C) Әрбір топ проблеманы шешуде өзінің пікірін дәлелдейді

G) кейске кіретін қосымша тапсырмаларды білу

33. $$$ Оқыту принциптері –

A) бұл оқу сабақтарын ұйымдастырудағы жетекші идеялар

B) ғылыми негізделген ұсыныстар

C) оқыту процесін реттейтін ережелер, нормалар

D) лектордың аудиториямен творчестволық бірлесуі, өзара бірігуі, эмоционалдық әсерлесу

E) жалпы түрде білім негізін алудың өте үнемді тәсілі

F) ойлау іс-әрекетінің белсенділігін арттырады

G) ойланады

34. $$$ Кейстің орындалу барысындағы бөлімдері

A) кейс дайындау бөлімі

B) нақты жағдаяттар бөлімі

C) кейске кіретін қосымша тапсырмалар

D) тест

E) сынақ

F) анкета

G) сұрақ жауап

35. $$$Кейс технологиясының дәстүрлі оқытудан басты айырмашылығы

A) өздігінен ізденетін оқушылар санына қарай бірнеше микротоптарға бөлінеді

B) Мұғалім сабақта тек бағыт-бағдар беруші қызметін атқарады

C) Әрбір топ проблеманы шешуде өзінің пікірін дәлелдейді

D) Мұғалім дайын материалдарды береді, оқушылар жаттайды

E) тест, емтихан, лекция

F) сынақ, емтихан, лабораториялық сабақ

G) иллюстрация, демонстрация, әңгіме

36. $$$ Жеке адамның қалыптасуына әсер етуші факторларды атаңыз?

A) тәрбие

B) тұқым қуалаушылық

C) орта

D) оқу

E) білім беру

F) ұстаз

G) ата-ана

37. $$$ Жеке адамның қоғамдық сапасын қалыптастыру әдістері

A) түсіндіру, әңгімелер,

B) үлгі-өнеге,

C) пікір-талас

D) педагогикалық талап,

E) үйрету,

F) жаттығу,

G) тапсырма,

38. $$$ Балалардың оқу іс-әрекетіне қызығушылықтарын арттыру, ынталандыру әдістері?

A) танымдық ойындар

B) пікір-таластар,

C) әңгімелер

D) жазбаша жұмыстар,

E) лекциялар

F) лабораториялық жұмыстар, жаттығулар

G) бақылау жұмыстар

39. $$$ Практикалық оқыту әдістері?

A) Жаттығулар

B) тәжірибелік жұмыстар,

C) оқу-өндірістік еңбек, экскурсия

D) тест, емтихан, лекция

E) сынақ, емтихан, лабораториялық сабақ

F) иллюстрация, демонстрация, әңгіме

G) лекция, хабарландыру, конференция

40. $$$ Оқыту әдістері?

A) ауызша,

B) көрнекілік,

C) практикалық

D) пікірталас, әңгіме, ұжымдық жиналыс

E) эвристикалық әңгіме, анкета, эксперимент

F) көрнекілі эксперименттік

G) математикалық жолмен түсіндіру

41. $$$ Білім мазмұны қандай құжаттар негізінде анықталады?

A) оқу жоспары

B) бағдарлама

C) оқулық

D) кестелер, таблицалар

E) кітаптар, журналдар

F) әдебиеттер, газеттер, журналдар

G) карталар, бағдарламалар, әдебиеттер

42. $$$ Оқыту процесінің негізгі міндеттері

A) оқушылардың оқу танымдық әрекеттерін қалыптастыру

B) білім беру

C) дағдысын қалыптастыру;

D) тәрбиелеу

E) дамыту

F) ойнату

G) серуендету

43. $$$ Дәстүрлі сабақ түрлері

A) білімді бекіту

B) іскерлікті дамыту

C) дағдыны бекіту сабағы

D) тренинг

E) конференция сабағы

F) семинар сабағы

G) пікір-талас сабағы

44. $$$ Ақпарат – латынша informatio сөзінен аударғанда қандай мағына береді?

