СабаҚ жоспарыныҢ Үлгісі. сабаҚ жоспарыныҢ Үлгісі сынып: 6 «в» пәні: Қазақ тілі сабақтың

САБАҚ ЖОСПАРЫНЫҢ ҮЛГІСІ

Сынып: 6 «В»
Пәні: Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Менің мектебім
Негізгі түйінді идея: Мектептің оқушы өміріндегі ролі
Оқу мақсаты: Мектеп туралы ойларын толықтыру
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар: Көпшілік оқушылар: Жекелеген оқушылар:
а) сөз тіркестерін табады ә) сөздіктермен жұмыс жасайды б) сызбалармен жұмыс жасайды а) мәтінмен жұмыс жасайды ә) ойларын жеткізе алады б) жазбаша тапсырмалар орындайды а) мәтінге сұрақ қояды ә) өз мектебі туралы әңгімелейді б) берілген тапсырманы қатесіз орындайды в) сөйлемнің түрлерін ажырата біледі
Уақыты Кезеңдері Тапсырма Мақсаты Мұғалім не істейді? Оқушылар не істейді? Ресурстар
3.03.15   Кіріспе Білу, түсіну   Оқулықпен жұмыс   Мектеп тура-лы мағлұмат беру, көңіл-күй қалыптас-тыру, мәтін бойынша ой-ларын айту Тапсырманы ор-ындауға бағыттау, көмек көрсету, психологиялық ахуал туғызу, фор- мативті бағалау Сөйлейді, жаза-ды, талқылайды, өз ойын айтады, бағалайды. Қазақ тілі оқулығы Т.М.Арты- қова
2 мин   10 мин     3 мин   2 мин Ұйымдасты-ру кезеңі Үй тапсыр-масын сұрау. «шеңбер» әдісі арқы-лы топқа бөлу Сергіту сәті: «Көңілді күн» Топтық жұмыс   Тапсырмаңыз қандай болады?   Видеоарқы- лы тақы-рыпты ашу     «Қар кесегі» әдісі арқылы   жақсы жұмыс істеу үшін     Белсенді оты- ру үшін Сәлемдеседі, жоқ оқушыларды бел-гілейді     Топты ұйымдас- тырады Кезекшінің есебі     Бір-біріне сәтті-лік тілейді  
5 мин   Негізгі бөлім Ой қозғау Видеосурет М-п туралы Оқулық бойынша мәтінді оқып ау-дарады Ойын жеткі-зу, ақпарат алу,сөздік қо-рын көбейту Бақылайды, ой тастайды, бағыт береді. Ізденеді, сұрақ-жауап құрасты-рады, ортақ ше-шім шығарады  
10 мин 1-топ Мәтіндегі көп нүкте-нің орнына керекті сөз-дерді қояды Сауаттылық-қа үйрету, сөздік қорын көбейту   Тыңдайды, қада- ғалайды. Жазбаша тап-сырмалар орын-дайды. ... ...  
10 мин   2-топ Мәтін бой-ынша сұрақ құрастыру Сөйлемдерді дұрыс құруға үйрену Қатесін тексеру, сөйлемнің құры-лымын байқау Сауаттылыққа үйренеді  
10 мин   3-топ Мәтін бой-ынша диа-лог құру Қарым-қаты-нас жасай білу Сөйлемді дұрыс құруға бағыттау, оқушының іс-әре- кетін бақылау Есте сақтау қабі-летін арттыру, ойын дамыту  
10 мин   Қорытынды жинақтау, бағалау «Кері байла-ныс» «Бағдаршам-ға» ойла-рын орна- ластыру   Оқушыларды ма-дақтайды, алғыс білдіреді. «Қар кесегі» ойыны арқылы топтастырады. Өзін-өзі баға-лайды  
3 мин   Үй тапсыр-масы: «Мек- теп» тақы-рыбына кроссворд дайындау       Күнделікке жазады  
Сара апай, жоспарыңызды қарап шықтым. Топтарға беретін жұмыстарыңызды ашып көрсеткесіз. Үй тапсырмасын сұрау, ой тастаудыда жақсы жоспарлағансыз. Ұсыныс: Тапсырмалардан кейінгі формативтік бағалауды көре алмадым, және орта мерзімді жоспарда жасаға жоғарғы деңгейдегі жеке жұмысыңызды көре алмадым. Сәттілік!
Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар:
Не сәтті болды?
Не сәтті болмады?
Нені жақсартуға болады?
Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?
Нені өзгертуге болады?
                   

