Умение сформулировать основные выводы по итогам рассмотрения темы (максимально 5 баллов).
Часть II
| а, д | а, г | в, г | а, в, д |
7. П. 4 ст. 5 ФЗ «О выборах депутатов ГД РФ».
8. Ч. 4 ст. 78 Конституции РФ.
9. Ст. 17 СК РФ.
10. Право. 10 класс: учеб. для образоват. учреждений: профил. уровень / Под ред. Л. Н.Боголюбова. М., 2012. С. 218-221.
Часть III
| 11.1 | 11.2 | 11.3 | 11.4 | 11.5 |
| А | Б | В | Д | Г |
| ст. 583 | ст. 702 | ст. 1005 | ст. 689 | ст. 1027 |
| ГК РФ | ГК РФ | ГК РФ | ГК РФ | ГК РФ |
Часть IV
12.
| 1. Выпишите пропущенные слова в бланк. | Баллы |
| а. манифест «Об усовершенствовании государственного порядка» (1905); | |
| Допускаются ответы: | |
| «манифест 1905 г.»; | |
| «манифест» | |
| б. октроированная | |
| Допускается ответ: | |
| дарованная | |
| 2. Какие основные положения закреплял указанный акт? | |
| — В ответе должна содержаться информация об ограничении | |
| абсолютной власти императора Государственной думой как | (за полный |
| законодательным органом, о провозглашении гражданских и | ответ) |
| политических прав (неприкосновенность личности, свобода | |
| совести, свобода слова, свобода | |
| собраний и союзов (профсоюзов и партий), предоставление | |
| избирательных прав широкому кругу лиц. | |
| — В ответе говорится об ограничении власти императора | |
| Государственной думой (парламентом); | |
| — Названы только гражданские и политические права | |
| — Основные положения манифеста приведены неверно или даны | |
| рассуждения общего характера |
3. Перечислите наиболее известные конституционные проекты, существовавшие в России XIX века. (3-4 проекта).
Наиболее известные конституционные проекты, существовавшие в России XIX века:
— Проект («План государственного преобразования») М.М. Сперанского
(1809);
— Конституция Царства Польского (1815);
— «Государственная уставная грамота Российской Империи» Н. Н. Новосильцева (1818);
— «Русская правда» П. И. Пестеля (1821-1823);
— «Конституция» Н. М. Муравьёва (1821-1825);
— «Конституция» М. Т. Лорис-Меликова (1881);
| или иные допустимые примеры | |
| Названы 3-4 проекта | |
| Названы 2-3 проекта | |
| Названо 2 проекта | |
| Назван 1 проект или ответ неверный | |
| 13. |
Ответ:Горохов будет обвинён в разбое(п. «а»ч. 4ст. 162УК РФ),а Чернов—вразбое и убийстве, сопряжённом с разбоем (п. «з» ч. 2 ст. 105 УК РФ). Убийство Черновым инкассатора является эксцессом исполнителя (ст. 36 УК РФ), и Горохов не будет обвинён в убийстве.
Оценка:
3 балла — за правильную квалификацию, употребление понятий «эксцесс исполнителя» и «соучастие в преступлении»; 2 балла — за правильную квалификацию, употребление одного из понятий; 1 балл — за правильную квалификацию; 0 баллов — неверная квалификация.
14.
| Содержание верного ответа и указания к оцениванию | Баллы |
| (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) | |
| В правильном ответе должны быть следующие элементы: | |
| 1) раскрыт смысл афоризма, например: | |
| — указаны основные профессиональные функции юриста, главные | |
| направления деятельности по юридической специальности, важнейшие | |
| компетенции юриста (допускаются другие корректные варианты); | |
| 2) приведен корректный пример юридической деятельности (нотариат, | |
| адвокатура, юридические консультации, представительство в судах, | |
| ведение документации фирмы (допускаются другие корректные | |
| варианты). | |
| Раскрыт смысл афоризма, указаны основные профессиональные функции | |
| юриста или профессиональные компетенции юриста, приведен | |
| корректный пример | |
| Раскрыт смысл афоризма, указано несколько профессиональных | 7-8 |
| компетенций юриста, приведен корректный пример | |
| Раскрыт смысл афоризма, но пример некорректен или отсутствует | |
| Только приведён корректный пример | ||
| Смысл афоризма раскрыт неверно | ||
| Максимальный балл |
Умение сформулировать основные выводы по итогам рассмотрения темы (максимально 5 баллов).
Итого за задание: 18 баллов