Основные этапы жизни и творчества Л.Н. Толстого

11. Автобиографическая трилогия Л.Н. Толстого.

Повесть «Детство» (1852). Часть задуманной книги из четырех частей, из которых осуществил только 3. Называют атобиографической трилогией, но автобиографизм не совсем точный. Обстоятельства жизни не совсем совпадают. У Толстого было 3 брата и сестра, у Николеньки — только один брат. Мать Толстого умерла, когда он был младенцем, у Николеньки — позже. Построена как рассказ о детстве, но рассказывает взрослый герой. То есть переплетаются детский голос и анализирующий голос рассказчика, который смотрит со стороны. «Детство» - самая поэтическая. Дворянская хроника. Ребенок считает себя центром этого мира. К серьезному анализу еще не способен. Изначально добрая природа человека. Николеньке кажется, что раз он любит всех, то и между взрослыми д.б. такие отношения. Но не так: в доме интриги, отец не любит Карла Ивановича. Для ребенка это непонятно. Оценки взрослого рассказчика. Но по мере развития сюжета ребенок тоже начинает задумываться. Анализ имеет оборотную сторону: мысль разрушает наивность и вместе с ней веру в добро. Николенька живет в 2 мирах: мире детском и в мире взрослых. Ребенок способен любить всех. Мир взрослых постоянно разрушает чувства ребенка. Постепенно понимает, что в мире взрослых все построено на лжи и фальши (сцены смерти матери). Искренне выражает свое горе только Наталья Савишна.

«Отрочество». Выход за рамки семьи. Есть люди, которые не имеют отношения к его семье. Есть богатые и бедные, счастливые и несчастливые. Николенька — необычный ребенок, во всем сомневается. Постепенно отчуждается от людей. Ребенок становится одиноким и несчастным под влиянием обстоятельств — главная тема повести. Она противопоставлена счастливому миру первой повести.

«Юность». Должна показать, как герой пытается найти утраченное равновесие между способностью к анализу и верой в добро. Нужна деятельность. Ответ подсказывает Дмитрий Нехлюдов: назначение человека — стремление к нравственному совершенствованию. Но Нехлюдов тоже не идеален: принуждает себя делать добро, а природа прорывается наружу. Примечательная сцена, когда Нехлюдов разговаривает с Николенькой на возвышенные темы, а в это время мальчик Васька не понимает, что приказывает ему барин, и Нехлюдов бьет его кулаком по голове. Последние главы: учеба в университете. Мечты о карьере ученого — те же гордость и тщеславие. Когда попадает в университет, занимают другие вопросы. Видит разночинцев, не может с ними сойтись. А свои - люди света. Понимает пустоту этих людей, но ничего не может сделать. Считает себя лучше всех, но и ощущает пустоту. Трилогия заканчивается символической главой: «Я проваливаюсь». Сюжетно это провал на экзаменах. По сути это провал исканий. Герой вырабатывает для себя план жизни.

Узкий срез толстовский исканий. Момент развития писателя, который был уже пройден, когда писал эту трилогию. Самонаблюдение.

12. «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого (1855).

Наблюдения над другими людьми. Тема храбрости. Моральная и физическая. Моральная — диктуется понятием долга или чувством товарищества. Физическая — из низких побуждений выгоды.

«Севастополь в декабре месяце». Написан во втором лице. Это «вы» - человек с романтическими представлениями о войне, которые в 50-х были еще сильны. Толстой полемизирует. В романтической литературе есть вождь, который ведет храброе войско. У Т. Нет ясно очерченных фигур, есть народ, люди. Места действия — подчеркнуто прозаичны. Город обстреливают, но люди как будто этого не замечают. Просто делают свое дело. Подвиг истинный: люди делают свое дело, несмотря на условия. Отсюда и убеждение Толстого, что Севастополь взять невозможно.

«Севастополь в мае». Не столько о войне, сколько о самолюбии на войне. Т. возвращается к теме человеческого тщеславия. В трудных условиях войны поступками офицеров руководят те же чувства, что и в будничной жизни: мелкая зависть, мелкие счеты, жажда чинов. Штабс-капитан Михайлов — подчеркнуто обыкновенный герой. Постепенно расширяет круг героев. На войне люди не забывают об иерархии. Тщеславие есть везде, где есть люди. Есть оно и в героизме — адъютант Калугин. Это ложная храбрость. А настоящая — у солдат, которые боятся смерти, но делают свое дело. Уже здесь есть мысль о бессмысленности и жестокости войны. Рассказ заканчивается картиной перемирия между Россией и Францией, чтобы убрать мертвые тела. Перемирие кончается и снова начинается бессмысленная бойня.

«Севастополь в августе 1855», когда город был сдан. Поражение русской армии. Подробно анализирует причины поражения: развал транспорта, вооружение уступает, начальство отдает нелепые приказы. Есть намеки в духе обличительной литературы: люди, наживающиеся на войне. Главные герои — офицеры братья КозельцОвы, Михаил и Володя. Рисует лучших из русского офицерства. Оба погибают, выполнив свой долг.

Начав с гимна защитникам Севастополя, заканчивает изображением трагедии армии. Изменение отношения автора к героизму и войне в целом. Объединив, утвердил свой принцип: изображать человека в развитии. Сложилось то качество, которое называют «диалектикой души». Стремится проследить, как внешние впечатления отражаются на внутренних.