A) Түсіндіру

B) Баяндау

C) хабардар ету

D) қашықтан оқытудың жер серіктестігі

E) геоақпараттық жүйе негізіндегі дидактикалық материалдар;

F) жазбаша жұмыс жүргізу

G) оқыту түрлері

45. $$$ Білім алу үрдісінде мұғалімнің рөлі:

A) Жетекші

B) Ұйымдастырушы

C) көмектесуші

D) Оның қажеті жоқ

E) Жауаты адам

F) Бағындырушы

G) жазалаушы

46. $$$ Оқу модулі үш құрылымды бөліктен тұрады.

A) Кіріспе

B) сөйлесу

C) қортынды

D) Жекеден жалпыға

E) Жалпыдан жекеге

F) Қортынды

G) Ақпаратты жүйе

47. $$$ Қазіргі білім беру технологияларын дамытатын, жетілдіретін және дамыта оқу мәселелеріне көңіл бөлген ғалымдарды көрсетіңіз?

A) Эльконин

B) Давыдов

C) Занков

D) Зайцев

E) Постлувайт

F) Иванов

G) Зувков

48. $$$ Жеке адамның қоғамдық сапасын қалыптастыру әдістері...

A) Түсіндіру

B) әңгімелер

C) үлгі-өнеге

D) педагогикалық талап,

E) мадақтау, жазалау, жарыс

F) педагогикалық байқау, өзін-өзі бақылау

G) өзін-өзі сендіру, жаттығу

49. $$$ Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістеріне қайсылары жатады?

A) Саяси этикалық әңгіме,

B) пікір талас,

C) лекциялар, өнеге

D) жазалау әдістері

E) бақылауіс-әрекетті ұйымдастыру

F) мадақтау

G) серуендеу

50.$$$ Оқулықтарға қойылатын талаптар

A) оқулықтар ғылыми жағынан мазмұнды болуы

B) мазмұны бағдарламаға сәйкес болуы

C) тілі түсінікті оқушылардың жас ерекшеліктеріне негізделген болуы

D) қызықты

E) әдемі

F) жеңіл тілмен жазылуға тиіс

G) ішкі мазмұны жағынан тартымды болуы тиіс

51. $$$ Мектепте білімді тексеру жүйесі

A) күнделікті

B) қорытынды

C) жекелеп сұрау

D) пікірталас

E) сынақ

F) ағымдағы тексеру

G) емтихан тапсыру

52. $$$ Оқу-танымдық процесіне оқушылардың қызығушылықтарын арттыру, ынталандыру әдістеріне қайсылары жатады?

A) эвристикалық әңгіме

B) дидактикалық ойындар

C) проблемалық оқыту, зерттеушілік жұмыстар, пікір-талас

D) ауызша, жазбаша, машиналық әдістер

E) суретпен сипаттау, демонстрациялау, әңгіме

F) лабораториялық жұмыс, лекция

G) әңгіме, лекция, түсіндіру, кітаппен жұмыс

53. $$$ Жеке адамның қалыптасуына әсер етуші факторларды атаңыз:

A) тәрбие

B) тұқым қуалаушылық

C) орта

D) отбасы

E) тәрбие, мектеп, отбасы

F) қоғамдағы өзгерістер

G) отбасы, жолдастары

54.$$$ Жеке тұлғаның өзін-өзі дамыту технологиясында қолданылатын жүйе:

A) оқу пәндері

B) әдістемелері

C) білім беру технологиясын жоспарлау

D) әдістемелер мен технологияның сабақтастығы

E) дидактикалық бірліктердің ірілендірілуі

F) әдістемелер мен технологиялар

G) дидактикалық бірліктер

55.$$$ Проблемалық мәселені шешу процесіндегі негізгі нәтиже?

