Оцініть рівень ризику небезпеки для суспільства, у т.ч. для окремих осіб, з огляду на інформацію, що стала відома?

Зв'язок фактору із кримінальною поведінкою/теперішнім правопорушенням?

Зв'язок фактору з ризиком повторного правопорушення ?

Які з вищеперерахованих обставин (індикаторів) факторів створюють ризик небезпеки для суспільства у т.ч. для окремих осіб? Причини?

Оцініть рівень ризику небезпеки для суспільства, у т.ч. для окремих осіб, з огляду на інформацію, що стала відома?

 низький  середній  високий

	О С В І Т А	оцінка
	Має труднощі з читанням, письмом, здійсненням простих арифметичних дій ( 2, 1, 0 ) 0 балів – не має труднощів 1 бал – має певні труднощі 2 бали – має серйозні труднощі
	Не отримав середньої освіти ( 2, 1, 0 ) 0 балів – має середню освіту 1 бал – не закінчив навчання 2 бали – не має середньої освіти
	Не володіє будь-якими професійними навичками або кваліфікацією, що пов’язані з його працевлаштуванням ( 2, 0 )
	Мав труднощі з навчанням у школі ( 2, 0 )
Підсумок

Описання ситуації з освітою: _______________________________________

______________________________________________________________________________

Зв'язок фактору із кримінальною поведінкою/теперішнім правопорушенням?

Зв'язок фактору з ризиком повторного правопорушення ?

Які з вищеперерахованих обставин (індикаторів) факторів створюють ризик небезпеки для суспільства у т.ч. для окремих осіб? Причини?

Оцініть рівень ризику небезпеки для суспільства, у т.ч. для окремих осіб, з огляду на інформацію, що стала відома?

 низький  середній  високий

	Р О Б О Т А	оцінка
	Правопорушник не працює (2, 0)
	Не має стабільних джерел доходів (2, 0)
	Не володіє достатніми навичками, щоб отримати роботу (2,1,0) 0 балів – не має достатніх навичок 1 бал – має певні навички 2 бали – володіє достатніми навичками
	Не має бажання працювати (2, 1, 0) 0 балів - засуджений має постійне місце роботи, або в даний момент не працює, але достовірно відомо, що він активно шукає нову роботу 1 бал - засуджений стверджує, що має бажання працювати, але по його поведінці чи з інших джерел інформації зрозуміло, що це не відповідає дійсності 2 бали - засуджений не має бажання працювати; його відношення до роботи негативне; люди з близького оточення характеризують засудженого як ліниву людину.
	Має роботу, але не задоволений нею (2, 0)
	Робота не стабільна і є шанс її втрати (2, 0)
Підсумок

Описання ситуації з роботою: _______________________________________

__________________________________________________________________________

Зв'язок фактору із кримінальною поведінкою/теперішнім правопорушенням?

Зв'язок фактору з ризиком повторного правопорушення ?

Які з вищеперерахованих обставин (індикаторів) факторів створюють ризик небезпеки для суспільства у т.ч. для окремих осіб? Причини?

Оцініть рівень ризику небезпеки для суспільства, у т.ч. для окремих осіб, з огляду на інформацію, що стала відома?

 низький  середній  високий

	М А Т Е Р І А Л Ь Н Е С Т А Н О В И Щ Е	оцінка
	Не має достатньо засобів до існування ( 2, 0 )
	Залежить матеріально від своєї сім’ї або друзів ( 2, 1, 0 ) 0 балів – не залежить матеріально від своєї сім’ї або друзів 1 бал – в певній мірі матеріально залежить від своєї сім’ї або друзів 2 бали – повністю залежить матеріально від своєї сім’ї або друзів
	Не утримує своєї сім'ї ( 2, 1, 0 ) 0 балів – повністю утримує свою сім'ю 1 бал – в певній мірі утримує свою сім'ю 2 бали – не утримує свою сім'ю
	Не вміє раціонально використовувати кошти на корисні цілі ( 2, 0 )
	Має потребу в додаткових коштах ( 2, 0 )
	Грає в азартні ігри ( 2, 0 )
	Має борги, які не в змозі погасити ( 2, 0 )
	Має непогашений кредит, по якому є заборгованість ( 2, 0 )
	Має прибуток від протизаконної діяльності ( 2, 0 )
Підсумок

Описання матеріального становища: ________________________________

____________________________________________________________________________

Зв'язок фактору із кримінальною поведінкою/теперішнім правопорушенням?

Зв'язок фактору з ризиком повторного правопорушення ?

Які з вищеперерахованих обставин (індикаторів) факторів створюють ризик небезпеки для суспільства у т.ч. для окремих осіб? Причини?

Оцініть рівень ризику небезпеки для суспільства, у т.ч. для окремих осіб, з огляду на інформацію, що стала відома?

 низький  середній  високий

	К О Н Т Р О Л Ь Н А Д П О В Е Д І Н К О Ю Т А М И С Л Е Н Н Я М	оцінка
	Легко виходить з себе, емоції впливають на можливості правопорушника діяти по-іншому ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Виявляє ворожість до окремих осіб або груп осіб ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Скоював будь-які злочини, пов’язані з погрозами або насильством ( 2, 0 )
	Не спроможний висловлювати свою точку зору без прояву агресивності ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Схильність до втрати контролю над емоціями та поведінкою у випадках, коли не вдається отримати бажане (або якщо з ним не погоджуються) ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Схильність до агресії (фізична або вербальна) у відношенні оточуючих ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Не здатний мислити чітко та раціонально ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Низький рівень міжособистісних навичок (закритий, тихий, не може себе виразити) ( 2, 1,0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Не отримує уроки зі свого минулого, або повторює свої помилки ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Зіштовхуючись з проблемою починає робити перше-ліпше, що приходить йому до розуму ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Зіштовхуючись з проблемою розглядає різноманітні шляхи її вирішення, але не здатний здійснювати свої рішення на практиці, або легко здається і відступає від перешкод ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
	Не може передбачити наслідки своїх дій ( 2, 1, 0 ) 0 балів – ніколи 1 бал – іноді 2 бали – завжди/майже завжди
Підсумок

Описання ситуації з контролем над поведінкою та мисленням: __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________