Азақ тілін оқыту әдістемесі 3 страница
F) білім, іскерлік пен дағдыны жетілдіру сабағы
G) сынақ сабағы
H) қорытынды сабақ
{Правильный ответ} = А, C, Ғ
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
04_Қазақ тілін оқытудың формалары мен түрлері_ҚТОӘ_қаз
$$$022
Б.Т.Панов сабақ типтерін қалай топтастырды:
A) тіл дамыту сабақтарын
B) оқытудың негізгі әдістеріне сай белгіленген сабақтарды
C) көмекшілік сипаттағы сабақтарды
D) тексеру сабағын
E) баяндау сабағын
F) модульдік сабақты
G) дәстүрлік сабақты
H) мазмұндаманы талдау сабағын
{Правильный ответ} = А, B, C
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
04_Қазақ тілін оқытудың формалары мен түрлері_ҚТОӘ_қаз
$$$023
Оқулықтағы әдістемелік жүйенің негізін түсіну үшін қандай мәселеген көңіл бөлу керек:
A) Оқулықтағы теориялық материал қазіргі тіл дамуы деңгейімен сәйкес келе ме.
B) Ескертулер не мақсат пен берілген.
C) Қай жаттығу машық-дағдыларды қалыптастыруға қолайлы
D) Оқытудың негізгі әдістеріне
E) Тіл дамыту сабақтарына
F) Жаңа оқу материалын оқып-үйренуге
G) Бағалау сабағына
H) Қорытынды сабаққа
{Правильный ответ} = А, B, C
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
04_Қазақ тілін оқытудың формалары мен түрлері_ҚТОӘ_қаз
$$$024
Сын тұрғысынан ойлау балаларға қандай мүмкіндіктер береді:
A) мұғалімге тәуелділіктен айырылып, өзінің білім игеру қызметін өздері басқаруға
B) өз бетімен әрекеттену әдістерін меңгеруге
C) өз бетінше тапсырма орындауға
D) бір-бірімен тығыз қарым-қатынас жасауға
E) дамытушылық қабілетін арттыруға
F) тапсырмаларды құлықсыз орындауға
G) логикалық ойлауға
H) адамгершілік, эстетикалық қасиеттерінің жоғары болуына
{Правильный ответ} = А, B, C
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$001
М.Дүйсебаева фонетикалық талдауға қандай талаптар қояды?
A) Орфографиялық сөздікпен жұмыс
B) Фонетиканы оқытумен орай мысалды үнемі алмай, жеке сөз, сөз тіркесі арқылы да айтайын деген ойын дәлелдеуге бағыт беруі
C) Сабақта алынатын мысалдардың дұрыс жазылуына, дұрыс айтылуына ерекше назар аудару қажет
D) Фонетикалық талдау жасау
E) Түбір мен қосымшаны ажырату
F) Жергілікті ерекшеліктермен үнемі жұмыс жүргізу
G) Тіл дыбыстарының физиологиялық ерекшеліктерін түсіндіруі
H) Тілдің дыбыстық ерекшеліктерін меңгеру
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$002
Фонетиканы оқытуда қандай әдістер қолданылады?
A) дыбыстарды дұрыс айта білу
B) түрлі салыстырулар жасау
C) үндестік заңына мән беру
D) фонетикалық талдау
E) морфологиялық талдау
F) жалғау мен жұрнақты ажырата білу
G) әріптерді дұрыс жазу
H) синтаксистік талдау
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$003
Мектепте фонетиканы оқытудың мақсаты:
A) Оқушыға тіл дыбыстары туралы білім беру
B) Оқушыны тәрбиелеу
C) Оқушыны фонетикалық талдау жасауға үйрету
D) Оқушының фонетикалық машықтарын қалыптастыру
E) Оқушыларды салыстыру
F) Оқушыларды бағалау
G) Оқушыларды бақылау
H) Оқушылардың білімін қадағалау
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$004
Фонетиканы оқытуға қандай әдістер қолайлы?
