ТЕМА: Историческое развитие представлений о предмете психологии

Вопросы для подготовки к семинарскому занятию

1. Античная психология.

2. Специфика психологического знания в средние века.

3. Психология Нового времени.

4. Становление психологии самостоятельной наукой. Предмет и методы эмпирической психологии сознания (В.Вундт, Э.Титченер, Ф.Брентано, У.Джемс).

5. Общее представление об ассоциативной психологии: ее возникновение, развитие и судьба.

6. Кризис эмпирической психологии сознания, его причины, характер, итоги.

Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию

При ответе на первый вопрос охарактеризуйте представления древних о душе. Раскройте специфику первого научного знания о душе в античной философии, переход от анимизма к гилозоизму в понимании души (социальные предпосылки, задачи и направления первого научного знания о душе). Проведите сравнительный анализ понимания сущности души в философских учениях Демокрита, Платона, Аристотеля.

Отвечая на второй вопрос, охарактеризуйте социальные предпосылки развития психологического познания в период Средневековья, раскройте специфику задач и метода психологического познания в средние века. Проведите сравнительный анализ европейской и арабоязычной науки.

Третий вопрос начните с характеристики предпосылок возникновения психологии как науки о сознании. Раскройте основные идеи учения Р.Декарта (механистический подход, принцип рефлекса, дуализм в понимании души и тела). Объясните сущность сформулированной Декартом психофизической проблемы и способ ее решения. Раскройте взгляды Г.Лейбница, Б.Спинозы, Т.Гоббса и предложенные ими варианты решения психофизической проблемы. Охарактеризуйте основные идеи и понятия эмпирической психологии Дж.Локка (внешний и внутренний опыт, рефлексия, механизмы образования сложных идей из простых).

При ответе на четвертый вопрос назовите время, место и атрибуты обретения самостоятельного научного статуса психологии. Охарактеризуйте основные положения программы В.Вундта и сущность интроспективного эксперимента (принцип элементаризма при анализе сознания, используемое оборудование, требования к подготовке испытуемых и терминологии самоотчетов). Дайте сравнительный анализ направлений структурализма и функционализма в рамках интроспективной психологии сознания. Раскройте сущность функционального подхода в учениях Ф.Брентано и У.Джемса.

Отвечая на пятый вопрос, дайте определение понятию «ассоциация» в психологии. Охарактеризуйте сущность и направления развития ассоциативной психологии как единственного научного направления психологии с XVIII в. до начала XX в.. Назовите причины кризиса ассоцианизма в теории во второй половине XIX века, раскройте современное понимание ассоциаций в функционировании психики.

Ответ на последний, шестой вопрос предполагает критический анализ метода интроспекции в психологии сознания как причины возникновения открытого методологического кризиса в психологии в начале ХХ в. Охарактеризуйте значение кризиса для развития психологической науки. Назовите направления психологии, возникшие в период открытого кризиса.

Практические задания

1) Составьте словарь основных терминов и словарь персоналий по теме «Историческое развитие представлений о предмете психологии».

2) Составьте матрицу идей по схеме:

«Сравнительный анализ воззрений античных философов»

Мыслитель	Демокрит	Платон	Аристотель
Критерии сравнительного анализа
Природа души(из чего она состоит?)
Соотношение души и тела(что первично?)
Смертность души
Соотношение чувственного и рационального в познании (что первично в познании: разум или органы чувств?)
Причины действий человека(где заключены источники поведения человека: в душе или физическом мире?)

3)Составьте матрицу идей по схеме:

«Сравнительный анализ структурного и функционального подхода в интроспективной психологии сознания»

Критерии сравнительного анализа	Структурный подход	Функциональный подход
Представители подхода
Что изучается в сознании?
Метод изучения сознания
Требования подготовке и квалификации испытуемого (кто может быть испытуемым в интроспективном эксперименте?)

4) Рецензирование работы В.Джемса [6]*.

5) Аннотирование работы Л.С.Выготского [2]*.

6) Тезирование работы Б.М.Теплова [14]*.

7) Определите автора фрагмента научного текста и обоснуйте свой ответ:

«На вопрос о задаче психологии, примыкающие к эмпирическому направлению психологи обыкновенно отвечают: эта наука должна изучать состояния сознания, их связь и отношения, чтобы найти, в конце концов, законы, управляющие этими отношениями. Хотя это определение и кажется неопровержимым, однако оно до известной степени делает круг. Ибо, если спросить вслед за тем, что же такое сознание, состояние которого должна изучать психология, то ответ будет гласить: сознание представляет собою сумму сознаваемых нами состояний. Однако это не препятствует нам считать вышеприведенное определение наиболее простым, а поэтому пока и наилучшим. Ведь всем предметам, данным нам в опыте, присуще то, что мы, в сущности, можем не определить их, а лишь указать на них; или, если они сложны по природе своей, перечислить их свойства… <…>»