III. Повторительно-обобщающий этап
Jetzt wiederholen wir alles, was wir schon können und wissen. Das machen wir im Spiel. Zuerst bilden wir zwei Gruppen.
Wir haben zwei Gruppen. Die erste Gruppe heißt …. Die zweite Gruppe heißt ….
Aufgabe 1: Bekanntschaft
Вы должны представиться по-немецки. За каждый правильный ответ вы будете получать 1 балл в форме звёздочки.
Ich heiße ….
Aufgabe 2: Lexik
a) Каждый из вас получает карточку на русском языке, вы должны найти в классе немецкий эквивалент. (Немецкие предложения расставлены неверно, нужно передвинуть их и поставить рядом с верным русским предложением)
1. Guten Tag! – Добрый день.
2. Macht alles zu! – Закройте всё!
3. Macht eure Hefte auf! – Откройте ваши тетради!
4. Es ist windig heute. – Сегодня ветрено.
5. Ich habe heute Klassendienst. – Я сегодня дежурный.
6. Heute ist der erste September. – Сегодня первое сентября.
7. Ich heiße Anton. – Меня зовут Антон.
8. Buratino ist schmutzig. – Буратино грязный.
(4 Balle)
b) Was passt in die logische Reihe nicht?
1 – faul, böse, arbeiten, schön.
2 – die Mutter, die Katze, der Onkel, die Eltern.
3 – der Baum, die Schule, das Haus, die Kirche.
4 – der Lehrer, der Arzt, der Handwerker, der Hund.
(2 Balle)
На доске 2 картинки! Подберите прилагательные, подходящие к каждому персонажу.
traurig, nett, klug, dumm, tapfer, dünn, dick, faul, fleißig, ordentlich, schmutzig, hässlich, wissbegierig, hilfsbereit.
(5 Balle)
Aufgabe 3: Grammatik
Каждая команда получает набор слов, составьте предложение из этих слов.
1. Zu Hause helfen wir den Eltern, den Geschwistern, den Großeltern.
2. In den zweiten Etage sind: das Schlafzimmer, das Kinderzimmer, das Badezimmer.
(2 Balle)
Aufgabe 4: das Reim
Вы получаете карточки, на каждой карточке строчка из изученной вами в 5 классе рифмовки. Вспомните её и восстановите последовательность рифмовки.
1). Das ist Montag! 2). Eine böse Ki-Ka-Katze
Das ist Dienstag! Schlägt die Maus mit ihrer Tatze.
Wo ist Montag? Eine Mi-Ma-Maus
Wo ist Dienstag? Sitzt vor ihrem Haus.
Hier, hier, hier, Ein Mi-Ma-Mäuschen
Alle, alle hier! Sitzt vor seinem Häuschen.
(3 Balle)
Aufgabe 5: Rechnen
Zählt bitte eure Sternchen!
Wer ist Gewinner?
Wer ist Verlierer?
IV. Рефлексия
Wir haben Vieles wiederholt. Ihr habt heute gut gearbeitet!
Hat euch die Stunde gefallen?
Победители получают – «5», проигравшие – «4»
V. Предъявление домашнего задания
Выучить наизусть стихотворение про школу
Урок 2. В городе
Цели: - способствовать введению учащихся в языковую атмосферу;
Систематизировать лексический материал по теме «В городе»
- описывать старый немецкий город, вести диалог расспрос
Ход урока
I. Мотивационно-целевой этап
Guten Tag! Setzt euch! . Wer hat heute Klassendienst? Welches Datum ist heute? Wer fehlt heute?
II Фонетическая зарядка(включает в себя проверку домашнего задания)
Wir beginnen mit der phonetischen Gymnastik! Zu Hause sollt ihe ein kleines Gedicht auswendig lernen. Jetzt prüfen wir. Hört mir aufmerksam zu!
Jetzt fängt die Schule wieder an
Nach länger Ferienzeit,
und jeder ist so gut er kann,
zum Lernen auch bereit.
Wer möchte es vorlesen? (опрашиваю нескольких учеников, говорю оценки)
Ш. Основной этап
Heute in der Stunde beschreiben wir eine alte deutsche Stadt und spielen ein paar Dialoge. Zuerst arbeiten wir an der Lexik. Wie ist eine typische deutsche Stadt? Schlagt die Bucher auf der Seite 6 Übung 5. Nehmt die Wörter auf der Seite 7 zu Hilfe.
Und welche moderne Gebäude können wir in der Stadt sehen? Machen wir Ub. 5 (c).
Und jetzt beschreiben wir die Stadt( s.8-9), gebraucht bitte die Wörter aus dem Ub 5.
IV.Рефлексия
Was haben wir heute gemacht?
Hat euch die Stunde gefallen?
(на партах у учеников лежать карточки с двумя смайлами (грустный и веселый) ученики поднимают карточку с соответствующим смайлом, который отражает их впечатление от урока)
Оценки за урок.
V.Предъявление домашнего задания
Слова стр. 7 наиз, Р.Т. стр. 4 упр. 3-5
Урок 3. В городе. Профессии.
Цели: - способствовать введению учащихся в языковую атмосферу;
- Систематизировать лексический материал по теме «В городе»
- описывать старый немецкий город, вести диалог расспрос
- совершенствовать навыки аудирования
Ход урока
I. Мотивационно-целевой этап
Guten Tag! Setzt euch! . Wer hat heute Klassendienst? Welches Datum ist heute? Wer fehlt heute?