A) жаңа шығармашылық іс-әрекет

B) жаңа эмоциялық құнды қатынас

C) білім, іскерлік пен дағдының жаңа жүйесі

D) жарамсызды жою жолдарын таңдау

E) Оқушылардың өз бетінше орындайтын жұмыстарының ұйымдастыру қабілеті мен олардың өзара қатынасы дамиды

F) нәтижеде жүйенің атқаратын қызметін болжау

G) ойлау

56. $$$ Жобадағы басым қызмет түрін ата

A) зерттеулік, ізденушілік,

B) шығармашылық, ролдік,

C) қолданбалы.

D) пәндік ,

E) ойын

F) индивидуалды, жұптық, топтық.

G) Қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді

57. $$$ Жобаға қатысушылар саны?

A) Индивидуалды

B) Жұптық

C) топтық.

D) телекоммуникациялық

E) қысқамерзімді,

F) ұзақмерзімді,

G) сыни ойлауға үйрету

58. $$$ Жобалап оқыту технологиясы қай ғалымдардың идеяларынан алынды

A) Дьюи,

B) Торндайк,

C) Лай

D) Е.А.Гилева және Ю.С Егоров сынды рессей ғалымдар

E) Карл Фрей франзуз ғалымы

F) Торндайк, Лай сынды жапон ғалымдар

G) Ю.С Егоров сынды рессей ғалымдар

59. $$$ Жоба бойынша жүргізілетін жұмыс кезеңдерін атаңыз?

A) Жобалық тапсырманы құрастыру жобаны жасау,

B) нәтижені бағалау,

C) жобаны қорғау, рефлексия.

D) Модульдік тапсырманы құрастыру, модульді жасау, нәтижені бағалау, модульді қорғау, рефлексия.

E) Ынтымақтастық тапсырманы құрастыру, нәтижені бағалау, қорғау, дисскуция.

F) Дамыта оқытуға тапсырманы құрастыру, нәтижені бағалау, қорғау, дисскуция

G) Модулдік тапсырманы құрастыру, нәтижені бағалау, қорғау, дисскуция

60.$$$ Жоба мазмұны жағынан түсініктеме жазбада қандай құжаттар болуы тиіс?

A) Титуль, мазмұны

B) кіріспе, негізгі бөлім тараулары,

C) қорытынды

D) тест

E) кітап ,

F) лекция парағы

G) жобаны қайталау.

61. $$$ Ынтымақтастық педагогикасы негізгі мақсаты –

A) талап ету педагогикасынан қарым-қатынас педагогикасына өту

B) балаға ізгілік тұрғысынан қарау

C) оқыту мен тәрбиелеудің ажырамас бірлігі.

D) оқыту мен оқудың ажырамас бірлігі

E) педагогикалық қарым қатыныстың, психологиялық мақсаты

F) балаға ізгілік тұрғысынан қарап, көңіл бөлу

G) оқыту мен тәрбиелеудің ерекшеліктері

62. $$$ Ынтымақтастық педагогиканың ерекшеліктері:

A) мұғалім – оқушы,

B) оқушы – мұғалім,

C) оқушы – оқушы,

D) адам-адам,

E) табиғат –ауа,

F) су-жер,

G) объект-субъект

63. $$$ Ынтымақтастық технологиясының негізгі бағыттары:

A) оқушы тұлғасын гумандық-жекелік тұрғыдан қарастыру

B) ішкі күштерін ояту

C) мүмкіншіліктерін ояту

D) оқытушы тұлғасын гумандық-жекелік тұрғыдан қарастыру

E) ішкі және сыртқы күштері мен мүмкіншіліктерін ояту

F) оқытушы тұлғасын гумандық-жекелік тұрғыдан қарастыру, ішкі және сыртқы күштері мен мүмкіншіліктерін ояту

G) оқытушы және оқушы тұлғасын гумандық-жекелік тұрғыдан қарастыру

64. $$$ Ынтымақтастық технологиясының негізгі бағыттары:

