Психология және адам дамуы
Мамандықтар: 5В010100 Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбие, 5В010200 Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі, 5В010300 Педагогика және психология, 5В010500 Дефектология, 5В010800 Дене шынықтыру және спорт, 5В010400 Бастапқы әскери дайындық, 5В010700 Бейнелеу өнері және сызу, 5В010600 Музыкалық білім, 5В011500 Экономика және құқық негіздері, 5В012000 Кәсіптік білім, 5В011900 Шетел тілі: екі шетел тілі, 5В011700 Қазақ тілі және әдебиет, 5В011400 Тарих, 5В011600 География, 5В011300 Биология, 5В011200 Химия, 5В011100 Информатика, 5В011000 Физика, 5В010900 Математика
Оқыту түрі : күндізгі
Курс: 1 (2)
Семестр: 1-2 (3-4)
Кредит саны: 3
Барлық сағат саны: 135
Аудиториялық сағат: 90
Дәріс: 30
Практикалық (семинар) сабақ: 15
ОСӨЖ: 45
СӨЖ: 45
Емтихан: 1-2 семестр (3-4 семестр)
Талдықорған, 2015 ж.
Оқытушы жайлы мәлімет:
Мамекова Асем Танирбергеновна - педагогика және психология кафедрасының аға оқытушысы.
Пәні: Психология және адам дамуы
Консультация уақыты: Сабақ бекітілген сабақ кестесі бойынша жүргізіледі.
Телефоны: 87714623219
Электронды почта адресі: [email protected]
Пререквизиттері: Студенттердің кәсіби білімі «Психология және адам дамуы» курсымен таныстықтан басталады.
Постреквизиттері: Студенттердің барлық оқу үрдісі “Психология және адам дамуы” базалық курсын меңгеру барысында алынған білімдерінің негізіне сүйеніп құрылады. Жоғары курста оқытылатын пәндер, мыналар сияқты: “Әлеуметтік психология”, “Педагогикалық психология”, “Психология тарихы” және көптеген басқалары да психологияның негізгі принциптері мен жағдайларына сүйенеді.
Пәнге қысқаша сипаттама:
Пән мазмұны психологиялық көзқарастардың қалыптасуының негізгі басы және психологиялық ұғымдарды меңгерудің механизмдерін көрсетуі болып табылады. Бұл курс тек негізгі мағлұматтарды енгізіп қоймай, сонымен қатар, психологияның негізгі қағидаларының динамикасы арқылы студенттердің психологиялық ойларын қалыптастырады. Психология және адам дамуы курсы болашақ педагогтарды кәсіби деңгейде дайындауының ең негізгі пәні болып саналады.
Пәннің мақсаты: пәннің зерттеу мақсаты мен міндеттері жайлы, оның мазмұны және негізгі психологиялық ұғымдар мен анықтамалары туралы білімдерді оқып үйрену;негізгі психологиялық ұғымдар мен анықтамалардың мазмұнын және мәнін түсіну; психологияны білу - болашақ мамандардың тәрбие, білім беру саласында жұмыс істеуі үшін қажет; негізгі психологиялық ұғымдар бойынша ғылыми-теориялық көзқарастарды қалыптастыру; психологиялық ғылым туралы түсініктерді дамыту; пәннің мазмұнын ашу.
Пәннің міндеті:
-жаратылыстану және гуманитарлық ғылыми пән ретінде психологияның мәнін ашу;
- субьектінің іс-әрекеті , танымы және қарым-қатынасы ретінде адамды психологиялық тұрғыдан талдау;
- негізгі психологиялық ұғымдар және оның анықтамаларымен таныстыру;
- даму психологиясы саласындағы зерттеулерді құрудың әдіснамалық, теориялық және әдістемелік негіздері жөнінде білімдермен қамтамасыз ету.
Курс соңында студент білуге тиіс :
-психология ғылымының жалпы мәселелері;
- адамның даралық психологиялық сипаттары;
- таным процестері;
- адамның көңіл-күйі мен эмоциясы және ерікті әрекеттерінің сипаты.
Игеруге тиіс:
Пәннің зерттеу мақсаты мен міндеттері жайлы , оның мазмұны және негізгі психологиялық ұғымдар мен анықтамалары туралы білімдерді алу керек.
Іске асыра алатыны:
-негізгі психологиялық ұғымдар мен анықтамалардың мазмұнын және мәнін түсіну;
- оқу-танымдық іс-әрекет барысында алған білімдерді өз бетінше пайдалану;
- болашақ практикалық іс-әрекетінде психологиялық білімдерді қолдану.
