Тема 22: Коллективизация. Индустриализация.

Дать описание политическим портретам Голощекина, Садвокасова, Мынбаева, Нурмакова, Курамысова.

Описать политическую деятельность одного из представителей советской власти и выступить с докладом (3 мин.)

Напишите эссе

Изучив учебный материал и дополнительную литературу, ссылаясь на источники, на основе исторических фактов напишите небольшое эссе в тетради на тему: «Воспоминания о Великом джуте»

3.Составить глоссарий

Дайте определения перечисленных понятий:

Советизация аула, индустриализация, пятилетка, МТС, коллективизация, конфискация, раскулачивание, стахановец, ударная стройка, ФЗУ, ГУЛАГ, репрессия.

4. Заполните таблицу:

Мероприятия	Положительные последствия	Отрицательные последствия
Индустриализация
Коллективизация

Написать автобиографию вымышленного человека

На основе исторических событий и приведенных ниже сведений напишите автобиографию человека, жившего в 1939 году, в Семипалатинске.

«Я, Ташеев Абдир, родился в 1903 г. в ауле N… Семипалатинской области, в семье аульного старшины»

Вопросы для самоконтроля;

1. Годы первого пятилетнего плана?

2. Причины строительства ТуркСиба?

3. Какие варианты проведения реформ в экономике были предложены?

4. В чем заключались причины перехода к ускоренной индустриализации?

5. Основные принципы проведения коллективизации, установленные первоначально?

6. Причины перехода к сплошной коллективизации

7. В каких регионах Казахстана вспыхнули восстания?

8. Каковы были последствия голода начала 30-х годов?

Тема 23: Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Подготовить сообщения о Туркестанском легионе, о штрафных батальонах

Подготовить сообщение об истории создания и функционировании легиона и штрафных батальонов. Выступить перед аудиторией (3 мин.)

Осуществить периодизацию

Изучив учебный материал, выделите этапы осуществления эвакуации населения и промышленных предприятий из прифронтовой зоны. Запишите в тетрадь и представьте для проверки.

3.Заполните таблицу:

После изучения источников по теме, на основе исторических фактов, заполните последнюю графу таблицы, расписав каждый вид помощи

Помощь Казахстана фронту

Казахстан фронту	Мобилизация людей
Промышленность
Сельское хозяйство
Помощь населения
Культура
Наука

Составить глоссарий

Дайте определения перечисленных понятий:

Отечество, мобилизация, эвакуация, фашизм, рейхскомиссариат, блицкриг, оккупация, нацизм, антифашистская коалиция, второй фронт.

Написать рецензию на книгу Е.Бекмаханова «Казасхтан в 20-40 годы XIX века»

После изучения монографии написать рецензию на книгу. В рецензии указать на достоинства и недостатки произведения, что устарело, а что нет, какой жанровой направленности придерживался автор книги.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что означает перевод экономики на «военные рельсы»?

2. Назовите предприятия, введенные в действие в годы войны

3. Объясните, почему был сорван план молниеносной войны?

4. Назовите художественные фильмы, снятые в годы войны в Казахстане

5. Какие научные исследования были осуществлены в годы войны?

6. Кто из известных деятелей советской культуры жил и работал в годы войны в Казахстане?

7. Назовите знаменитых тружеников тыла

8. Кто из известных советских ученых жил и работал в годы войны в Казахстане?

Тема 24: Казахстан в годы «Хрущевской декады» (1953-1964 гг.)

Заполните таблицу

Реформы Н.С.Хрущева