A) дидактикалық

B) дамытушылық бағыт

C) оқыту мазмұны жеке тұлғаны дамыту құралы ретінде қарастырылады

D) педагогикалық

E) гуманитарлық

F) этно педагогикалық

G) психологиялық тежеуші бағыт

65. $$$ Ғалымдардың зерттеулері баланың даму процесіне 3 түрлі күш пен 3 түрлі фактордың қатысатындығын дәлелдейді. Олар:

A) Биологиялық фактор,

B) Әлеуметтік фактор,

C) Баланың өз белсенділігі.

D) Даму фактор,

E) Басқару фактор

F) Өсу фактор

G) Дәстүрлі фактор

66.$$$ Модульді білім беру бағдарламаларының түрлері

A) «Оқыту пакеті»,

B) «меңгеру пакеті»,

C) «жеке дара оқыту пакеті»

D) «Модульді технология», «инновациялық технология», «меңгеру пакеті»

E) «Оқыту пакеті», «модульді технология», «Модульді бағдарламасы»

F) «Әлеуметтік бағдарлама», «Модульді технология»

G) «Миникурстар», «макрокурстар», «инновациялық технология»

67. $$$ Көру анализаторының бөлімдері?

A) перифериялық

B) өткізгіш

C) орталық

D) қабақ, жас бездері, көз алмасының бұлшықеттері

E) тамырлар, жүйкелер, кірпіктер

F) қас, кірпік, тамыр

G) өткізгіш, орталық, жас мүшелер

68. $$$ Көру мүшесінің қосымша мүшелеріне жататындар?

A) қас,

B) қабақ,

C) кірпік

D) көру нерві,

E) жас мүшелер

F) тамырлар,

G) көру жүйкесі,

69. $$$ Көз алмасының құрамына қандай заттар жатады?

A) қасаң қабық,

B) көз бұршағы,

C) мөлдір дене, қоймалжың зат

D) пигмент

E) мөлдір дене

F) қабақ

G) көз

70. $$$ Көз алмасының мөлдір заттары жан-жағынан үш қабықшамен қоршалады?

A) ақ қабық,

B) тамырлы қабық,

C) торлы қабық

D) қатты қабық, таяқша

E) пигмент, сауытша

F) жас безі, тамырлы қабық

G) нұрлы қабық, таяқша

71. $$$ Психологияның қосалқы зерттеу әдістері:

A) тест,

B) анкета,

C) интервью, әңгімелесу

D) табиғи, эксперимент

E) байқау және байқағыштық

F) бақылау, эксперимент

G) бақылау,

72. $$$ Дағдының түрлері:

A) қимылдық,

B) ойлау,

C) сенсорлық, мінез-құлық

D) шартты және шартсыз

E) жаттығулар, қайталау

F) әрекеттер, қимылдау

G) жаттығулар, қимылдау, қайталау, мінез-құлық

73. $$$ Жеке адамның өмір бағытын көрсететін компоненттер:

A) Мотив

B) қажет,

C) қызығу

D) психикалық процестер

E) психикалық күйлер

F) топ, ұжым,

G) психика

74. $$$ Жеке адамның биологиялық тума қасиеттері:

A) темперамет

B) рефлекторлық қызмет

C) инстинкттер

D) мінез-құлық

E) жүру

F) әдет-ғұрып,

G) салт-дәстүр

75. $$$ Рухани қажеттіліктерге қандай қажеттіліктер жатады?

