Вставьте недостающее слово или завершите фразу. 2.1. Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей ипрочее называется память

2.1. Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей ипрочее называется память.

2.2. Один и тот же предмет воспринимается и воспроизводится разными людьми по-разному.

2.3. Своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы, называются сенсорный голод.

2.4. Как показала Б. Зейгарник, психической деятельности свойственно стремление к целостности, завершенности.

2.5. Действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью, называется привычка.

2.6. Восприятие – это простая сумма ощущений, которая выступает в виде образов предметов или явлений.

2.7. Высшие психические функции человека имеют социальный характер.

2.8. Понятия, значения, логика усваиваются человеком посредством проб и ошибок.

2.9. Научение путем проб и ошибок подчиняется закону эффекта.

2.10. Язык – это система правил оперирования со знаками

2.11. Почти все наши восприятия – результат предшествующего опыта.

2.12. Для Аристотеля разум – это одна из частей тела.

2.13. Объединение элементов восприятия происходит по признакам близости, сходства, симметрии, непрерывности.

2.14. Основоположником изучения памяти является Г.Эббингауз.

2.15. Внимание не имеет собственного содержания.

Выберите правильный вариант ответа.

2.16. Мотивы представлены в сознании … .

А – эмоциями;

Б – восприятием объекта;

В – суждениями;

Г – желаниями.

2.17. Основной источник активности человека и животных … .

А – внешняя среда;

Б – потребности;

В – сознание;

Г – воля.

2.18. Вспомним из детского стихотворения: «Вместо шляпы на ходу он надел сковороду». Почему это произошло?

А – это рассеянный человек;

Б – он просто невнимателен;

В – такого не бывает;

Г – отсутствовал автоматизм действия.

2.19. Механизм кратковременной памяти позволяет сохраняться информации …

А – меньше секунды;

Б – больше секунды;

В – больше минуты;

Г – несколько минут.

2.20. Стимул имеет тем больше шансов привлечь внимание, чем он …

А – сложнее;

Б – новее;

В – интенсивнее;

Г – ярче.

2.21. Фигура по сравнению с фоном более …

А – значима;

Б – упорядочена;

В – размыта;

Г – нравится.

2.22. Первая стадия выработки понятий состоит …

А – в обобщении;

Б – дифференцировке;

В – абстрагировании;

Г – восприятии.

2.23. Объем внимания в среднем равен …

А – 2-4 элементам;

Б – 5-7 элементам;

В – 8-10 элементам;

Г – 11-15 элементам.

2.24. Принцип заполнения пробелов восприятия предполагает сведение фрагментарного изображения в фигуру …

А – с простым и полным контуром;

Б – со сложной структурой;

В – с упорядоченной структурой;

Г – с цветной заливкой.

2.25. Какая черта не является специфичной для творческого мышления?

А – пластичность;

Б – надежность;

В – гибкость;

Г – оригинальность.

2.26. К свойствам восприятия не относится …

А – целостность;

Б – объективность;

В – избирательность;

Г – константность.

2.27. Зависимость восприятия от прошлого опыта называется …

А – апперцепцией;

Б – ассоциацией;

В – стереотипизацией;

Г – аффиляцией.

2.28. Состоянием сознания является …

А – сон;

Б – реакция;

В – рефлекс;

Г – защитные механизмы.

2.29. Компенсаторная функция эмоций состоит в поиске …

А – недостающей информации;

Б – новой информации;

В – интересной информации;

Г – информации о других людях.

2.30. На результативность запоминания влияет …

А – осмысленность;

Б – последовательность запоминания;

В – модальность;

Г – скорость запоминания.

2.31. «Ручной интеллект» относится к понятию …

А – наглядно-образное мышление;

Б – словесно-логическое мышление;

В – наглядно-действенное мышление;

Г – наглядно-чувственное мышление.

2.32. Произвольное внимание – результат …

А – обучения;

Б – действия автоматизма;

В – развития организма;

Г – усилия воли.

2.33. По характеру целей к виду памяти относится …

А – опосредованная;

Б – непроизвольная;

В – образная;

Г – интуитивная.

2.34. Предметность образа восприятия характеризуется …

А – однозначностью;

Б – означенностью;

В – субъективизмом;

Г – сложностью.

2.35. При истолковании элементов восприятия мозг выбирает …

А – самый сложный вариант;

Б – оптимальный вариант;

В – самый простой вариант;

Г – выбирает пошагово.

2.36. Объединение отдельных ощущений в целостный образ называется …

А – восприятием;

Б – мышлением;

В – синтезом;

Г – представлением.

2.37. Установите соответствие понятий 1) «память» и 2) «мышление» с их признаками: реминисценция 1; конкретизация 2; обобщение 2; непроизвольность1; оперирование образами 2; повторение 1.

2.38. Соотнесите понятия 1) «психика» и 2) «эмоции» с относимыми к ним функциями: защитная 2; регулятивная 1; компенсаторная 2; коммуникативная1; познавательная 1; сигнальная функции 2.

2.39. Соотнесите функции 1) левого и 2) правого полушария: синтез 2; рефлексия 1; анализ 1; образное восприятие 2; речевая активность 1; эмпатия 2.

2.40. Соотнесите форму воображения с 1) пассивным и 2) активным видом воображения: фантазия 2, мечта 2, сновидение 1, сказка 1, творчество 2, грезы 1,

2.41. Установите соответствие понятий 1) «внимание» и 2) «ощущение» с их признаками: адаптация 2; переключение 1; устойчивость 1; модальность 2; сензитивность 2; сосредоточенность 1.

2.42. Соотнесите вид ощущения с 1) проприоцептивными и 2) экстероцептивными ощущениями: вестибулярные 1; зрительные 2; болевые 2; вкусовые 2; слуховые ощущения 2; кожная чувствительность 1.

2.43. Поставьте в соответствие понятия 1) «бытийное сознание» и 2) «рефлекторное сознание» с их свойствами: предметная деятельность 1; смысл 2; переживание 2; чувственный образ 1; значение 2; биодинамическая ткань действия 1.

2.44. Соотнесите свойства 1) восприятия и 2) ощущения с понятиями: целостность 1, дискретность 1, соотнесенность 1, структурность 2, управляемость 2, чувствительность 2.

2.45. Расставьте виды мышления в последовательности онтогенеза индивида: словесно-логическое 3, наглядно-действенное 1, наглядно-образное 2.

2.46. Расставьте от частного к общему формы познавательного процесса: мышление 3, ощущение 1, восприятие 2.

2.47. Расставьте пороги ощущений в зависимости от величины раздражителя (от наименьшего до максимального): дифференциальный порог 3; оперативный порог 4; верхний порог 1; нижний порог 2.

2.48. Расставьте виды памяти в зависимости от продолжительности удержания информации: кратковременная 2; долговременная 3; сенсорная память 1.

2.49. Расположите виды мышления от более творческого к менее творческому: продуктивное 4, репродуктивное 3, логическое 1, образное 2.

2.50. Расставьте понятия в последовательности (функции психики – свойства психики – психические явления): познавательный процесс 5; рефлекторность 3; отражение 1; субъективность 4; регуляция деятельности 2; волевой акт 6.