Занятие 4. Требования, предъявляемые профессией к человеку

1.Упражнение 1. «Готовность к знанию».

2.Упражнение 2. «Ящики, хрящики, спички».

Участники делятся на три группы. Первая группа кричит: «Ящики!», вторая: «Хрящики!», третья: «Спички!». Сначала группы пробуют крикнуть громко и дружно по отдельности. Потом по знаку ведущего все три группы кричат одновременно. Ведущий отвечает: «Будьте здоровы! Вот как чихает слон» (игра направления на регуляцию психофизического состояния).

- Итак, теперь Вы уже знаете, люди каких профессий востребованы сейчас и будут востребованы в ближайшем будущем, представляете свои профессиональные интересы и склонности.

Вопрос: С какими параметрами выбора профессии вы уже познакомились? («надо», «хочу»).

Вопрос: «Может ли быть пригоден к профессии продавца тот человек, которому очень нравится эта профессия, но он не умеет решать арифметические задачи, плохо считает?

Вопрос: Будет ли успешным профессионал, которому вдруг разонравилась его работа вследствие серьезного заболевания?

Вопрос: К чему имеет прямое отношение вопрос об общем состоянии вашего здоровья: к «Хочу», «Могу», «Надо»? (схема «Дерево»).

Беседа.Какие психические состояния, процессы мы отнесем к параметру «Могу?».

Любая профессия предъявляет к человеку определенные требования. Человек далжен иметь профессиональные способности.

Чтобы освоить профессию слесаря-сборщика необходимо иметь способность к выполнению мелких точных движений в течение длительного времени. Чтобы стать хорошим артистом, нужно уметь наблюдать за поведением людей, их чувствами и уметь выражать их с помощью движений, мимики, интонаций голоса.

Но достаточно ли одних способностей для того, чтобы быть профессионально пригодным? Очень важна ещё одна группа требований, которые ещё меньше, чем способности, зависят от нас самих – это требования к состоянию здоровья.

Например:

1.Молодой человек после окончания ПУ, последовав примеру отца, поступил на работу шахтером. Однако в скором времени вынужден был оставить работу и обратиться в службу занятости с просьбой оказать помощь в поиске другой профессии. Оказалось, что у него выявилось такое заболевание, как астма, стали появляться признаки удушья. Теперь ему нужно уделять много внимания своему здоровью.

2.Людям с высоким артериальным давлением противопоказаны такие профессии, как электрогазосварщик, автослесарь, крановщик.

3.Лицам, страдающим нервно-психическими заболеваниями, нельзя работать в воспитательных учреждениях.

Каждый поступающий на работу человек проходит медицинский осмотр. Только врач – специалист может дать квалификационное заключение о вашей профессиональной пригодности.

Профессиональная пригодность – формируемое качество и во многом находится в руках человека. Известны люди, которые преодолевали свои недостатки. Например, физически слабый, малорослый А.В. Суворов смог стать выдающимся полководцем. Поэтому важно заниматься самовоспитанием.

Упражнение 3. «Расшифруй» (приложение 6)

1.Какие специальности и профессии, связанные с повышенной запыленностью воздуха, с шумом, противопоказаны людям с заболеваниями сердечно-сосудистой системы и органов дыхания?

2.К этим профессиям допускаются люди с хорошим физическим здоровьем, которые могут трудиться в тяжелых условиях. Расшифруйте их названия.

Беседа. Следует иметь в виду, что абсолютной непригодности у человека не может быть. Ранее мы выяснили, что каждый человек имеет такое психологическое состояние, как темперамент. Широко известны четыре типа – сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Человеку с определенными свойствами темперамента одни профессии показаны, а выбор других нежелателен. Сейчас мы попробуем выяснить, какими свойствами темперамента обладает каждый из вас (приложение 7).

(Дети сами отмечают те качества, которые отличают их от других людей).

Упражнение 4. «Успокаивающие образы».

Упражнение 5. «Откровенно говоря».