A) танымдық

B) эстетикалық,

C) ләззаттану

D) еңбекке және адамдармен қарым-қатынасқа,қоғамдық іс-әрекеттерге қажеттілік

E) тамаққа,киімге,баспанаға қажеттілік

F) спортқа,оқуға,білім алуға қажеттілік

G) адамдармен қарым-қатынасқа,қоғамдық іс-әрекеттерге қажеттілік

76. $$$ Ойлаудың формалары

A) ұғым,

B) пікір,

C) ой қорытындылары

D) анализ, синтез, абстракция, салыстыру

E) логикалық, механикалық

F) практикалық,мағыналық

G) анализ, синтез, ой-қорытындылары

77. $$$ Ой тәсілдері

A) анализ,

B) синтез,

C) абстракция, салыстыру

D) ұғым, пікір, ой қорытындылары

E) логикалық, механикалық

F) практикалық, мағыналық

G) ой-қорытындылары,

78. $$$ Күрделі эмоциялар:

A) құмарлық,

B) аффект,

C) көңіл

D) қуаныш,күлкі,қайғы,ашу

E) махаббат,достық,жауыздық

F) логикалық және механикалық

G) нақты көрнекі және дерексіз

79. $$$ Жоғары сезімдер:

A) адамгершілік

B) Эстетикалық

C) ақыл-ой

D) махаббат,достық,жауыздық

E) құмарлық,аффект,көңіл

F) барлығы дұрыс

G) адамның өзін меңгеру қабілеті

80. $$$ Мұғалімнің ауызша баяндау әдістері қандай?

A) түсіндіру,

B) эвристикалық,

C) демонстрациялау

D) оқулық пен практикалық жұмыс жасау әдісі

E) дидуктивті

F) қайталау

G) индуктивті

81. $$$ Психологиялық құбылыстардың топтастырылуы:

A) Психикалық процестер

B) психикалық кейіп

C) психикалық қасиеттер

D) Көңіл,

E) аффект,

F) құмарлық

G) Логика,

82. $$$ Педагогикалық психологияның тармақтары

A) Оқыту психологиясы

B) Тәрбие психологиясы

C) мұғалімдер психологиясы

D) еңбек психологиясы

E) әскери психология

F) заң психологиясы

G) жалпы психология

83. $$$ Жас кезеңдерінің психологиясы

A) балалар психологиясы,

B) жеткіншектер психологиясы,

C) ересектер психологиясы

D) еңбек психологиясы

E) сауда психологиясы

F) сот психологиясы

G) заң психологиясы

84. $$$ Арнаулы психология.

A) Олигофренопсихология

B) Сурдопсихолдогия

C) Тифлопсихология

D) балалар психологиясы,

E) жеткіншектер психологиясы,

F) ересектер психологиясы

G) еңбек психологиясы

85. $$$ Медициналық психология

A) Нейропсихология

B) Психофармакология және психотерапия

C) Психопрофилактика және гигиена

D) балалар психологиясы

E) жеткіншектер психологиясы

F) ересектер психологиясы

G) еңбек психологиясы

86. $$$ Әлеуметтік психология

A) Үлкен, ірі топтардағы психологиялық- әлеуметтік жағдайлар.

B) Кіші (шағын) топтардағы психологиялық - әлеуметтік жағдайлар.

C) Қоғамдағы адамның қасиеті әлеуметтік-психологиялық орны.

D) балалар психологиясы,

E) жеткіншектер психологиясы,

F) ересектер психологиясы

G) еңбек психологиясы

87. $$$ Сауда психологиясы

A) жарнамалардың психологиялық ықпалы

B) сатып алушылардың мұқтаждығы

C) қызмет көрсетудің факторлары

D) балалар психологиясы

E) жеткіншектер психологиясы

F) ересектер психологиясы

G) еңбек психологиясы

88. $$$ Заң психологиясы

A) сот психологиясы,

B) қылмыс психологиясы,

C) еңбек түзету психологиясы

D) балалар психологиясы,

E) жеткіншектер психологиясы

F) ересектер психологиясы

G) еңбек психологиясы

89. $$$ Ғылыми бақылаудың сатылары;

A) сырттай бақыланған мінез көріністері мен әрекеттерді түсіндіру;

B) оның ішкі психологиялық мәнін ашып көрсету;

C) жорамал жасап, оның анықтығын танып білу

D) Иррадиация,

E) Концентрация

F) индукция

G) түйсік

90. $$$ Жоғары жүйке қызметінің заңдылықтары

A) Иррадиация,

B) Концентрация

C) индукция

D) сана, абстрактылы ойлау және сөйлеу

E) шартсыз рефлекс,инстинкттер

F) түйсіну,сезіну

G) есту

91. $$$ Қандай жоғарғы жүйке әрекетінің формалары адамғана тән?