A) тіл дыбыстарын салыстыру
B)сөйлемге талдау жасау
C) дыбыстарды жіктеу
D) емле ережелерін дұрыс қолдануын бақылау
E) сөз тіркестерін түрлендіру
F) зат есімді септеу
G) етістікті жіктеу
H) сөз мағынасын талдау
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 1
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$005
Мектепте фонетиканы оқытудың міндеті
A) Оқушыны діл дыбыстарын ажырата білуге үйрету
B) Бақылау жұмыстарын жазуға үйрету
C) Сөздерді дұрыс айтуға үйрету
D) Оқушыларды сауатты жазуға үйрету
E) Оқушыларды сөйлем құрай білуге үйрету
F) Оқушыларды шешен сөйлеуге үйрету
G) Оқушыларды сабаққа бейімдеу
H) Оқушылардың білімін дамыту
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$006
Оқушы бойында қалыптасатын фонетикалық дағдыларды атаңыз:
сөздердің дұрыс айтылмауы
фонетикалық дағдыларды игеру әдістері
дыбыстарды дұрыстап жеткізу
A) дыбыстарды дұрыс айту және жазу
B) әріптерді бұрыс айту
C) фонемаларды, буындарды дұрыс айту
D) тасымал жасау ережесін меңгеру
E) дыбыстау мүшелерін үйрету
F) фонетикалық тұлғалардың ерекшеліктерін ажырату
G) сөз түбірін анықтау
H) жалғауларды ажырата білу
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 2
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$007
Тіл дыбыстарының ерекшеліктері қандай терминдермен сипатталады?
A) физиологиялық
B) философиялық
C) акустикалық
D) фонетикалық
E) белсенділік
F) анимациялық
G) музыкалық
H) психологиялық
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$008
Қазақ тілінің фонетика бөлімін оқытуды зерттеген ғалымдыр?
A) М.Дүйсебаева
B) С.Исаев
C) Ә.Исабаев
D) А.Байтұрсынов
E) Ф.Оразбаева
F) М.Көккөзова
G) Ж.Исинғарина
H) Б.Құлмағамбетова
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$009
Қатысымдық тұрғыда фонетикалық дағдыларды меңгеру екі жақты жүзеге асырылады:
A) Сөйлеушінің фонетикалық дағдыларды білуі және тыңдаушының фонетикалық дағдыларды білуі
B) Дұрыс сөйлеу және түсіну
C) Дыбыстарды дұрыс айта білу және таңбаларды дұрыс қолдану
D) Сөйлеу тәжірибелерін жан-жақты игеру және қабылдаушыға дұрыс жеткізу
E) Дыбыстық ерекшеліктердің жазылуы мен айтылуы
F) Дұрыс жазылып және дұрыс айтылуы
G) Көрнекті құралдарды пайдалану
H) Фонетикалық және грамматикалық талдауларды жасай білу
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$010
Фонетика терминдерін көрсетіңіз:
A) дыбыс
B) мәтін
C) фонема
D) буын
E) сөйлем
F) морфема
G) лексема
H) сөз
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 1
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$011
Тіл дыбыстарын жасауға қатысатын актив дыбыстау мүшелері:
A) Тіл
B) Құлақ
C) Ауыз қуысы
D) Ерін
E) Көмей
F) Тіс
G) Мұрын
H) Өңеш
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = М.Дүйсебаева. Қазақ тілі орфоэпиясының кейбір мәселелері. – Алматы, 1968. Б.64.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$012
Фонетикалық тұлғалардың естілуі қандай ерекшеліктермен ажыратылады?
