Способность понимания психологических состояний других людей и сопереживание им, умение посмотреть на ситуацию глазами другого - это качество личности

а) доброжелательность

б) открытость

в) конфронтация

г)+эмпатия

д) аутентичность

37. Интенсивность наших эмоций зависит главным образом:

а) от восприятия данной обстановки

б) от уровня бодрствования

в) от анализа полученных сведений

г)+от значения той потребности, с которой связана эмоция

д) от мотивации в этой обстановке

Отрицательные эмоции возникают оттого, что имеющаяся информация;

а) избыточна

б)+недостаточна

в) достаточна

г) почти достаточна

д) почти избыточна

Стресс связан

а)+с прогрессирующим истощением резервов организма;

б) с неожиданной и острой ситуацией

в) со способностью каждого идти на риск

г) с предрасположенностью организма

д) с недостаточностью информации

Научный метод

а) рационалистичен

б)+состоит главным образом в проверке гипотез

в) субъективен

г) обоснован

д) стабилен

41. Какая из перечисленных черт не является специфической для творческого мышления?

а) пластичность

б)+надежность

в) гибкость

г) оригинальность

д) индивидуальность

42. Одаренность - это:

а)+совокупность нескольких способностей, обусловливающих успешную активность человека в широких диапазонах деятельности и общении

б) уникальные способности, наличие которых позволяет получать результаты, являющиеся достижением эпохи

в) высокая способность к конкретным видам деятельности или общения в которых человек достигает значительных творческих результатов

г) генетически детерминированные особенности;

д) индивидуальные особенности людей.

43. Природные способности - это:

а)+биологически обусловленные, связанные с врожденными задатками, формирующиеся на их базе

б) общественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде

в) способности, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности и общения

г) способности, определяющие успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особо рода задатки и их развитие.

д) успешность выполнения различных видов деятельности

44. Специфические человеческие способности подразделяются на:

а) общие

б) теоретические

в) учебные

г) способности к общению, взаимодействию с людьми

д)+специальные

45. Генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу:

а) одаренность

б) гениальность

в)+задатки

г) способности

д) талант

46. Индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деятельности - это:

а) темперамент

б) характер

в)+способности

г) эмоции

д) воля

47. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов называется:

а) контраст

б)+сенсибилизация

в) адаптация

г) синестезия

д) ассоциация

48. Ощущение - это:

а)+отражение отдельных свойств предметов при их непосредственном воздействии на органы чувств

б) отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при непосредственном воздействии их на органы чувств

в) запоминание, сохранение и воспроизведение обстоятельств жизни и деятельности личности

г) опосредованное, обобщенное отражение действительности человеком в ее существенных связях и отношениях

д) процесс создания образов предметов ситуации, обстоятельств путем проведения имеющихся у человека знаний в новое сочетание

49. Рецепторы статических ощущений находятся:

а) во внутреннем ухе

б) в мышцах и сухожилиях

в)+в вестибулярном аппарате

г) в носовой полости

д) во внутренних органах

50. Приспособление чувствительности к постоянно действующему раздражителю называется:

а) апперцепция

б)+адаптация

в) синестезия

г) сенсибилизация

д) контраст

51. Вы получаете первичные сведения об окружающем мире благодаря тому, что:

а) вы прочли в книгах

б) вам рассказали взрослые

в)+у вас есть органы чувств

г) посмотрели фильмы

д) через интернет

52. Возникновение ощущений одной модальности под влиянием ощущений других модальностей называется:

а) адаптация

б)+синестезия

в) сенсибилизация

г) контраст

д) порог чувствительности

53. Какие ощущения образуют самочувствие человека:

а) осязательные

б) обонятельные

в) кожные

г)+органические

д) кинетические

54. Рецепторы вибрационных ощущений находятся:

а) в носовой полости

б)+на кожных покровах

в) на языке

г) во внутреннем ухе

д) на сетчатке глаза

55. Слух к различению звуков речи называется:

а) музыкальной

б) шумовой

в)+фонематической

г) эмоциональной

д) визуальной

56. Важнейшим свойством восприятия является:

а) устойчивость

б) абстрагирование

в) объем

г)+предметность

д) распределение

57. Отражение длительности и последовательности явлений и событий называется:

а)+восприятие времени

б) восприятие пространства

в) восприятие величины

г) восприятие формы

д) восприятие объемности

58. Зависимость содержания и направленности восприятия от опыта человека, его интересов, отношения к жизни, установок называется:

а) иллюзия

б) галлюцинация

в) адаптация

г)+апперцепция

д) константность

59. Отражение любого единичного случая как особое проявление общего называется:

а) осмысленность

б)+обобщенность

в) предметность

г) апперцепция

д) константность

60. Предмет психологии:

а) душа

б) сознание

в) поведение

г)+психика

д) характер

61. Восприятие не связано:

а) с опознанием предметов

б) с пониманием предметов и явлений

в) с отнесением предметов и явлений к определенной категории

г) с осмысливанием предметов и явлений

д)+абстрагированием

62. Специально организованное восприятие для разрешения какого-либо вопроса называется:

а) апперцепция

б) внимание

в)+наблюдение

г) установка

д) мотивация

63. Осознание и понимание выделенного объекта называется:

а) обобщенность

б) целостность

в) предметность

г)+осмысленность

д) константность

64. Отражение направления и скорости пространственного существования предметов называется:

а) восприятие времени

б) восприятие пространства

в)+восприятие движения

г) восприятие объемности

д) восприятие величины

65. Результативность наблюдения не зависит от:

а) от предварительных знаний о наблюдаемом объекте

б) четкости поставленной цели

в) последовательности

г) систематичности

д)+от материального положения

66. Какая закономерность ощущения проявляется в следующем примере: длительное время воздействующий неприятный запах перестает ощущаться:

а) синестезия

б) сенсибилизация

в)+адаптация

г) контраст

д) пороги ощущения

67. Внимание - это:

а) умение долго смотреть

б)+способность сосредотачиваться на объекте

в) когда студент тихо сидит на занятиях

г) когда студент не устает на занятии

д) умение делать одновременно несколько дел

Двигательная память

а) позволяет нам вспомнить, куда мы ходили вчера

б) это память на сильные переживания

в)+это память на движения

г) это память на образы

д) позволяет вспомнить слова и образы

69. Какой прием воображения использован изобретателями при конструировании аэросаней, танка-амфибии, дирижабля, экскаватора, троллейбуса:

а) комбинирование

б) акцентирование

в)+агглютинация

г) типизация

д) схематизация

70. Интенсивность волевого усилия не зависит от:

а) мировоззрения личности

б) моральной устойчивости

в) наличия общественной значимости целей

г) установки по отношению к деятельности

д)+общительности

71. Что не является одной из интегральных характеристик воли:

а) целеустремленность

б) инициативность

в) настойчивость

г)+общительность

д) решительность

72. Для сложного волевого действия не характерны:

а) борьба мотивов и выбор

б) осознание цели и стремление достичь ее

в) осознание ряда возможностей достижения цели

г) появление мотивов, утверждающих или отрицающих возможности

д)+конкретные действия

73. Болезненное безволие - это:

а) амнезия

б) астения

в)+абулия

г) афазия

д) иллюзия

74. Развитие воли у человека не связано:

а) с преобразованием непроизвольных психических процессов в произвольные

б) с приобретением человеком контроля над своим поведением

в) с выработкой волевых качеств личности

г) с тем, что человек сознательно ставит перед собой все более отдаленные цели

д)+свободой человека

75. Волевые свойства личности, которое проявляется в способности длительное время направлять и контролировать поведение в соответствии с намеченной целью называется:

а) целеустремленностью

б) решительностью

в)+настойчивостью

г) самостоятельностью

д) самообладанием

76. Воля - это:

а) духовная сила, не связанная с деятельностью мозга

б)+сознательное регулирование человеком своих действий

в) когда человек свободен в своих действиях и делает то, что хочет

г) выработка волевых качеств

д) сознательные цели

77. Определите тип темперамента:

Медлителен. Походка неторопливая, вразвалку. Говорит медленно, но обстоятельно, последовательно. На занятиях сидит довольно равнодушным лицом, сам руки не поднимает, но на вопрос обычно отвечает правильно. Аккуратен, любит порядок.

а) холерик

б) сангвиник

в)+флегматик

г) меланхолик

д) смешанный

78. Безгранично увлекающийся. Часто берет работу не по силам. До крайности подвижный. В любую минуту готов сорваться с места и <лететь> в любом направлении. Крайне вспыльчив. Усваивает материал быстро и правильно, но часто из-за торопливости дает сбивчивые ответы. Резко переходит от смеха к гневу и наоборот.

а)+холерик

б) сангвиник

в) флегматик

г) меланхолик

д) смешанный

Очень впечатлительный. Малейшая неприятность выводит его из равновесия, плачет по каждому пустяку. Очень обидчив. Долго помнит обиды и болезненно их переживает. Мечтательный. Покорно подчиняется всем правилам. Не уверен в своих силах.

а) холерик

б) сангвиник

в) флегматик

г)+меланхолик

д) смешанный

Очень подвижный. Легко заинтересовывается всем новым, но быстро и остывает. Преобладающее настроение веселое и бодрее. Иногда огорчается, даже плачет, но ненадолго. Мимика живая. Легко сходится с людьми, быстро привыкает к новым требованиям. Весьма разговорчив.

а) холерик

б)+сангвиник

в) флегматик

г) меланхолик

д) смешанный

81. Устойчивость внимания зависит от:

а) особенностей объектов сосредоточения

б) длительности воздействия раздражителя

в) типа нервной системы

г)+значимости выполняемого задания

д) от быстроты и правильной ориентации в изменяющихся условиях