САБАҚ ЖОСПАРЫНЫҢ ҮЛГІСІ

Сынып: 6 «В»
Пәні: Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Біздің сыныбымыз
Негізгі түйінді идея: Сынып оқушыларының мектептегі ролі
Оқу мақсаты: Ұжым, достық туралы ойларын толықтыру
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар: Көпшілік оқушылар: Жекелеген оқушылар:
а) өлең құрастырады ә) сөздіктермен жұмыс жасайды б) грамматикалық жұмыс жа-сайды в) сөйлемдерді толықтырады а) грамматикалық жұмыс жасайды ә) ойларын жеткізе алады б) жазбаша тапсырмалар орындайды а) бір-біріне сұрақ қояды ә) өз сыныбы туралы әңгімелей-ді б) берілген тапсырманы қатесіз орындайды в) сөйлемнің түрлерін ажырата біледі
Уақыты Кезеңдері Тапсырма Мақсаты Мұғалім не істейді? Оқушылар не істейді? Ресурстар
4.03.15   Кіріспе Білу, түсіну   Үлестірмелі қағаздармен жұмыс   Оқушы-лардың достық, ұжым құнды-лықтары туралы түсінікте-рін кең-ейту Тапсырманы ор-ындауға бағыттау, көмек көрсету, психологиялық ахуал туғызу, формативті бағалау Сөйлейді, жаза-ды, талқылайды, өз ойын айтады, бағалайды. Ақпарат көздерін пайдалану
2 мин   10 мин     3 мин   2 мин Ұйымдасты-ру кезеңі Үй тапсыр-масын сұрау. «шеңбер» әдісі арқы-лы топқа бөлу Сергіту сәті: «Көнілді күн» Топтық жұмыс «Мектеп» тақ.кросс-ворд құр-у   Шашыран-ды өлең ар-қылы тақы-рыпты ашу     « доп лақтыру» әдісі арқылы жақсы жұмыс істеу үшін Белсенді оты- ру үшін Сәлемдеседі, жоқ оқушыларды белгі-лейді     Топты ұйымдас- тырады Кезекшінің есебі     Бір-біріне сәтті-лік тілейді  
5 мин   Негізгі бөлім Ой қозғау Үлестірмелі қағаз бой-ынша мәтін-ді толықты-рады, ойла- рын айтады Ойын жеткізу, ақпарат алу,сөз-дікқорын көбейту Бақылайды, ой тастайды, бағыт береді. Ізденеді, сұрақ-жауап құрасты-рады, ортақ ше-шім шығарады  
10 мин Жұппен жұмыс Өлең құрастыру, сыныптағы достық, ұжым тура- лы әңгіме-леу Сауатты-лыққа үйрету, сөздік қорын көбейту   Тыңдайды, қатесін тексереді, оқушының іс-әрекетін бақылайды Жазбаша тап-сырмалар орын-дайды, сауатты- лыққа үйренеді, есте сақтау қабі- летін дамытады  
10 мин   Қорытынды жинақтау, бағалау «Кері байла-ныс» ағашқа ойларын жазып, ілу, «біздің сы- нып осын- дай» өлеңін бәріміз бірге оқимыз   Оқушыларды ма-дақтайды, алғыс білдіреді. «Доп лақтыру» ойыны арқылы топтастырады. Бірін-бірі баға- лайды.  
3 мин   Үй тапсыр-масы: «Біздің сы-нып осын- дай» тақы-рыбына эссе жазу       Күнделікке жазады  
               
Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар:
Не сәтті болды?
Не сәтті болмады?
Нені жақсартуға болады?
Мен өз дағдыларымда нені дамыта алдым?
Нені өзгертуге болады?
                 

Наши рекомендации