A) дыбыс ырғағы, күші
B) сөз бөлшектері
C) дыбыс созылыңқылығы
D) дыбыс әуені
E) мағыналық жағы
F) дыбыстық мәні
G) дыбыс ережелері
H) дыбыстық жағы
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$013
Фонетикалық жаттығу түрлері:
A) сөздің жуан, жіңішке нұсқасын көрсету
B) сөйлемдерді талдау
C) Қалып кеткен әріптерді қою
D) Терме диктант жұмысын жазу
E) сөздерді септеу
F) сөздерді жіктеу
G) сөздерді көптеу
H) қай шақта тұрғанын анықтау
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = М.Дүйсебаева. Қазақ тілі орфоэпиясының кейбір мәселелері. – Алматы, 1968. Б.64.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$014
Фонетиканы оқып біткеннен соң, оқушылардың қандай дағдыларды игеруге қабілеттері жетуге тиіс
A) Тіл дыбыстарының тілдің негізгі құрылыс материалы екенін біледі
B) Жазылымды үйренеді
C) Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыстардың негізгі белгілерін, құрамын игереді
D) Дыбыстардың акустикалық, артикулярлық ерекшеліктерін
E) Айтылымды үйренеді
F) Математикалық бірліктерді жатқа айту
G) Ғылыми-зерттеу әдістерін үйренеді
H) Сабақты педагогикалық тұрғыда толық меңгеру
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = М.Дүйсебаева. Қазақ тілі орфоэпиясының кейбір мәселелері. – Алматы, 1968. Б.89.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
05_ Қазақ тілінің фонетикасын оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$015
Фонетиканы оқыту мазмұны нені қамтиды:
A) дыбыстардың ерекшелігін, маңызын көрсете білу
B) сабаққа ынталандыру
C) тіл дыбыстарының артикуляциясын түсіндіру
D) дыбыстардың классификациясын үйрету
E) тәртіпке шақыру
F) құрмалас сөйлем түрін меңгерту
G) тыныс белгілерді меңгерту
H) Сабақты педагогикалық тұрғыда толық меңгеру
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = М.Дүйсебаева. Қазақ тілі орфоэпиясының кейбір мәселелері. – Алматы, 1968. Б.89.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$001
Мектепте лексиканы оқытудың мақсаты қандай?
A) Сөз жүйесінің айтылу, жазылу нормасын саналы меңгеру
B) Cөйлемдерді дұрыс орналастыруға үйрету
C) Сөзді орынды қолданып, ойды толық, дәл жеткізу
D) Сөз мағынасынын сан алуандығын түсіну, талдау
E) Өз ойын қалыптастыруға үйрету
F) Сөйлемдерді дұрыс құрастыруға үйрету
G) Дұрыс жазуға үйрету
H) Дұрыс оқуға үйрету
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$002
Лексиканы оқыту әдістемесіндегі негізгі үш принциптерін ата?
A) Оқушының сөз байлығын молайтып, кеңейтеді
B) Оқушының тыңдаушылық қабілетін арттыру
C) Үйренген сөздерін қатесіз, сауатты жазу
D) Сөзді үйрету арқылы баланы тіл нормасымен сөйлеуге үйрету
E) Оқушының фонетикалық дағдысын қалыптастыру
F) Басқа пәндермен байланыстырып өту
G) Баланың жалпы ой өрісін дамыту
H) Оқушының қандай сөз қоры бар екенін білу
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$003
Лексиканы оқытқанда қолданылатын жұмыс түрі:
A) Синонимдерді талдау.
B) Омонимдерді талдау.
C) Антонимдерді талдау.
D) Түбір морфемалармен жұмыс.
E) Қосымша морфемамен жұмыс.
F) Мәтін типтерімен жұмыс.
G) Сөйлем мүшелерімен жұмыс
H) Сөйлем интонациясымен жұмыс
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$004
Лексикалық қателер қандай жағдайда туындайды?
