Критерии оценивания учебного реферата

№ п/п	Критерий	Оценка
1.	Качество реферата (доклада)	1- Реферат (доклад) зачитывает 2- Реферат (доклад) рассказывает, н не объясняет сути 3- Четко выстроен реферат (доклад) 4- Кроме реферата (доклада) владеет иллюстрационным материалом 5- Реферат (доклад) производит выдающееся впечатление
2.	Качество ответов на вопросы	1- Не может четко ответить на вопросы 2- Не может ответить на большинство вопросов 3- Отвечает на большинство вопросов
3.	Использование демонстрационного материала (презентации)	1. Предоставленный демонстрационный материал (презентация) не использовался докладчиком 2. Демонстрационный материал (презентация) использовался докладчиком 3. Автор предоставил демонстрационный материал (презентацию) и прекрасно в нем ориентировался
4.	Оформление демонстрационного материала (презентации)	1. Представлен плохо оформленный демонстрационный материал (презентация) 2. Демонстрационный материал (презентация) хорошо оформлен, но есть неточности 3. К демонстрационному материалу (презентации) нет претензий
5.	Владение автором научным и специальным аппаратом	1. Автор владеет базовым аппаратом 2. Использованы общенаучные и специальные термины 3. Показано владение специальным аппаратом
6.	Четкость выводов, обобщающих реферат (доклад)	4. Выводы имеются, но они не доказаны 5. Выводы нечеткие 6. Выводы полностью характеризуют работу

Отметка «Отлично»

Реферат (доклад) производит выдающееся впечатление. Четко выстроена структура реферата. Автор показал владение специальным научным аппаратом. Докладчик предоставил демонстрационный материал (презентацию) и прекрасно в нем ориентировался. Выводы полностью характеризуют работу. Автор отвечает на большинство вопросов.

Отметка «Хорошо»

Реферат (доклад) автор рассказывает, но не объясняет сути. При этом структура реферата четко выстроена. В речи использованы общенаучные и специальные термины. Кроме реферата докладчиком использован демонстрационный материал (презентация). К демонстрационному материалу (презентации) нет претензий или имеются небольшие неточности. Однако, автор не может ответить на большинство вопросов. Выводы по работе нечеткие.

Отметка «Удовлетворительно»

Реферат (доклад) зачитывается. Автор владеет базовым аппаратом. Предоставленный демонстрационный материал (презентация) не использовался докладчиком. Представлен плохо оформленный демонстрационный материал (презентация).

Докладчик не может четко ответить на вопросы. Выводы имеются, но они не доказаны.

Контрольные работы по данным курсам по выбору не предусмотрены учебным планом.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Пилотный тест

1. Деятельность, которая направлена на решение задач социального воспитания и социально-педагогической защиты детей:

А) система социальной защиты детства;

Б) социально-педагогическая деятельность;

В) социальная работа;

Г) социально-педагогическое воспитание.

2. Обязанность, круг деятельности специалиста:

А) объект;

Б) функция;

В) компетентность;

Г) компетенция.

3. Соотнесите:

Функции социального педагога	Характеристика
1. Диагностическая	А) разработка комплекса мер, способствующих выравниванию возможностей для социального старта
2. Социально-компенсаторная	Б) постановка социального диагноза
3. Охранно-защитная	В) использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности

4. Соотнесите:

Понятие	Определение
1. Технология	А) совокупность методов, приемов и средств целесообразного проведения какой-либо деятельности
2. Методика	Б) совокупность действий операций и процедур, инструментально обеспечивающих получение прогнозируемого результата
3. Метод	В) способы практического или теоретического освоения действительности, исходящие из сущности и закономерностей изучаемого объекта.

5. Система приоритетов и механизмов по реализации законодательно закрепленных социальных, правовых и экономических гарантий граждан, органов управления ими, а также система социальных служб, призванных обеспечить определенный уровень социальной защищенности, помогающих достичь социально приемлемого уровня жизни населения в соответствии с конкретными условиями общественного развития – это:

А) социальное обслуживание;

Б) социальная защита;

В) социальная работа;

Г) социальная помощь.

6. Содействие достижению согласия между социальными объектами для решения социальных проблем и оказание помощи:

А) социальное посредничество;

Б) социальный диагноз;

В) организация волонтерства;

Г) благотворительность.

7. Вид профессиональной деятельности, направленный на оказание помощи ребенку в процессе социализации, усвоения им социокультурного опыта и на создание условий для его самореализации:

А) педагогическая деятельность;

Б) социально-педагогическая деятельность;

В) психологическая деятельность;

Г) социальная работа.

8. Основные функции социального педагога в работе с семьей:

А) диагностическая функция;

Б) организаторская функция;

В) профилактическая функция;

Г) правозащитная функция;

Д) психологическая функция;

Е) бытовая функция.

9. Социальный педагог при работе с семьей выступает в трех основных ролях:

А) медицинский работник;

Б) советник;

В) учитель;

Г) консультант;

Д) защитник;

Е) родитель.

10. Одна из форм работы социального педагога, представляющая собой посещение семьи на дому с диагностическими, контрольными, адаптационно – реабилитационными целями, позволяющая установить и поддерживать длительные связи с семьей, своевременно выявляя ее проблемные ситуации, оказывая незамедлительную помощь, называется:

А) семейное воспитание;

Б) семейное консультирование;

В) семейный надзор;

Г) семейный патронаж.

11. Идеальный образ будущего результата деятельности:

А) модель;

Б) цель;

В) идея;

Г) проект;

Д) стратегическая цель;

12. Установите последовательность структурных компонентов социально-педагогической работы:

А) определение цели и задач деятельности;