. Як визначають зрілість наукової дисципліни?

5. Як виражається функціональна направленість зрілої наукової дисципліни?

6. Наведіть приклад внутрішньої та зовнішньої структури психологічної науки.

7. Як визначається об’єкт і предмет науки?

8. В чому полягає складність визначення об’єкту й предмету наукової психології?

9. Яка мета й завдання психологічної науки?

10. Які основні проблеми психології?

11. Яка систематика психологічних дисциплін?

12. Які виділені направлення внутрішньої структури психології?

13. Які зв’язки психології із іншими науковими дисциплінами (зовнішня структура психології)?

Методичні вказівки

Цей розділ є основою для наступних частин курсу. В ньому розглядається теоретичні підходи до визначення головних ознак науки, її функції, до будови науки в загальному плані та будови психології за зовнішньою та внутрішньою системтизацією Студент формує уявлення про існуючі проблеми з визначення об’єкту та предмету психології як самостійної науки, а також систематизує знання щодо основних проблем сучасної психології. Даються необхідні знання із сучасною систематизацією психологічних дисциплін.

При вивченні матеріалу з цього розділу варто звернути увагу на наявність функціональної направленості психології, її єдності з іншими науковими дисциплінами. Необхідно студенту оволодіти знаннями про труднощі визначення об’єкту й предмету психології, чим викликані ці труднощі і чому сучасна наукова психологія відноситься до недостатньо зрілої науки. Сумарність цих знань допоможе студенту зрозуміти причини виникнення схизису (уникнення від теорії в корекційнійних методиках) як негативного явища в психології кінця ХХ та початку ХХІ століття.