III. Закрепление. Подумай. К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот

1.Отгадай загадку.

К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдет, Если крот раскроет рот.

(Экскаватор.)

2. Выполни задание.

Не нарушая закономерности, дорисуй недостающие предметы.

3. Посмотри на букву и выучи стишок,

Эта кнопка и шнурок -

Электрический звонок.

3 а н я т и е 27. БУКВА «Ю»

Цель:развитие мелкой моторики руки; произвольной памя­ти, внимания, мышления.

1. Знакомство с буквой «Ю», цифрой «9».
1.Пальчиковая игра «Юла».

Я юлу кручу, верчу, И тебя я научу.

Большим пальцем проводим по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполняем как правой, так и левой рукой.

2. Отработка навыков письма.

Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.

3. Слепи из пластилина цифру «9».

П. Физкультминутка.

ЮЛА

Как юла я весела, Я забыла про дела.

Стала я кружиться,

Не могу остановиться.

Ребенок весело бегает и кружится то в одну, то в другую сторону.

III.Закрепление. Подумай.

1.Отгадай загадку.

Кручусь, верчусь, И мне не лень Вертеться даже Целый день.

(Юла.)

2. Выполни задание.

Нарисуй девятую фигуру, используя существующую зако­номерность.

3. Посмотри на букву и выучи стишок

Юнга - будущий матрос -Южных рыбок нам привёз.

3 а н ят и е 28. БУКВА «Я»

Цель:развитие мелкой моторики руки; произвольной памя­ти, внимания, мышления.

I. Знакомство с буквой «Я», цифрой «10».

1.Пал ьчиковая игра «Яблоня».

У яблони ствол, на стволе много веток, А листья на ветках зеленого цвета.

Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами.

2. Отработка навыков письма.

Попросите ребенка продолжить рисование такого же узора на нескольких строчках слева направо, не вращая листок и не отрывая ручку от него.

3.Вырежи из карточки цифру «10».

П. Физкультминутка.

ЯНВАРСКАЯ СТУЖА Если замерзают ручки, Начинаем их тереть,

Быстро мы сумеем ручки, Как на печке разогреть.

А затем и ножки -Попрыгаем немножко.

Согрелись ножки,

Согрелись ладошки,

Горят и взаправду,

А не понарошку.

Ребенок сопровождает чтение стихотворения движениями.

III. Закрепление. Подумай.

1.Отгадай загадку.

Круглое, румяное, я расту на ветке: Любят меня взрослые и маленькие детки.

(Яблоко.)

2. Выполни задание.

Расселите фигурки в домиках так, чтобы на каждом этаже они находились в разном порядке.

3. Посмотри на букву и выучи стишок.

Ягод нет кислее клюквы.

Я на память знаю буквы.