A) сана, абстрактылы ойлау және сөйлеу

B) шартсыз рефлекс,инстинкттер

C) түйсіну,сезіну

D) Ұнамсыз тип

E) Күшті

F) Тең емес қозуы тежелуінен басым

92. $$$ Холерик

A) Ұнамсыз тип

B) Күшті

C) Тең емес қозуы тежелуінен басым

D) Ширақ тип

E) әлсіз тип

F) Пысық, оңтайлы, бейімделгіш

G) Есту қабілеті жоғары

93. $$$ Сангвиник

A) Ширақ тип

B) Күшті

C) Пысық, оңтайлы, бейімделгіш

D) Әлсіз тип

E) әлсіз

F) Сезімтал

G) ойшыл

94. $$$ Флегматик

A) Баяу тип

B) Күшті

C) Ұстамды, сабырлы

D) Әлсіз тип

E) ұшқалақ

F) Сезімтал

G) сабырсыз

95. $$$ Меланхолик

A) Әлсіз тип

B) әлсіз

C) Сезімтал

D) Баяу тип

E) Күшті

F) Ұстамды, сабырлы

G) тиянақты

96. $$$ Мінездің еңбекке байланысты қасиеті

A) Еңбексүйгіштік

B) Адалдық

C) жалқаулық, немқұрайлық

D) қайырымдылық,

E) сергектік, талап қоюшылық,

F) асқақтық,

G) менсібеушілік.

97. $$$ Ұжымға, адамдарға қатысты қасиеттер:

A) қайырымдылық,

B) сергектік, талап қоюшылық,

C) асқақтық, менсібеушілік.

D) ұқыптылық,

E) салдыр салақтық,

F) ұқыпсыздығы

G) қуанышты

98. $$$ Өзіне өзінің қатынасы:

A) өркөкіректік, даңғойлық,

B) тәккәпарлық, мақтаншақтық,

C) қарапайымдылық, кішіпейлділік.,

D) ұқыптылық,

E) салдыр салақтық,

F) ұқыпсыздығы

G) ойынпаз

99. $$$ Заттарға қатынасы:

A) ұқыптылық,

B) салдыр салақтық,

C) ұқыпсыздығы

D) өркөкіректік, даңғойлық,

E) тәккәпарлық, мақтаншақтық,

F) қарапайымдылық,

G) кішіпейлділік.,

100. $$$ Адамның еркіне қарай зейіннің бөлінуі

A) Ырықты

B) Ырықсыз

C) Үйреншікті

D) көлемі,

E) бөлінуі,

F) шоғырлануы,

G) тұрақтылығы,

101. $$$ Зейіннің қасиеттері

A) көлемі,

B) бөлінуі, шоғырлануы,

C) тұрақтылығы, ауысуы.

D) Ырықты

E) Ырықсыз

F) Үйреншікті

G) ерікті

102. $$$ Төменде көрсетілген тізімнің ішінде қай варианттар сабақ типіне жатады?

A) Іскерлік пен дағдыны қалыптастырып дамыту сабағы;

B) Алған білімді жүйеге келтіріп тұжырымдау сабағы;

C) Жинақтап қорыту сабағы;

D) Мәдени жорық

E) Экскурси

F) Тәрбие сағаты

G) ойын

103. $$$ Жаңа материалды баяндау бойынша сабақтың эффективтілігін арттыратын жағдайлар?

