Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины

Приготовить доклад на10-15 минут по теме и сделать презентацию 10-15 слайдов (по этой же теме контрольная работа)

Вопросы для подготовки к семинару по дисциплине «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи»

1. Анализаторы, функции анализаторов. Наружное ухо: строение, функции и возрастные особенности. Среднее ухо: строение, функции и возрастные особенности. Внутреннее ухо: строение, функции и возрастные особенности. Слуховой анализатор: строение и функции.

2. Физические и акустические свойства звука. Звукопроводящая функция органа слуха. Звуковоспринимающая функция органа слуха. Основные этапы развития органа слуха у ребенка.

3. Аномалии развития и заболевания наружного уха. Аномалии развития и заболевания барабанной перепонки. Аномалии и заболевания внутреннего уха.

4. Заболевания проводящих путей и центрального отдела слухового анализатора. Стойкие нарушения слуха. Врожденные нарушения слуха. Приобретенные нарушения слуха. Гигиена и охрана слуха у детей.

5. Нос: анатомическое строение, функции. Рот: анатомическое строение, функции. Глотка: анатомическое строение, функции. Гортань: анатомическое строение, функции. Трахея, бронхи, легкие, грудная клетка, диафрагма: анатомическое строение, функции.

6. Возрастные особенности органов речи. Особенности механизма голосообразования. Особенности дыхания и физиология органов речи. Гигиена, охрана голоса и речи у детей.

7. Исследование органов речи. Аномалия развития и заболевания носа. Аномалии развития и заболевания ротовой полости.

8. Заболевания глотки: причины, течение, исход, профилактика, лечение. Заболевания гортани. Особенности образования звуков речи. Возрастные особенности органов речи.

9. Анатомия органа зрения. Связь органа зрения с центральной нервной системой. Анатомическое строение глазного яблока. Наружная оболочка глазного яблока, ее анатомическое строение и функции. Сетчатка глазного яблока, ее анатомическое строение и функции. Содержимое глазного яблока: хрусталик, стекловидное тело, внутриглазная жидкость. Анатомическое строение и функции.

10. Зрительный нерв, строение и функции. Защитный аппарат органа зрения. Глазодвигательный аппарат органа зрения: строение и функции. Слёзные органы: анатомическое строение и функции. Зрительный анализатор, его отделы и функции.

11. Основные зрительные функции, особенности их развития у детей. Центральное зрение: характеристика и методы исследования. Периферическое зрение: характеристика и методы исследования.

12. Цветоощущение: характеристика и методы исследования. Светоощущение: характеристика, развитие и методы исследования. Бинокулярное зрение: характеристика, развитие, методы исследования.

13. Особенности исследования зрительных функций у детей. Врожденные заболевания органа зрения у детей. Приобретенные заболевания органа зрения у детей.

14. Педагогические проблемы при обучении речи глухих и слабослышащих детей. Особенности когнитивного развития детей с нарушением слуха.

Список литературы

Основная литература

1. Нейман, Л.В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи/ Л.В. Нейман, М.Р. Богомильский - М., 2001.

2. Сапин, М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков / М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина. – М. : Академия, 2004.

3. Шипицына, Л.М..Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения. / Л.М. Шипицына, И.А. Вартанян. - М., 2008.

Дополнительная литература.

4. Абрамов В.Г. Основные заболевания глаз в детском возрасте и их клинические особенности/ В.Г. Абрамов - М., 1993.

5. Безруких М.М. Возрастная физиология: Физиология развития ребенка / М.М.Безруких.- М.: Академия, 2002.

6. Безруких М.М. Хрестоматия по возрастной физиологии / М.М. Безруких .- М.: Академия, 2002.

7. Богомильский, М.Р. Детская оториноларингология / М.Р. Богомильский, Чистякова В.Р. - М. : ГЭОТАР-МЕД, 2002. - 432 с.

8. Бойкота Н.Н. Офтальмология / Н.Н. Бойкота.- М. : РИОР, 2007. - 320 с.

9. Воспалительные заболевания гортани и их осложнения / под ред. В.Т. Пальчун . – М. :ГЭОТАР-МЕД, 2010 – 176 с.