Психология және адам дамуы пәнін оқып үйрену келесі құзыреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған:
а) түйінді құзыреттіліктер (ТҚ)
- кәсіби әрекетте психолгия ғылымы жөнінбе білімдерінің болуы;
- психология пәнінен алған білімдерін оқу- танымдық тәжірибеде, әдістеме пәндерін оқығанда қолдана алу;
- оқушының жеке басына психологиялық бақылау жүргізе отырып, мінездеме жаза білу;
- мұғалім сабағына психологиялық талдау жасай білу;
- педагогикалық рефлексияға қабілетті болу, зерттеушілік мәдениетті үздіксіз жетілдіруге талпыну.
ә) пәндік құзыреттіліктер (ПҚ)
-қарым- қатынас технологиясы, педагогикалық риторика және конфликтология, коммуникативті стратегия саласындағы білімдерді меңгеру;
- педагогикалық технологияны меңгеруде психологиялық тұрғыда іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу;
- бақылау- бағалау материялдарын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіріп беру біліктері мен дағдыларын меңгеру, өзін- өзі бағалау мен өзін- өзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмтылу;
- конструкциялық диалог ауқымындағы біліктері мен дағдыларының болуы, педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болу.
б) арнайы құзыреттіліктер (АҚ)
-пәндік теориялық білімдерін кәсіби қызметте қолдана алу біліктері мен дағдыларын меңгеру;
- психологиялық- педагогикалық міндеттерді шешуде түрлі пәндер саласындағы білімдерді біріктіру біліктері мен дағдыларын игеру;
- шығармашылық психологиясы саласындағы білімдерді меңгеру;
- сын тұрғысынан ойлауға, жаңа психологиялық, педагогикалық идеяларды генерациялауға қабілетті болу;
- білім беру саласындағы нормативті- құқықтық құжаттар туралы білімдерді меңгеру (стандарттар, оқу жоспарлары және т.б.);
- жұмысты орындаушылық тәртібі мен ұйымдастырушылық қызметті жүзеге асыруға қабілетті болу жатады.
Білімді бағалаудың балдық-рейтингтік жүйесі
| Әріппен белгіленген баға | Бағаның цифрлік эквиваленті | Пайыздық мөлшері | Дәстүрлі түрде бағалау |
| A | 4.0 | 95-100 | Өте жақсы |
| A- | 3.67 | 90-94 | |
| B+ | 3.33 | 85-89 | Жақсы |
| B | 3.0 | 80-84 | |
| B- | 2.67 | 75-79 | |
| C+ | 2.33 | 70-74 | Қанағаттанарлық |
| C | 2.0 | 65-69 | |
| C- | 1.67 | 60-64 | |
| D+ | 1.33 | 55-59 | |
| D | 50-54 | ||
| F | 0-49 | Қанағаттанарлықсыз |
Пән бойынша студенттің білімін балмен бағалау көрсеткіші
| Бағаланатын бағдар (позиция) | 1-8 аптадағы бағалау мөлшері | 9-15 аптадағы бағалау мөлшері | Баллдың максималдық (жоғары) мөлшері | Электронды журналға балл қоюдың кезеңі |
| Ағымдық бақылау | Әрбір бағалауға 100 баллдан | Апта сайын (бірінші аптадан басқа) | ||
| СӨЖ | Әрбір СӨЖ –ге 100 баллдан | 4,7,11, 14 апталарда | ||
| Аралық бақылау | Әр аралық бақылауға 100 баллдан | 8 және 15 аптада | ||
| Кіру рұқсатының рейтенгісі | R1 | 8 апта | ||
| Кіру рұқсатының рейтенгісінің | R2 | 15 апта | ||
| Академиялық кезеңдегі кіру рұқсатының рейтенгісі | R= (R1 + R2)/2 | 15 апта | ||
| Емтихан | Е | 16-19 апта | ||
| Қорытынды баға | І = R*0.6+E*0.4 |
Баға қоюдың критерилері (мысалы)
| Бақылау түрі | Максимальдық баға | Оқытушының журналына балл қойылатын мерзімі |
| Ағымдық бақылау: қатысу: 1 сағ.-5 балл үй тапсырмасын орындауы лаборатиориялық сабақтың орындалуы белсеңділігі (лекция барысындағы жауаптары....) | Әр сабақта | |
| СӨЖ 1 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| СӨЖ 2 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 Тапсырма 4 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| СӨЖ 3 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 Тапсырма 4 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| СӨЖ 4 Тапсырма 1 Тапсырма 2 Тапсырма 3 Тапсырма 4 | СӨЖ тапсырмаларының тапсыру кестесіне сәйкес | |
| Аралық бақылау 1: Жазбаша бақылау Териялық сұрақ -1 Теориялық сұрақ -2 | 8 апта | |
| Аралық бақылау 2:коллоквиум Сұрақ 1- баға 1 Сұрақ 2- баға 2 Сұрақ 3- баға 3 Қорытынды баға: (баға1+баға2+баға3)/3 | 15 апта |