Рекомендации по составлению тезисов

Тезис – это положение, которое кратко выражает какую-либо идею или основную мысль доклада, лекции, сообщения, сочинения. Тезис должен соответствовать некоторым требованиям: иметь ясную и точную формулировку, без многозначности. Соблюдение данного правила исключает двусмысленность и неопределенность в процессе доказательства того или иного положения;

на протяжении всего доказательства должен оставаться одним и тем же. В противном случае произойдет ошибка, называемая подменой тезиса. Примеры тезиса:

Свобода и равенство - это хорошо.

Бог существует.

В современном искусстве нет хороших художников.

Критерии оценки:

Оценка «5» - материал усвоен и полностью воспроизводится, используются терминология дисциплины. При выполнении самостоятельной работы используется применение теоретических знаний. Объем работы выполняется полностью. Соблюдается аккуратность, недопущение лексических и логических ошибок.

Оценка «4» - материал усвоен и полностью, но воспроизводится с небольшими неточностями. Язык дисциплины применяется, но есть незначительные нарушения в системе изложения материала. При выполнении самостоятельной работы теоретические знания применяются допущением незначительных ошибок. Объем работы выполнен на 80 – 90 %. Соблюдается аккуратность, допускаются незначительные ошибки.

Оценка «3» - Материал усвоен и воспроизводится частично. Терминология дисциплины используется слабо, чаще применяется бытовой язык. При выполнении самостоятельной работы допускается неполное знание и применение теоретического материала. Объем работы выполнен на 70%. Допускается незначительная неаккуратность.

Оценка «2» - Материал не усвоен и не воспроизводится, или воспроизводится бессистемно и не взаимосвязано. При выполнении самостоятельной работы допускается неаккуратность и серьезные ошибки. Объем работы выполнен менее 70 %.

Форма отчета:составленные тезисы в тетради.

Учебно-методическое и информационное обеспечение

Основная литература

Учебные пособия:

1. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся

общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина

А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2012. – 367 с.

2. История современной России, 1991-2003: учеб.пособие /В.И.

Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. – 293 с.

3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред.

Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2012. - 432 с.

4. История (для всех специальностей СПО): Учебник/Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. – М.: Академия, 2014. - 256 с.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru

Дополнительная литература

1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международныеотношения, 1998. –

254 с.

2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007.

MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб

3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века./Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.

4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России: теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев;МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. – М. :Юристъ, 2005. –237 с.

5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.:Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.

6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественнойисториисовременного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. – М.: Аквариум,1998. – 217 с.

7. КузыкБ.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. – М.:Институт экономических стратегий, 2006. – 544с.

8. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2008.– 545 с.

9. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.:Алгоритм, 2009. – 416 с.

10. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-

2003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В.Печенев. - М.: Норма, 2004. – 365 с.

11. Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат,2008. – 361 С.

12. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развитиясовременной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит.университет, 2007. – 49 с.

13. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М.:Европа, 2005. – 232 c.

Самостоятельная работа №1

Тема: «Плакаты социальной направленности за 1977-1980 гг.».

Цель: научиться составлять реферат, делать подборку плакатов социальной направленностиза 1977-1980 гг., обосновать утверждение о формировании в СССР «новой общности – советского народа»,носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»,комментировать полученный результат.

Задание:

1) Используя средства Интернет, сделайте хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг.

2) Составить ответ на вопрос:

- Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «новой общности советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?

3) Проанализируйте и прокомментируйте полученный результат в форме реферата.

Самостоятельная работа №2

Тема:«Балканский кризис 1998-2000 гг. в фотодокументах».

Цель: научиться составлять реферат, проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг., альтернативного «новому мышлению», делать подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000гг., ответ на вопрос о схожести проблем Ольстера в Великобритании, Басков в Испании, Квебека в Канаде и пр.с проблемами на территории СНГ – в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др., комментировать и обосновывать полученный результат.

Задание:

1) Соберите подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг.

2) Составить ответ на вопрос:

Можно ли считать проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ – в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др.

3) Проанализируйте и обоснуйте полученный результат в форме реферата, проекта внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг.,альтернативного «новому мышлению».

Самостоятельная работа №3

Тема:«Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР».

Цель: предложить в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР, попытаться сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет, комментировать и обосновывать полученный результат.

Задание:

1) Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

2) Попытайтесь сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз.

Самостоятельная работа №4

Тема:«Меры Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за1990 – 2009 гг.».

Цель: научиться составлять реферат, обосновать отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике, оценить эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.

Задание:

1) Обоснуйте отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике.

2) Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг. в форме реферата.

Самостоятельная работа №5

Тема:«Схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX – начала XXI вв.».

Цель: научиться составлять реферат, найти схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX –начала XXI вв.

Задание:

1) Найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XX века и построения глобального демократического общества во второй половине XX – начала XXI вв.

2) Проанализируйте и обоснуйте полученный результат в форме реферата.

Самостоятельная работа №6

Тема:«Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры».

Цель: научиться составлять реферат, проанализировать утверждение о том, что культура общества это и есть его идеологиясобоснованием своей позиции.

Задание:

1) Проанализируйте утверждение о том, что культура общества это и есть его идеология с обоснованием своей позиции.

2) Составьте реферат по теме: «Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры».

Самостоятельная работа №7

Тема:«Пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России».

Цель: научиться составлять реферат,ответить на вопрос с обоснование собственной позиции.

Задание:

1) Ответить на вопрос с обоснованием собственной позиции:

Почему по мере ослабления центральной государственной власти происходило усиление межнациональных конфликтов в СССР– России на протяжении 1980-2000 гг.

2) Выполните реферативную работу (5-7 стр.), раскрывающую пути и средства формирования духовных ценностей общества в современной России.