A) Мұғалімнің материалды эмоционалды, қызығушылықпен, нақтылауға жарайтын ақпарат беру;

B) Диаграммалар, схемалар сияқты қосымша құралдарды қолдану;

C) Материалды күнделікті өмірдегі жағдайлармен байланыстырып маңызын көрсету

D) Іскерлік пен дағдыны қалыптастырып дамыту сабағы;

E) Алған білімді жүйеге келтіріп тұжырымдау сабағы;

F) Жинақтап қорыту сабағы;

G) Экскурси

104. $$$ Лекцияның жаңа материалды баяндау бойынша сабақ ретіндегі негізгі функциясы:

A) Ақпараттық функция;

B) Түсіндіргіштік функция;

C) Бағыт беретін функция;

D) Ойын

E) Тәрбие

F) Ойлау

G) сезім

105. $$$ Төменде көрсетілген тізімнің ішінде қай вариант сабақ типіне жатпайды?

A) Жаңа білім меңгеру сабағы;

B) Қайталау, пысықтау сабағы;

C) Тексеріп алған білім сапасын айқындау;

D) Тәрбие

E) Ойлау

F) сезім

G) ойын

106. $$$ Сабақ дискуссияны өткізудің методикасы деп саналатын төменгі әрекеттердің қайсысы сабақ тақырыбы мен мақсаттарына бағдар береді?

A) Студенттің баяндамасын зейінмен тыңдау, оның мазмұны мен логикасын түсіну;

B) Студенттке не барлық топқа сұрақ беру;

C) Ұстаздың кіріспе сөзі

D) Тексеріп алған білім сапасын айқындау;

E) Тәрбие

F) Ойлау

G) сезім

H) ойын

107. $$$ Инновация ұғымы

A) “жаңа”

B) “жаңалық енгізу”,

C) “өзгеріс”

D) ескіру

E) дәстүрлі

F) дербес

G) жинақылық

108. $$$ Инновациялық үрдіске түскен ұжым даму барысының бірнеше кезеңін бастан кешірді:

A) жалтақтап күдіктену

B) даңғазашылдық

C) тұрақтану, ынтымақтастық қалыптасу

D) тәртіптілік

E) талаптану деңгейі

F) дербестілік

G) дербестілік

109. $$$ Оқу пәнінің дидактикалық өңделу дәрежесі түрлі болуы мүмкін. Жекелеп айтқанда сабақтың ...... болуы мүмкін.

A) нақты бағдарламасы және тапсырмалары

B) көрнекі материалдары

C) бақылау сұрақтары

D) тәртіптілік

E) талаптану деңгейі

F) дербестілік

G) дербестілік

110. $$$ Орта және жоғары оқу орнында психологияны оқытудың міндеттері:

A) Болашақ мұғалімдер ретінде орта және жоғары оқу орны оқушыларында дүниетаным мен тұлғаның жоғары моральдық қасиеттерін қалыптастыру;

B) Орта және жоғары оқу орны оқушыларында кәсіби бағыттылықты тәрбиелеу, яғни мұғалімдік қызметке қызығушылық, балаларға деген сүйіспеншілік, баланы зерттеуге талпыну, оның психикасымен ерекшеліктерін тануға талпыну;

C) Оқушылардың психологиядан алған теориялық білімін практикада қолдана білу іскерлігін, оқу – тәрбие жұмысына баланың жеке басының қалыптасу процесіне бақылау жүргізе білу, бақылау нәтижесін талдай және жалпылай білу іскерлігін дамыту, солардың негізінде баланың психикалық ерекшеліктерінің пайда болуы, даму себебі туралы қорытынды жасауға үйрету;

D) бұл оқу сабақтарын ұйымдастырудағы жетекші идеяларды талқылау

E) ғылыми негізделген ұсыныстар жасау

F) оқыту процесін реттейтін ережелер, нормаларды қарастыру