Задания для самостоятельной работы студента

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. М. КОЗЫБАЕВА

СИЛЛАБУС

ПРОФИЛАКТИКА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ И ПРЕВЕНЦИЯ СУИЦИДОВ

Для специальностей направления «Образование»

Количество кредитов 2

г. Петропавловск

2016 г.

Силлабус по дисциплине «Профилактика психического здоровья и превенция суицидов» утвержден на заседании Учебно-методического совета университета

протокол № 9 от 26. 05. 2016 г.

Председатель УМС ________________________________ А.Т. Мухамеджанова

Силлабус по дисциплине «Профилактика психического здоровья и превенция суицидов» рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседаниях:

Учебно-методического совета Музыкально-педагогического факультета

протокол № 5 от 15.04.2016 г.

Председатель УМС МПФ__________________________ А.Н. Саржанова

Кафедры «Психология»

протокол № 9 от 13.04.2016 г.

Заведующий кафедрой «Психология»________________ А.К. Иманов

Силлабус по дисциплине «Профилактика психического здоровья и превенция суицидов» разработала:

1. Гумель Е.Б., ст. преподаватель ________________Е.Б. Гумель

1. Общие сведения

Силлабус по дисциплине «Профилактика психического здоровья и превенция суицидов» для специальностей направления «Образование»

Разработан на кафедре «Психология»

Кабинет: 414/10

Телефон: 11-57; 12-63

1.1 Цель дисциплины: сформировать у студентов целостное представление о психическом здоровье человека; определить основные направления и методы профилактики психического здоровья и превенции суицидов.

Задачи курса:

- создать у студентов целостное представление о психическом здоровье человека;

- ознакомить с основными факторами, определяющими психическое здоровье человека;

- выработать у студентов систему знаний по профилактике психического здоровья и превенции суицидов.

Общие профессиональные компетенции:

- владение теоретическими знаниями о психическом здоровье человека;

- владение основными методами и приемами профилактики психического здоровья и превенции суицидов.

уметь:

- обосновывать выбор методов и приемов профилактики психического здоровья и превенции суицидов.

владеть практическими умениями и навыками:

- использования в работе эффективных психологических методов сохранения психического здоровья человека и профилактики суицидов;

-проведения анализа суицидального поведения;

- оказания помощи при потенциальном суициде.

1.2 Пререквизиты:психология и развитие человека.

1.3 Постреквизиты:-.

Содержание дисциплины

Таблица 1

Содержание дисциплины	Кол-во часов	Форма обучения	Кол-во часов по видам занятий/работ
Л	Пр	Лб/	СРСП	СРС
ст
Тема 1:Здоровье человека как предмет комплексных междисциплинарных исследований. Проблемы психического здоровья в контексте современного общества. Определение психологии здоровья и задачи исследования. Взаимосвязь психологии здоровья с другими науками.		ДО	+	+		+	+
ЗО	+	+		+	+
Тема 2: Здоровье как приспособление индивида к окружающей среде. Адаптационная модель здоровой личности. Противоречие биологического и социального как основная проблема здорового существования.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 3: Антропоцентрический подход к пониманию здоровой личности. Гуманистическая модель здоровой личности. Ее характеристики. Представление о зрелой и здоровой личности в теории Г. Олпорта Полноценно функционирующий человек по К. Роджерсу. Психически здоровый индивид, по А. Маслоу.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 4: Индивидуально-типологические аспекты психического здоровья. Психологические типы как форма психического здоровья. Акцентуации личности и психическое здоровье.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 5: Внутренняя картина здоровья детей и подростков. Возрастные особенности внутренней картины здоровья ребенка. Индивидуально-психологические факторы и их роль в формировании внутренней картины здоровья ребенка. Роль семьи в формировании внутренней картины здоровья ребенка.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 6: Психическое здоровье студентов. Факторы, влияющие на психическое здоровье студентов. Стресс в студенческой среде. Профилактика психического здоровья студентов.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 7: Понятие «суицид» как вид отклоняющегося поведения личности. Общие характеристики суицидального поведения. Классификация суицидов по разным основаниям.		ДО	+	+		+	+
ЗО	+	+		+	+
Тема 8: Суицид как социальное явление. Междисциплинарные аспекты понимания суицида. Социальные факторы, влияющие на рост числа суицидов в обществе.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 9: Проблема генезиса суицидального поведения. Биологическое направление в понимании суицидального поведения. Социологическое направление в понимании суицидального поведения.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 10: Факторы суицидальной опасности личности. Социально-демографические факторы. Медицинские факторы. Биографические факторы.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
Тема 11: Индикаторы суицидального риска. Ситуационные индикаторы суицидального риска. Поведенческие индикаторы суицидального риска. Коммуникативные сигналы суицидального риска. Когнитивные индикаторы суицидального риска. Эмоциональные индикаторы.		ДО	+	+		+	+
ЗО	+	+		+	+
Тема 12: Психологическая интервенция суицидального поведения. Этапы кризисной интервенции при суициде. Условия и правила реализации кризисной интервенции при суициде.		ДО	+	+		+	+
ЗО	+	+		+	+
Тема 13:Психологическая помощь при потенциальном суициде. Терапевтические «мишени» в работе с суицидентом. Рекомендации по ведению беседы с потенциальным суицидентом.		ДО	+	+		+	+
ЗО	+	+		+	+
Тема 14: Психологическая коррекция лиц, имеющих отклонения психического здоровья. Стимулирование позитивной мотивации. Методы коррекции эмоциональных состояний. Методы саморегуляции. Когнитивное переструктурирование. Методы угашения отклоняющегося поведения. Методы формирования позитивного поведения.		ДО	+	+		+	+
ЗО					+
ИТОГО		ДО	+	+		+	+
ЗО	+	+		+	+

