Речь и речевая деятельность. Язык и речь.

Речь - сложившаяся в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.

По своему жизненному значению речь имеет полифункциональный характер. Она является не только средством общения, но и средством мышления, носителем сознания, памяти, информации, средством управления поведением других людей и регуляции собственного поведения человека. Соответственно множеству ее функций речь является полиморфной деятельностью, т.е. представлена в разных формах – внешней, внутренней, монолога, письменной, устной и т.д.

Речь тесно связана с мышлением, она возникает и развивается вместе с мышлением на основе общественно-исторического прогресса. Речь это не эмоции, связанна в целом с сознанием, сознание возникает на основе общения, посредством речи. Благодаря речи индивидуальное сознание не ограничивается, и мы обогащаемся через опыт других людей. Основная функция сознания – осознание бытия и его отражение.

Речь и язык в единстве отражают бытие и обозначают его. Речь имеет полифункциональный характер: 1. речь является формой существования сознания; 2. служит средством общения; 3. речь – форма существования мышления; 4. речь – средство управления поведения другого человека; 5. речь является регулятором собственного поведения человека.

Речь и язык - катализатор нашего личного и общественного опыта.

Язык - система знаков любой физической природы, служащая средством человеческого общения мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передача от поколения к поколению и хранение информации. Язык существует и реализуется через речь как звуко-словесное общение. Речь не исчерпывает природы языка.

Язык – система средств общения людей друг с другом, средство выражения мыслей.

Речь – процесс практического применения языка в целях общения с другими. Речь возникает и развивается в процессе общения с другим человеком.

Язык – естественно возникшая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц, способная выразить всю совокупность понятий и мыслей человека и предназначенная прежде всего для целей коммуникации.

Язык в одно и то же время – условие развития и продукт человеческой культуры.

Речь – конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую (включая внутренне проговаривание) или письменную форму. Под речью принято понимать как сам процесс говорения, так и результат этого процесса, то есть и речевую деятельность, и речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом.

Общая характеристика речи обычно дается через противопоставление ее языку. Язык, как и речь в совокупности образуют единый феномен языка. Речь есть воплощение, реализация языка, который обнаруживает себя только в речи и только через нее выполняет свое коммуникативное назначение.

Если язык – это орудие (средство общения), то речь есть производимый этим орудием вид общения. Речь материальна, она воспринимается чувствами (слухом, зрением, осязанием), язык же (система знаков) включает в себя абстрактные аналогии единиц речи (сравнить: звук речи и фонема).

Различают звуки и смысловую сторону речи, они связаны друг с другом.

Язык не врожденная способность, язык является отличительной чертой общения, вне общества язык не нужен.

Язык необходим для: 1) обмена мыслями для какой-либо деятельности; 2) сохранения и закрепления коллективного опыта; 3) для выражения чувств и эмоций. Без языка не было бы человека.

Связующим звеном между речью и языком выступает значение слова – это содержательная сторона слова; мы связываем его с индивидуальным опытом: профессиональным и строго личным. Значение слова не изменяется, остается постоянным, смысл бывает разным.

Виды и функции речи.

Представитель вюрцбугской Карл Бюлер выделил три функции речи:

a. познавательная – высказывания истинности или ложности о событиях;

b. экспрессивная – способность слова выражать переживания;

c. импрессивная – способность воздействовать на другого человека словом.

В современной психологии выделяют две функции речи:

1. Речь как средство общения;

2. Речь как инструмент мышления.

В первой функции выделяют семь подфункций:

1. коммуникативная – передача друг другу какой-либо информации;

2. экспрессивная – передача эмоционального отношения к собственной речи и другого человека. (одна из первичных)

3. выразительная – не определяет сама по себе речи. Относятся интонация, жесты, мимика – вспомогательные средства речи.

4. познавательная – связана с познанием предмета.

5. сигнификативная (обозначающая) – связана с предыдущей функцией, сначала познаем предмет, затем обозначаем словом.

6. функция воздействия – относится к одной из первичных.

7. сигнальная (функция понимания)

Речь как инструмент мышления две функции:

1. сигнализация (через слово обозначает предмет, явление, событие);

2. обобщение (каждое слово обобщает что-либо)

Свойства речи: 1) содержательность – объем мыслей говорящего; 2) понятийность – объем знаний слушателя; 3) выразительность, связана с эмоциональной насыщенностью, интонацией; 4) действенность – влияние на мысли, чувства, поступки другого человека.

Основные виды речи:

1. Внешняя

- - устная (диалогическая и монологическая);

- - письменная.

2. Внутренняя – разговор человека с самим собой.

Устная речь (коммуникативная) всегда обращена к собеседнику, служит для непосредственного общения людей друг с другом. В ней выражаются следующие стороны личности: 1. эмоциональность – в норме речь строится слитно, плавно. Нарушение этого видно при заикании. 2. выразительность – зависит от интонации, тембров голоса. От особенностей личности и от воспитания зависит богатство интонации – может нарушаться при эмоциональном оскуднении, у шизофреников. Предполагает учет обстановки выступления, ясность и отчетливость произношения, правильную интонацию, умение пользоваться словами и выражениями переносного и образного значения.