Второй блок. Задания, оцениваемые в 3 балла.
Дом Учителя Уральского федерального округа.
IX Международная Олимпиада по основам наук.
Второй этап. Высшая Лига.
Научный руководитель проекта по предмету:Ламехов Юрий Геннадьевич,доктор биологических наук, профессор кафедры анатомии, физиологии человека и животных Челябинского государственного педагогического университета.
Автор заданий:Лобанова Татьяна Владимировна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МБОУ СОШ №76 имени Д.Е. Васильева г. Лесного.
Рецензент:Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МОУ «Лицей №6» г. Качканара.
Биология 9 класс.
Проводится в честь Санникова Станислава Николаевича.
Время выполнения работы 1 час 15 минут.
______________ ________ __________ ___________ ____________ __________ ______________
Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № код участника
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Задание | 25.1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 25.2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Инструкция по выполнению работы
Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время. Ответы занесите в специальную таблицу ответов.
Первый блок. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. В итоге многих экспедиций С.Н.Санниковым и его сотрудниками были изучены экологические факторы и особенности возобновления:
| 1) лиственницы | 2) сосны | 3) осины | 4) кедра |
2. Органоид клетки, в котором происходит образование лизосом:
| 1) гладкая эндоплазматическая сеть 2) комплекс Гольджи | 3) шероховатая эндоплазматическая сеть 4) вакуоль с клеточным соком |
3. На рисунке изображены зрительные анализаторы четырех пациентов. Укажите, у кого из пациентов повреждена зрительная зона коры больших полушарий? (в таблицу ответов внесите только букву)
4. В отсутствии своего хозяина нежизнеспособны:
| 1) вирусы гриппа 2) споры сибирской язвы | 3) малярийный паразит 4) цисты дизентерийной амебы |
5. У насекомых кислород по телу переносит (ят):
| 1) кровь | 2) система трахей | 3) легкие | 4) полость тела |
Второй блок. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 5-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. В ходе пластического обмена происходит:
| 1) синтез белков из аминокислот 2) расщепление глюкозы 3) синтез собственных жиров организма | 4) переваривание крахмала 5) транспорт кислорода по кровеносным сосудам 6) удвоение молекул ДНК |
7.Примерами реликтовых форм живых организмов являются:
| 1) гаттерия 2) очковая кобра | 3) еж обыкновенный 4) тетерев – глухарь | 5) латимерия 6) утконос |
8.Почему процесс образования торфа связан со сфагнумом?
| 1) мох растет только на болотах 2) у сфагнума есть водоносные клетки 3) мох поднимает уровень грунтовых вод | 4) задерживает влагу 5) мох не гниет в толще отложений 6) мох уплотняется под давлением воды |
9. Выберите три верных утверждения о Млекопитающих:
1) все звери живородящие
2) землеройки и кроты относятся к отряду Насекомоядных
3) предками Ластоногих были сухопутные животные
4) китообразные - самый высокоразвитый отряд
5) копытных относят к кочующим зверям
6) размножение Млекопитающих основано на условных рефлексах
10.Выберите симптомы, по которым можно заподозрить заболевания почек:
| 1) наличие в моче белков 2) присутствие в моче мочевой кислоты 3) повышенное содержание глюкоз во вторичной моче | 4) пониженное содержание лейкоцитов 5) повышенное содержание лейкоцитов 6) повышенное суточное количество выделенной мочи |
Третий блок. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы цифре первого столбца соответствовалабуква из второго столбца.
11. Установитесоответствие между растением и расположением его стебля в пространстве.
| Растение 1) мышиный горошек 2) пшеница 3) горох 4) фасоль 5) мятлик | Расположение стебля в пространстве A) прямостоячий B) цепляющийся |
12.Установите соответствие между представителями класса Костных рыб и их систематической группой.
| Представители 1) осетр 2) севрюга 3) латимерия 4) чешуйчатник 5) стерлядь | Систематическая группа A) костно-хрящевые B) двоякодышащие C) кистеперые |
13.Установите соответствие между кругами кровообращения и их характеристиками.
| Особенности 1) проходит через легкие 2) в артериях кровь артериальная 3) в артериях кровь венозная 4) начинается в левом желудочке 5) оканчивается в левом предсердии | Круг кровообращения A) малый B) большой |
14. Установите соответствие между условиями, продуктами и процессом, для которого они характерны.
| Условия и продукты 1) ДНК-полимераза 2) нуклеотиды А, Т, Г, Ц 3) РНК - полимераза 4) ДНК 5) нуклеотиды А, У, Г, Ц | Процесс A) репликация B) транскрипция |
15. Установите соответствие между строением, функцией и органоидом, для которого они характерны.