A) Сөздің мағынасын анық түсінбегендіктен
B) Сөздік қордың байланысын түсінгеннен
C) Лексикалық қордың тапшылығынан
D) Қажетсіз, басы артық сөздерді қолданудан
E) Бірізділік жоқтығынан
F) Сөйлемді талдағаннан
G) Оқушының мақсат қойып оқымауы
H) Қате жасауға әбден дағдыланғандықтан
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.100.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$005
Сөз мағынасын оқытқанда қолданылатын жұмыс түрі
A) сөздікпен жұмыс
B) сөйлем талдау
C) Сөздің негізгі және ауыспалы мағынасын талдау
D) Троптардың түрін анықтау
E) абзацты мүшелеу
F) Тұрлаусыз мүшені табу
G) морфемаларға жіктеу
H) дыбыс үндестігін көрсету
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$006
Сөз мағынасының кеңеюі тақырыбын өткенде қолданылатын терминдер:
A) Метафора
B) Диалектизмдер
C) Метонимия
D) Синекдоха
E) Табу
F) Омоним
G) Антоним
H) Синоним
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$007
Қазақ тілі сабағында қолданылатын арнаулы лексиканың салалары:
A) Кәсіби терминология
B) Жалпылымы лексика
C) Кәсіби сөздер
D) Диалектизмдер
E) Мәнерлі сөздер
F) Сөйлеу лексикасы
G) Историзмдер
H) Архаизмдер
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$008
Қолдану аясы шектеулі сөздерге жататындар:
A) термин сөздер
B) омонимдер
C) эвфемизмдер
D) неологизмдер
E) мақал – мәтелдер
F) афоризмдер
G) антонимдер
H) тұрақты сөз тіркестері
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$009
Қайсысы терминдерді бекіту тәсіліне жатпайды:
A) Терминдерді көшірумен шектелу
B) Терминдерді диалектизммен ауыстыру
C) Троптарды қолдану
D) Тақырыпқа қатысты барлық терминдерді еске түсіріп жазу
E) Терминге анықтама беру
F) Анықтамасына қарай терминді жазу
G) Терминдерді тақырыбына қарай топтау
H) Терминнің мағынасын сөздіктен оқу
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$010
Қазақ тілі сабағында термин сөздерді өткенде жүргізілетін жұмыс түрлері:
A) Терминнің қай салаға қатысты екені
B) Мағынасының тұрақсыз болатындығы
C) Терминнің қандай мағынаны білдіретіні
D) Терминнің қай тілден ауысқандығы
E) Мағынасын толықтыру керектігі
F) Көпмағыналы екені
G) Синекдохалық сипаты
H) Метафоралық қызмет атқаратыны
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$011
Синонимдерді тереңдетіп оқытудың мақсаты:
A) Стильдік реңкі бар сөздерді пайдалануға үйрету
B) Өз ойын көркем жеткізуге баулу
C) Сөз мағынасын терең талдау
D) Қарсы мәндегі сөздерді таптыру
E) Каламбур құрастыруға баулу
F) Диалектизмдермен салыстыру
G) Терминнің мағынасын ұқтыру
H) Терминдерді тақырыбына қарай топтау
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$012
Қазақ тілі сабағында омонимдерді оқытуда қолданылатын жаттығулар:
A) Омонимдермен сөйлем құрастыру
B) Қарама-қарсы сөздерді табу
C) Сөз мағынасын айқындау
D) Көпмағыналы сөзбен алмастыру
E) Мәндес сөздерді табу
F) Кірме сөздерді көрсету
G) Архаизмдерді анықтау
H) Қос сөздерді ажырату
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.99.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$013
1983 жылы 6-сыныптың жаңа оқулығына сай шыққан «Қазақ тілінің дидактикалық материалдар жинағы» еңбегінің авторларын корсет?
A) Б.Құлмағамбетова
B) Р.С.Рахметова
C) Р.Құтхожина
D) К.Әбеуова
E) Д.Құрманғалиева
F) Ш.М.Исанова
G) Ф.Ш.Оразбаева
H) К.Айтжанова
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Қазақ тілін оқыту әдістемесі./Ред.басқ. Б.Құлмағамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.45.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$014
IV-V сыныптарда өтілген материалдарды қайталау мақсатындағы бағдарлама тақырыптарын ата
A) Алғашқы қадамдар
B) Мазмұндама жинағы
C) Жаңа бастама
D) Анажан
E) Құстар біздің досымыз
F) Диктанттар жинағы
G) Сауысқан өте сақ құс
H) Сөнбес жұлдыздар
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Қазақ тілін оқыту әдістемесі./Ред.басқ. Б.Құлмағамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.46.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
06_Қазақ тілінің лексикасы мен фразеологиясын
оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$015
Орта мектепте лексикологияны өткенде кезігетін терминдер:
A) Эвфемизм
B) Денотат
C) Дисфемизм
D) Табу
E) Сигнификат
F) Адресат
G) Адресант
H) Коммуникант
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.53.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
07_Фразеологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$001
Орта мектепте фразеологияны оқытудың міндеттері:
A) Табу, эвфемизмдерді ажырату
B) Тұрақты сөз тіркестерін таба білуді үйрету