Принципы:необратимость, неибезжность

Два вида:

Обычная правовая аккультурация заключается в том, что заимствуются отдельные правовые институты, отдельные элементы юридической техники;

Тотальная аккультурация (модернизация права) происходит заимствование самой правовой идеи.

Виды правовой аккультурации:

1. По форме протекания юридических процессов выделяются открытая(рецепция) и скрытая(ассимиляция) (латентная) правовая аккультурация.

2. По методам протекания процессоввзаимодействия правовых систем юридическая аккультурация может быть: а) добровольной — вступающие в контакт общества стремятся к более глубокой интеграции, трансформируя свои правовые системы; революционной.

3. По своим результатам правовую аккультурацию можно разделить: а) на юридическую ассимиляцию, которая предполагает полную или практически полную утрату исконной правовой культуры обществом-реципиентом (объект или субъект, получающий (принимающий) что-либо от другого объекта или субъекта) и столь же полное усвоение новой; б) юридическую трансформацию, предполагающую частичное (в том или ином объеме) изменение права общества-реципиента при сохранении своих базовых черт; в) юридическую интерференцию, связанную с изменениями каждой из вступивших в контакт правовых систем.

Этапы правовой аккультурация для России:

1) Принятие христианства (988 год)– источником власти стал божественный мандат на правление; церковь получила иммунитет гос преданность подтверждалась религиозными клятвами;

2) Падение Константинополя и объявление Москвы третьим Римом (1453 год) – Россия превратилась в империю усилились позиции государства и были созданы предпосылки для подчинения церкви государству, Россия превратилась в империю для обращения иных народов в православие;

3) Эпоха Петра (1682(89) – 1725 гг.)– появились новые институты которые ранее не были известны письменная форма права;

4) Октябрьская революция (7 ноября 1917 год) – аккультурация марксисткой правовой концепции – новый кодекс, принцип федерализма

5) Современный этап (наст. время)– признание приоритета норм международного права.

Правовая (юридическая) аккультурация является процессом продолжительного взаимодействия правовых систем, предполагающим использование (в зависимости от культурно-исторических условий) различных по природе и силе воздействия методов, необходимым результатом которого является изменение первоначальной правовой культуры (или от дельных ее элементов) одного или обоих вступивших в контакт обществ.

56. Понятие, формы, механизм правового воспитания.

Правовое воспитание - это целенаправленная деятельность государства, общественных организаций, отдельных граждан по передаче юридического опыта; систематическое воздействие на сознание и поведение человека в целях формирования определенных позитивных представлений, взглядов, ценностных ориентации, установок, обеспечивающих соблюдение, исполнение и использование юридических норм. Содержанием правового воспитания является приобщение людей к знаниям о государстве и праве, законности, правах и свободах личности, выработка у граждан устойчивой ориентации на законопослушное поведение.

Методы правового воспитания- это способы целенаправ­ленного воздействия субъекта правового воспитания на право­сознание и психику коллектива, группы или одного человека. В каждом конкретном случае субъект воспитания должен най­ти наиболее целесообразные методы, пути, средства решения задач правового воспитания. Методами правового воспита­ния являются: убеждение, принуждение, поощрение.

Таким образом, формы, средства и методы правового воспитания выступают организационным и методологическим механизмом, с помощью которого субъекты правового воспитания воздействуют на общественное и индивидуальное сознание, помогая последнему воспринять правовые принципы и нормы.

Механизм правового воспитания являет собой внутрен­нее устройство правовоспитательного процесса. Правовое воспитание включает в себя следующие элементы:

1.субъекты воспитания (органы государства, госслужащие, политики, преподаватели, журналисты и др.); 2.объектывоспитания (граждане, трудовые коллективы, социальные группы и т.д.) 3.содержание воспитания (приобщение людей к политическим и юридическим ценностям, идеям, принципам, опыту, информации и т.п.); 4.методы воспитания (убеждение, поощрение, наказание, др. приемы педагогического воздействия на объект воспитания); 5) формы воспитания.

В современных условиях применяются самые разнообразные формы правовой работы (воспитания) с населением:

1) правовое обуч - передача, накопление и усвоение правовых знаний в школе, средних специальных и высших учебных заведениях;

2) пропаганда права средствами массовой коммуникации;

3) правовая воспитательная работа в связи с теми или иными конституционными мероприятиями (референдумы, выборы и т.д.);

4) юридическая практика как передача и усвоение юридической информации, знаний посредством участия граждан в правореализующей, и, прежде всего, в правоприменительной деятельности и т.д.;

5) самовоспитание через анализ правовых явлений, самообразование, личный опыт.

