Визначення цілей змістового модулю

Навчальний посібник

до практичних занять для самостійної роботи студентів денного відділення

З курсу

"ІСТОРІЯ УКРАЇНИ"

галузі знань 0509 “Радіотехніка, радіоелектронні апарати та зв’язок” за спеціальностями:

5.05090301 “Монтаж, обслуговування і ремонт станційного обладнання електрозв’язку”;

5.05090302 “Технічне обслуговування і ремонт апаратури зв’язку та оргтехніки”;

5.05090306 “Монтаж, технічне обслуговування і ремонт обладнання радіозв’язку, радіомовлення та телебачення”

Одеса-2011

Розроблено:

викладачем Бондаренко Дмитром Яковлевичем

Розглянуто та схвалено на засіданні циклової комісії

Гуманітарної та соціально-економічної підготовки

Протокол № ______ від __________

______________________Н. М. Шкурак

Передмова

Iсторія постійно підтверджує ту істину, що майбутнє можна будувати тільки на історичному грунті, що народ, - як зазначав Д. І. Дорошенко, - без історичної пам'яті не є народом. Знайомство з історією України допоможе повернути історичну пам'ять студентській молоді, сформувати патрiотичну свiдомiсть..

Розробка дозволяє більш докладно уявити історичне минуле. Пропоновані джерела і література до кожного семінару допоможуть успішно організувати самостійну роботу.

До складу «Методичних рекомендацiй» входять плани дев’яти семiнарських занять для студентiв денного вiддiлення та самостiйної роботи студента в системi Iнтернет. Нажаль, для студентiв заочного вiддiлення програмою передбачено тiльки два практичних заняття, тематика яких може змiнюватись викладачем самостiйно, але на основi запропонованної для денного вiддiлення.

Тематику практичних занять умовно можна подiлити на два перiоди:

1. XV-XVII ст. ст. - формування українського етносу, боротьба за незалежнiсть вiд Речi Посполитої, виникнення гетьманської державностi й її руїна. (3 семiнара)

2. XX- поч. XXI ст. ст. - вiдродження української державностi в результатi Великої Росiйської революцiї та Громадянської вiйни (УНР i УСРР), утворення СРСР в 1922 р. та вихiд з нього України у 1991 р., сучаснi проблеми внутрiшньої та зовнiшньої полiтики України, її соцiально-економiчний розвиток. (6 семiнарiв)

На перший погляд може скластись враження, що розподiл тематики нерiвномiрний, має ухил в бiк XX ст., Але це виправдано. Адже ХХ ст. насичене різноманітними політичними, економічними, культурними подіями, що за своїм значенням та впливом можуть перевершити цілі століття. За цей час відбулось: Перша (1914-1918 рр.) й Друга (1939-1945 рр.) Світові війни, три революції (1905, 1917, 1991 рр.), Громадянська війна (1918-1920 рр.), Україна стала одним з головних засновникiв СРСР та СНД, також однiєю з держав-засновникiв ООН. Україна пережила важкі випробування, непоправні втрати, в перiод масових голодiв (1921-1923, 1932-1933 и 1947 рр), етнiчних чисток та геноциду з боку германського агресора в перiод II Свiтової вiйни. Слiд зазначити, що Велика Вiтчизняна вiйна коштувала життя кожному п’ятому українцю.

Знання історії свого народу дає можливість не тільки краще ознайомитися з його минулим, але й чимало передбачити з нашого майбутнього, уникнути старих помилок. Сьогодні ми все частіше переконуємося, що незнання власної історії, підміна суто наукового аналізу політичною кон'юнктурою завдають суспільству непоправної шкоди й обходяться йому занадто дорого.

В методичних вказівках крім планів семінарських занять, тематики рефератів і літератури до них є методичні поради. Вони покликані надати допомогу студентам в підготовці по тій, чи іншій проблемі.

Семінар - це активна форма підведення підсумків роботи студентів з вивчення визначеної теми з історії України. Мета семінарських занять полягає в тому, щоб поглибити, уточнити, узагальнити знання, одержані студентами на лекціях і в процесі самостійної роботи: навчити їх аналізувати історичні джерела і наукову літературу, відбирати необхідні історичні факти, співставляти різні посвідчення; робити теоретичні узагальнення і висновки; чітко і стисло висловлювати свої думки, логічно і переконливо обгрунтовувати їх. На семінарські заняття виносяться найбільш важливі і найбільш складні теми курсу. Якість семінару залежить від підготовки до нього кожного студента.

Крім активної участі студентів в обговоренні питань семінару, підготовці огляду нової літератури з проблем, студентам пропонується завдання по написанню рефератів, теми яких повинні бути актуальними, з сучасними підходами до проблем курсу, з урахуванням розвитку історичної науки.

Тематика рефератів, що пропонується до кожного семінарського заняття, допоможе студентам зрозуміти історичні процеси українського суспільства, познайомитися більш грунтовно з історією нашого краю, історичними портретами видатних діячів України.

При обговоренні реферату, студенти мають можливість висловити свою думку, ставлення до тієї, чи іншої історичної події, особи, проблеми. Це, в свою чергу, сприяє формуванню самосвідомості молодої людини, активізує її життєву позицію.

Окрiм семiнарських занять, ми пропонуємо нову форму самостiйної роботи студента: виконання iнтернет-завдань. Це можуть бути обзори електронних ЗМI що до соцiально-економiчної ситуацiї в Українi (чи в окремих галузях економiки i соцiальної сфери), аналiз сучасних полiтичних змiн, участь в iнтернет-форумах за сучасними проблемами України та СНД.

Сподіваємось, що пропонована робота допоможе Вам при самостійному вивченні цікавої, але й досить складної історії України.

Опис ДисциплІни „ІСТОРІЯ УКРАЇНИ”

Предмет:історичне минуле нашої країни, процеси формування української нації та держави

Мета:формування знань про історичні процес та патриотичної свідомості студента

Визначення цілей змістового модулю