Свободе ППС в изложении учебного материала

Высшее и послевузовское образование в РФ.

Принципы государственной политики в области высшего и послевузовского обр.

· Непрерывность и преемственность процесса обр.

· Интеграция системы высшего и послевузовского профессионального обр. РФ при сохранении и развитии достижения традиции России

· Конкурсность и гласность при определении приоритетных направлений развития науки, техники, технологий, а также подготовки специалистов, переподготовки и повышения квалификации работников;

· Государственная поддержка подготовки специалистов, приоритетных направлений научных исследований в области высшего и послевузовского профессионального обр.

· Государство обеспечивает приоритетность развития высшего и послевузовского профессионального обр. посредством:

· Финансирования за счет средств федерального бюджета обучения в федеральных гос. обр. учреждениях высшего профессионального обр. не менее чем 170 студентов на каждые 10000 человек, проживающих в РФ

· Расширения доступа граждан РФ к высшему образованию

· Предоставления обучающимся в гос. системе высшего и послевузовского проф. обр. гос. стипендий, мест в общежитиях, иных мер специальной поддержки в соответствии с законодательством

· Создания условий для равной доступности высшего и послевузовского проф. образования

· Создания условий для интеграции высшего послевузовского обр. и науки

Формы интеграции высшего и послевузовского обр.

1. Экспериментальные разработки вузов (гранты, иные источники фин.)

2. Привлечение вузами работников научных орг. И научными орг. Работников вузов для участия в образовательной и научной деятельности

3. Осуществления вузами и научными орг. Совместных научных исследований и экспериментальных разработок

4. Реализация научными организациями образовательных программ послевузовского и дополнительного проф. Обр.

5. Создание на базе вузов лабораторий, осуществляющих научную или научно-техническую деятельность

6. Создание вузами на базе учебных организаций кафедр, осуществляющих учебный процесс.

Автономия обр. учреждения высшего проф. обр.- его самостоятельность в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством и уставом высшего учебного заведения, утвержденным в установленном законодательном порядке.

Свободе ППС в изложении учебного материала.

Педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава научным работникам и студентам высшего учебного заведения представляются академические свободы, в том числе свобода педагогического работника высшего учебного заведения излагать учебный предмет по своему усмотрению, выбирать темы научных исследований и проводить их своими методами.

Структура системы высшего и послевузовского проф. обр.:

· Федеральные гос. обр. стандарты высшего проф. Обр., федеральные гос. требования к послевузовскому проф. Обр. и образовательные программы ВПО и ДПО

· Имеющие лицензии высшие учебные заведения, научные организации и соответствующие обр. учреждения ВПО и ДДПО

· Научные, проектные, производственные и др. учреждения, организации и предприятия, ведущие научные исследования и обеспечивающие развитие и функционирование ВПО и ДПО

· Органы, осуществление управления в сфере образования

· Общественные и гос. - общественные объединения

Федеральные государственные образовательные стандарты высшего проф. Образования предназначены для обеспечения:

· Единства образовательного пространства РФ

· Качества высшего проф. обр.

· Основы для объективной оценки деятельности обр. учреждений, реализующих обр. программы высшего проф. обр.

· Признания и установления эквивалентности документов иностранных гос. о высшем проф. обр.

Требования обр. стандартов к:

· Структуре основных обр. программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной обр. программы и части, формируемой участниками обр. процесса;

· Условиям реализации основных обр. программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

· Результатам освоения основных обр. программ