Задания для самостоятельной работы студента

Для своевременного выполнения заданий по дисциплинам следующего семестра студент заочной формы обучения должен, после окончания учебно-экзаменационной сессии, обратиться на кафедру, которая ведет дисциплину, для получения силлабуса и материалов для СРС.

Таблица 2

№ задания	Задание	Объем	Кол-во часов
очное	заочное
1.	Составьте сравнительную таблицу альтернативных подходов к исследованию психического здоровья (нормоцентрический, феноменологический, холистический, кросс-культурный, аксиологический и интегративный подходы).	1-2 стр.
2.	Сформулируйте ряд условий, способствующих успешной адаптации человека к различным сферам его жизнедеятельности: социально-экономической, профессиональной сферах, сфере межличностных отношений.	2-2,5 стр.
3.	Составьте собственную модель психически здоровой личности, интегрируя концепции А. Маслоу, К. Роджерса, Г. Олпорта и др.	1-1,5 стр.
4.	Обозначьте для типов акцентуаций характера, выделенных К. Леонгардом, те особенности, которые при неблагоприятных условиях могут стать причиной социально-психологической дезадаптации.	2-2,5 стр.
5.	Разработайте буклет на тему «Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми и подростками».	1-1,5 стр.
6.	Составьте рекомендации студентам по борьбе со стрессом.	1-1,5 стр.
7.	Приведите примеры видов суицидальных проявлений.	1-1,5 стр.
8.	Проанализируйте исторические общественные события, способствующие увеличению число суицидов.	1-1,5 стр.
9.	Составьте сравнительную таблицу концепций генезиса суицидального поведения с точки зрения биологического и социологического направлений.	1,5-2 стр.
10.	Составьте психологический портрет потенциального суицидента, учитывая факторы суицидальной опасности личности.	1-1,5 стр.
11.	Составьте список вопросов, необходимых для построения кризисной помощи потенциальному суициденту, включив вопросы о степени выраженности депрессивного состояния.	2-2,5 стр.
12.	Составьте пример интервью психолога и потенциального суицидента, в котором оба приходят к совместному договору о кризисной помощи.	2-2,5 стр.
13.	Составьте таблицу «Методы стимулирования мотивации личности к сотрудничеству и позитивным изменениям». Охарактеризуйте каждый из методов, укажите условия применения.	1-1,5 стр.
14.	Составьте сравнительную характеристику методов поведенческой интервенции с точки зрения их задач, сложности, эффективности, сфер желательного применения (с учетом вашего личного или профессионального опыта их использования).	2-2,5 стр.
	Итого:

Расписание консультаций

Консультации проводятся в соответствии с графиком самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя, который находится на стенде кафедры «Психология».