10. Гайворонский, Ю И. В. Анатомия и физиология человека: учеб. для студ. / И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук, А. И. Гайворонский. - М. : Издательский центр «Академия», 2011. - 496 с.

11. Глазные болезни / сост. Е.А. Егоров, Л.М. Епифанова. – М. :ГЭОТАР-МЕД, 2010. - 160 с.

12. Коровенков Р.И. Глазные симптомы, синдромы, болезни / Р.И. Коровенков - СПб. :Химиздат, 2001. - 462 с.

13. Ковалевский Е.И. Профилактика слабовидения и слепоты у детей / Е.И. Ковалевский - М., 1998.

14. Овчинников, Ю.М. Болезни носа, глотки, гортани и уха / Ю.М. Овчинников, В.П. Гамов.- М.: Медицина, 2003.- 320 с.

15. Пальчун, В.Т. Оториноларингология / В.Т. Пальчун, М.М. Магомедов, Л.А. Лучихин – М. :ГЭОТАР-МЕД, 2011.- 656 с.

16. Прищепа, И.М. Возрастная анатомия и физиология : учеб. пособие / И.М. Прищепа. — Минск : Новое знание, 2006. - 416 с.

17. Сапин, М.Р. Анатомия и физиология человека / М.Р.Сапин, В.И. Сивоглазов – М., 1998.

18. Соковня- Семенова И.И. Основы физиологии и гигиены детей и подростков / И.И. Соковня-Семенова. М.: Академия, 1999

19. Сомов Е.Е. Клиническая офтальмология. / Е.Е. Сомов . - М.: МЕДпрессинформ, 2005.

22. Богданова Т.Г. Сурдопсихология / Т.Г. Богданова – М., 2002.

23. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха / Л.А.Головчиц. – М. : ВЛАДОС, 2001.- 304 с.

24. Детские болезни / под. ред. И.Ю. Мельниковой. - М. :ГЭОТАР-МЕД, 2009. – 1280 с.

25. Дошкольное воспитание аномальных детей / под ред. Л.П. Носковой. – М., 1993.

26. Егоров Е.А. Неотложная офтальмология: учебное пособие / Е.А. Егоров - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. - 184 с.

27 Егоров, Е.А. Офтальмологические проявления общих заболеваний / Е.А.Егоров , Т.В. Ставицкая, Е.С. Тутаева - М., 2006. - 361 с.

28. Леонгард, Э.И. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье / Э.И. Леонгард , Е.Т. Самсонова – М., 1991.

29. Назарова Л.П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха / Л.П. Назарова. – М., 2001.

30. Наследственные и врожденные заболевания сетчатки и зрительного нерва / под ред. А.М. Шамшиновой. - М. : Медицина, 2001. - 580 с.

31. Недоспасов В.О. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем / В.О. Недоспасов.- М. : Московский психолого-социальный институт, 2006.

32. Офтальмология: учебник для вузов / под ред. Е.А. Егорова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008.

33. Офтальмология / под ред. Е.И. Сидоренко. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2009.

34. Пелымская, Т.В. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом / Т.В.Пелымская, Н.Д. Шматко – М., 2003.

35. Рожкова, Г.И. Зрение детей: проблемы оценки и функциональной коррекции / Г.И. Рожкова Г.И., С.Г. Матвеев С.Г. - М.: Наука, 2007

36. Самощенко И.В. Глухой ребенок: воспитание и обучение / И.В. Самощенко. – М. : Изд-во АСТ, 2003. – 171 с.

37. Смирнов, В.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность / В.М. Смирнов, С.М. Будылина. – М. : Академия, 2004.

38. Физиология человека / под ред. В.М. Покровского.- М. : Медицина, 2007.- 656 с.

39. Фишман М.Н. Функциональное состояние головного мозга детей с нарушением слуха и трудностями формирования речевого общения / М.Н. Фишман .- М.: Издательство «Экзамен», 2004.- 64 с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины

40. http://www.booksmed.com/

41. http://www.koob.ru/

42. http://meduniver.com/Medical/Book/

43. http://medobook.ru/