Система мероприятий правового всеобуча включает работу специальных правовых семинаров, школ, курсов, которые организуются государственными и общественными органами и организациями, как на коммерческой, так и на бюджетной основе. К формам правовоспитательной работы через средства массовой информации относятся беседы на правовые темы, “круглые столы” специалистов права, дискуссии и тд. Правовое воспитание не сводится только к правовой информированности граждан. Это глубинный процесс, связанный с осознанием прав и свобод человека и гражданина. Положений Конституции и действующих законов.

57. Правомерное и законопослушное поведение. Структура и виды правомерного поведения.

Правомерное поведение- это такое поведение, которое соответствует предписаниям права.

Правомерным является только такое поведение, которое урегулировано нормами права, находится в сфере правового регулирования.

Социальная значимость. социально-полезное поведение. Это в определенной степени осознанное поведение. Может обеспечиваться гос-вом как мерами поощрения, так и мерами гос-ного принуждения за противоправное поведение. Для характеристики сознательно осуществляемого действия или бездействия используется понятие «поступок». Поступок - это акт поведения, выражающийся в действии или бездействии.

Структура правомерного деяния представляет собой единство че­тырех элементов: субъекта, объекта, субъективной и объективной сто­рон. Субъектами выступают физические (частные) или юридические лица, признанные таковыми в установленном государством порядке.

Объективная сторона включает в себя все элементы, характери­зующие правомерное деяние как акт внешнего действия, ибо о помыслах и чувствах реальных личностей можно судить лишь по одно­му признаку — действиям. Правомерные поступки субъектов отлича­ются друг от друга, а также от противоправных и юридически ней­тральных именно своей внешней стороной.

Субъективная сторона правомерного деяния отражает его внутрен­нюю сторону. Ее характеризуют, прежде всего, мотивы, из которых исхо­дят правомерно действующие участники общественных отношений, а также цели, на которые направлены их действия или бездействие. (надлежащее исполнение лица своих обяз-тей, согласование поведения с интреесами окруж-щих.

Объектом правомерного деяния являются общественные отноше­ния, в которых действует субъект права.

В зависимости от преобладающих мотивов выделяют следующие виды правомерного поведения:

1.маргинальное (от «находящийся на грани», «пограничный») поведение основано на страхе перед ответственностью, личном расчете, боязни осуждения.

2.конформистское (пассивное) поведение характеризуется пассивным соблюдением норм права в силу подчинения своих действий поведению окружающих; человек поступает «как все».

3.положительное (привычное) поведение - это поведение в рамках привычной деятельности по соблюдению и исполнению правовых норм. Это, к примеру, выполнение служебных обязанностей.

4.социально-активное правомерное поведение - деятельность по реализации правовых норм на основе осознания их ценности и глубокого убеждения в необходимости их исполнения. Социально-активное поведение считается высшей формой правомерного поведения, так как обладает наибольшей ценностью.

В зависимости от характера самого акта поведения различают правомерное действие (это активная деятельность, направленная на реализацию субъективных прав и исполнение юр.обязанностей) и правомерное бездействие (это пассивная деятельность по соблюдению установленных в правовых нормах запретов).

По характеру реализуемых правовых предписанийвыделяют правомерное соблюдение, правомерное исполнение, правомерное использование, правомерное применение.

Правомерное поведение по степени социальной значимости подразделяется на: необходимое; желательное; допустимое.

По субъектному составуоно классифицируется на индивидуальное и коллективное. Отраслевая принадлежность (урегулированность той или иной отраслью права) позволяет выделить следующие виды правомерного поведения: конституционное; уголовно-правовое; трудовое; гражданско-правовое и т. д.

Признаки правомерного поведения:

1.Это деяние может быть как в активной, так и в пассивной форме.

2.Это деяние должно не противоречить требованиям юридических норм

3.Это деяние, попадающее в сферу правового регулирования, имеющее определенное юридическое значение, а потому являющееся видом правового поведения

4.Это поведение сопряжено с общественно полезным, либо общественно безразличным результатом.

58. Состав правонарушения и его элементы.