Задания для самостоятельной работы студента

Уважаемые студенты!

На самостоятельную работу выносятся следующие задания, которые нацелены на формирование у студентов необходимых профессиональных компетенций.

Тема Компетенции Задание Продукт
Возникновение образования в Древнем Мире - Способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности (ОК-7) - Способность использовать методы психолого-педагогического исследования; формулировать выводы, представлять результаты исследования (ППК-8) Составить педагогический кроссворд   Кроссворд
Школа и педагогика Средневековья
Школа и педагогика Нового времени Составить таблицу по одной из тем: «Проблемы образования в России и в мире в 18-19 веках» «Представители педагогической мысли» Таблица
Школа и педагогика XX-XXI веков   Составить сравнительную таблицу образовательных систем   Составить таблицу по советам для родителей Я.Корчака Сравнительная таблица   Таблица «Корчак»

Ø Все задания подписываются студентом: ФИО студента, факультет, курс, группа.

Что надо сделать?

Каждый студент сдает (присылает) 4 (четыре) задания:

  1. Кроссворд по темам «Возникновение образования в Древнем Мире» и «Школа и педагогика Средневековья».
  2. Таблицу по теме «Школа и педагогика Нового времени», выбранную из предложенных тем.
  3. Сравнительную таблицу по теме «Школа и педагогика 20 -21 веков».
  4. Таблица по советам для родителей Я.Корчака «Корчак».

Как выполнять задания?

Первое задание: « Кроссворд». Надо составить кроссворд, состоящий из понятий (слов), раскрывающих особенности воспитания и образования в Древнем мире и в Средневековье. В кроссворде должно быть 12 понятий (слов). Надо постараться использовать главные, ключевые понятия (слова) сферы образования данных эпох (50/50). Вид кроссворда может быть любой, но приветствуется оригинальность структуры, художественное оформление.

Задание выполняется на 2-х листах: 1 лист – это изображение кроссворда и вопросы; 2 лист – это ответы на вопросы. Каждый лист подписывается (ФИО студента)

Критерии оценки задания «Кроссворд»:

1 балл – количество понятий в кроссворде соответствует заданию.

2 балла – количество понятий в кроссворде соответствует заданию, включены главные понятия сферы образования двух исторических эпох.

3 балла – количество понятий в кроссворде соответствует заданию, включены главные понятия сферы образования двух исторических эпох, творчески решено оформление.

Второе задание. «Таблица».Надо заполнить однуиз трех таблиц. Назвать конкретные проблемы образования и рассказать, как эти проблемы предполагалось решать на практике. Назвать представителей мировой педагогической мысли Нового времени. Показать особенности развития образования и в России и в мире.

Выполнить задание в «Альбомной ориентации листа»

Таблица 1. «Проблемы образования в России и в Западной Европе в 18 веке»

Проблемы образования в России Пути их решения
   
   
   
  Проблемы образования в Западной Европе Пути их решения
   
   
   

Таблица 2. «Проблемы образования в России и в Западной Европе в 19 веке»

Проблемы образования в России Пути их решения
   
   
   
  Проблемы образования в Западной Европе Пути их решения
   
   
   

Критерии оценки задания «Таблица 1», «Таблица 2»:

1 балл – количество названных проблем не соответствует заданию (менее 3-х) и не раскрыты пути их решения.

2 балла - количество названных проблем соответствует заданию, но пути их решения не раскрыты.

3 балла - количество названных проблем соответствует заданию, пути их решения раскрыты.

Таблица 3. «Представители мировой педагогической мысли Нового времени»

Представители педагогической мысли России Педагогические идеи Пути реализации педагогических идей
     
     
     
  Представители педагогической мысли Западной Европы Педагогические идеи Пути реализации педагогических идей
     
     
     

Критерии оценки задания «Таблица 3»:

1 балл – количество представителей педагогической мысли не соответствует заданию, не названы педагогические идеи и не раскрыты пути их реализации.

2 балла - количество представителей педагогической мысли соответствует заданию, но не названы педагогические идеи и/или не раскрыты пути их реализации.

3 балла - количество представителей педагогической мысли соответствует заданию, названы педагогические идеи и раскрыты пути их реализации.

Третье задание. «Сравнительная таблица».Надо составить сравнительную таблицу, раскрывающую содержание образовательных систем в 20-21 веках (2 системы). Выполнить задание в «Альбомной ориентации листа».

Таблица. «Сравнительная таблица образовательных систем 20-21 веков»

Образовательная система Специфика Сходные черты Различия Сильные стороны Слабые стороны В каких условиях целесообразно применять? Для каких детей, с какими особенностями эффективнее?
             
             
Выводы:

Критерии оценки задания «Сравнительная таблица»:

1 балл - сравнение дано в слишком общих формулировках, по малому числу параметров, нет анализа и обсуждения деталей.

2 балла - сравнение дано в общих формулировках, по основным параметрам, с незначительной детализацией по конкретным параметрам, с кратким обобщаяющим анализом.

3 балла - сравнение дано достаточно подробное, по основным параметрам, с детализацией по всем параметрам, с кратким обобщаяющим анализом и краткими выводами.

4 балла - сравнение дано в аналитичесюком ключе с достаточной детализацией по основным параметрам, с иллюстрациями (примерами) реализации системы, с обобщающими выводами.

Четвертое задание. «Таблица Корчак».Надо выбрать один из советов Я.Корчака и раскрыть его актуальность для современных родителей. В свободной форме попробуйте сформулировать свою личную позицию через призму личных профессиональных устремлений, ожиданий, возможностей.

Совет родителям Актуальность совета для современных родителей
   

Критерии оценки задания «Корчак»:

1 балл – ответ краткий, слишком общий, без обоснования, аргументации.

2 балла – ответ краткий, по существу, с кратким обоснованием и аргументацией.

3 балла – ответ развернутый, с содержательной аргументацией, с обоснованной личной позицией.

Наши рекомендации