Тема: Основные тенденции развития грамматических норм.

План

1.Понятие о грамматических нормах современного русского языка. Виды грамматических норм.

2. Трудные случаи употребления имён существительных.

3. Имя собственное и нормы его употребления.

4. Нормы употребления имён прилагательных и имён числительных.

5. Трудные случаи употребления местоимений.

Практические задания

Задание 1

Прочитайте данные словосочетания, употребив существительное в единственном числе.

Заказные бандероли, старинные банкноты, новые расценки, большие мозоли, кожаные туфли.

Задание 2

Определите род несклоняемых существительных иноязычного происхождения.

Авеню, бра, кофе, тюль, алиби, безе, жалюзи, Сочи, Миссисипи, резюме, мартини, коммюнике, пони, рандеву, шампунь, портмоне, пенальти.

Задание 3

Прочитайте правильно аббревиатуры. Употребите их в контексте, выявляющем их родовую принадлежность.

ВПК, АЗС, ООН, ФСБ, ЛДПР, ГИБДД, ЗАГС, СПИД, СНГ, МВФ.

Задание 4

Поставьте имена существительные в именительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и объясните их употребление.

Адрес, бухгалтер, год, благо, директор.

Договор, доктор, лектор, ордер, токарь.

Профессор, шофер, слесарь, диспетчер, клапан, ректор, шприц.

Задание 5

Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа.

Ампер, апельсин, баржа, ботинок, валенок, грамм, комментарий, кочерга, носок, помидор, сапог, туфля, шорты, яблоко.

Баклажан, блюдце, вафля, гектар, доля, дядя, килограмм, полотенце, простыня, рельс, серьга, солдат, ухо, юноша, яблоня.

Будни, грабли, дрязги, нападки, сумерки, ясли.

Башкир, бурят, грузин, монгол, румын, узбек, цыган, якут.

Звено, брелок, бюллетень.

Задание 6

Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени (отчества) и фамилии.

1) Мне нравятся произведения (Эрих-Мария Ремарк). 2) Ответ на этот вопрос вы найдёте в пособии (Дитмар Эльяшевич Розенталь). 3) Этот подход был разработан (Чарльз Дарвин). 4) Я читаю книгу (братья Томас и Генрих Манн). 5) Мы пришли на встречу с (Ирина Рихтер). 6) Он состоял в охране при (Катрин Денёв).

Задание 7

Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

1) Момент был для всех (торжествен, торжественен). 2) Вид юноши был (легкомыслен, легкомысленен). 3) Директор школы (ответствен, ответственен) за каждого ученика. 4) Актер был (естествен, естественен) в своей игре. 5) Место секретаря сейчас (свободно, свободное).6) Пропуск занятий (нежелателен, нежелательный). 7) Лектор (известен, известный) своими выступлениями.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13

Тема: Основные тенденции развития грамматических норм.

План

1. Употребление форм русского глагола.

2. Употребление причастного и деепричастного оборота.

3. Трудные случаи согласования подлежащего со сказуемым.

Практические задания

Задание 1

Выберите правильную форму.

1)Несколько ребят (согласилось, согласились) прийти завтра. 2) По приблизительным подсчётам сегодня церковь (посещает, посещают) примерно треть жителей. 3) Большинство его произведений (заканчивается, заканчиваются) трагично. 4) Большая часть депутатского корпуса (проголосовала, проголосовали) «за». 5) Музей-квартира художника (закрыт, закрыта) на реставрации. 6) «Известия» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему. 7) Газета «Аргументы и факты» не раз (писала, писали) об этом. 8) Театр-студия (расположен, расположена) недалеко. 9) Четвёртый курс, точнее, большая его часть (прошёл, прошла) практику. 10) Первые, кто (пришёл, пришли) на помощь, были спасатели. 11) Не кто иной, как родители, (ответствен, ответственны) за детей.

Задание 2

Применяя правило оформления деепричастного оборота, выберите грамматически верное продолжение предложения.

1) Возвращаясь с работы:

а) мной овладела тревога; б) это займёт меньше часа; в) я зашёл к приятелю.

2) Отправляя телеграмму:

а) всегда указывается обратный адрес; б) укажите обратный адрес; в) мне не хватало денег.

3) Анализируя состав слова:

а) у меня возник вопрос; б) мне поставили «отлично»; в) укажите его морфемы.

4) Раскрыв газету:

а) она оказалась интересной; б) мое внимание привлёк фотоснимок; в) читатель пробегает глазами заголовки.

Задание 3

Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. Обоснуйте свой выбор.

1. Полмесяца прошл.. с этого злополучного вечера. 2. Полмесяца, проведённые в санатории, (пошёл, пошли) ей на пользу. 3. На станции служил.. 11 человек. 4. В прошлом году на аренах страны дан.. 30 тысяч цирковых представлений. 5. Выступил.. только 5 человек. 6. 25 орудий, поставленных на Казачьей горе, обеспечил.. успех сражения. 7. Три примуса шипел.. на кухне, и три ведьмы шипел.. у примусов. 8. Все 20 спектаклей прошл.. с успехом. 9. До конца дистанции остал..сь 10 километров. 10. В работе семинара участвовал.. 121 делегат. 11. В гостиной пробил.. 11 часов. 12. Установлен.. три новых мировых рекорда. 13. За этот год построен.. и сдан.. в эксплуатацию 35 километров новой трассы. 14. Прозвучал.. два мощных взрыва.

Задание 4

Раскройте скобки, поставьте глаголы в прошедшее время. Если в речи встречается несколько вариантов данной формы, выберите один из них. Обоснуйте выбор варианта.

1.В прошлый раз он (застичь) меня врасплох. 2. Собака вчера (издохнуть). 3. Я так и (замереть) на месте. 4. Он (натереть) паркет мастикой. 5. Он (исчезнуть) как-то внезапно. 6. Я (промокнуть) до нитки. 7. Я почти (привыкнуть) вставать чуть свет. 8. Он (погибнуть) в конце войны. 9. Пол почти (высохнуть). 10. Пёс (залечь) в кустах и грыз кость. 11. Маяк (гаснуть) и зажигался снова. 12. Пловец почти (достигнуть) берега. 13. Свеча сначала (вспыхнуть), а потом (померкнуть). 14. Букет (пахнуть) свежестью утреннего сада и не (вянуть) несколько дней. 15. Отряд противника (вторгнуться) в расположение наших войск. 16. После контузии он всё больше (глохнуть). 17. Я рад, что (избегнуть) этой встречи. 18. Он (проникнуть) в здание института через чёрный ход. 19. Меня (отвлечь) чей-то голос. 20. Наш отряд (подвергнуться) нападению с тыла. 21. Друзья ушли в плаванье, а я скучал, (киснуть) на берегу уже целый месяц.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14