Годовые требования по годам обучения

1 год обучения

Аудиторные занятия – 1,5 часа в неделю.

Самостоятельная работа – не менее 1,5 часов в неделю.

В первом полугодии происходит ознакомление учащегося с электрогитарой. Во втором полугодии гитарист знакомится с произведениями из репертуара джаза и блюза. Возможно исполнение произведений ранних стилей направления рок (ритм-энд-блюз, рок баллада, рок-н-ролл, буги-вуги) параллельно с блюзом

Ученик должен усвоить особенности конструкции инструмента и сдать зачет по определению функций различных деталей электрогитары.

Технические требования – освоение техники звукоизвлечения медиатором (переменный и нисходящий удар), включающее правильную постановку кисти правой руки, относительно «машинки»^[1] электрогитары, игра гамм e-moll, G-dur, a-moll в две октавы, темп = 100-120 в различной группировке, разными ритмическими рисунками (в первой позиции), чередование мелких и крупных длительностей, двухмерные и триольные пунктирные ритмы .

Гармонические последовательности (каденции T-S-D-T) в тональностях пройденных гамм, играемые приемом «арпеджиато» и фигурация аккордов в различных комбинациях.

Упражнения c гаммами следует выполнять как приемами пальцевой игры «апояндо», «тирандо» на акустической гитаре, так и медиатором на электрогитаре (переменный удар, одиночный удар). Ознакомление с основными приемами игры, знакомство со штрихами non legato, legato, staccato. Знакомство с нотной грамотой, музыкальными терминами. Подбор по слуху музыкальных попевок, песенок. Упражнения на постановку рук, развитие пальцевой техники, приемов звукоизвлечения, владение основными видами штрихов.

Освоение базовых компонентов нотной грамоты: нотоносец, скрипичный и басовый ключи, названия нот, знаки альтерации, длительности, паузы, тактовый размер 2/4, 3/4, 4/4, лига, залигованные звуки, наиболее употребительные динамические обозначения, аппликатура.

Построение от заданных нот простых интервалов в пределах одной октавы на грифе гитары вверх и вниз по высоте звуков.

Для исполнения в течение первого полугодия обучения рекомендуются:

1е полугодие: 4-6 пьес для акустической гитары; 4-8 пьес для электрогитары из репертуара классической музыки или народной (аппликатура для 2х-3х струн).

2е полугодие: 2-4 пьесы для акустической гитары, 3-5 пьес для электрогитары из репертуара классической музыки или народной (аппликатура и для 2х-5ти струн); 2-4 произведения для электрогитары из репертуара блюза, джаза и рока.

Рекомендуется исполнение на электрогитаре произведений под аккомпанемент концертмейстера, педагога или опытного ученика.

Примерный рекомендуемый репертуарный список для учащихся первого года обучения приводится в Приложении.

2 год обучения

Аудиторные занятия – 2 часа в неделю.

Самостоятельная работа – не менее 2 часов в неделю.

На втором году обучения гитарист продолжает знакомиться с произведениями из репертуара джаза и блюза. Так же, как и во втором полугодии I года, возможно исполнение произведений ранних стилей направления рок (ритм-энд-блюз, рок баллада, рок-н-ролл, буги-вуги).

В технические требования входит: освоение восходящего и нисходящего «легато» (в том числе с применением мизинца левой руки), натуральных флажолетов. Исполнение гамм F-dur, d-moll (нат. и гарм.), B-dur и G-moll (нат. и гарм.) в первых позициях (с открытыми струнами), A-dur и F-dur , темп = 120-140 различными ритмическими рисунками (чередование четвертей, восьмых, триолей), а также каденции в вышеуказанных тональностях.

Ученик должен освоить интервальное строение основных видов трезвучий, а также хорошо знать и уметь находить на грифе гитары ноты, из которых состоят трезвучия, находящиеся на ступенях мажорного лада, в тональностях до 3-4 знаков при ключе.

Построение на гитаре трезвучий (аппликатуры из 3х звуков) в тональности C-dur от каждой ступени мажорного лада с перемещением первого звука на разные ступени аккорда (аппликатуры из 3х струн). Пример: C, Dm, Em, F, G, Am, Hdim.

Необходимо ознакомить ученика с ритмикой, фразировкой и другими особенностями исполнения стилей «босса-нова», «свинг», а также блюзового направления. Также рекомендуется познакомить учащегося с основами аккомпанемента в эстрадных-танцевальных стилях («полька», «бегин», «танго», «вальс»). В качестве музыкального сопровождения для занятий могут служить известные записи произведений вышеперечисленных стилей, которые можно использовать как +1^[2] на занятиях и на зачетах.

Для исполнения в течение второго года обучения рекомендуются:

1-е полугодие: 2-4 пьес для акустической гитары (возможно из репертуара блюза, джаза, рок и поп-музыки); 1-2 пьес для электрогитары из репертуара классической музыки, начального и среднего уровня сложности (аппликатура для 3х-4х струн в первом полугодии и для 4х-5ти струн во втором); 2-5 произведений для электрогитары из репертуара блюза, джаза и рока.

2-е полугодие: 2-4 пьесы для акустической гитары (возможно из репертуара блюза, джаза, рок и поп-музыки); 1-2 пьесы для электрогитары из репертуара классической музыки, начального-среднего уровня сложности (аппликатура для 4х-5-ти струн); 2-5 произведений для электрогитары из репертуара блюза, джаза и рока.

Рекомендуется исполнение темы произведения и соло импровизационного характера наизусть (объем соло 2-4 периода).

Исполнение неклассических произведений рекомендуется под аккомпанемент педагога или опытного ученика-гитариста.

Примерный рекомендуемый репертуарный список для учащихся второго года обучения приводится в Приложении.

3 год обучения

Аудиторные занятия – 2 часа в неделю.

Самостоятельная работа – не менее 2 часов в неделю.

В течение 3-го года учащийся осваивает прием «барре» и хроматическую гамму. Мажорные (мелод.) и минорные (гарм., мелод.) гаммы, пентатоники мажорного и минорного наклонений, в позициях в позициях на всем грифе, в различных ритмических рисунках и группировках (тональность гаммы для исполнения не сообщается ученику заранее) различными приемами («апояндо», «тирандо», переменный удар, одиночный удар, переменное и одиночное «пиццикато» медиатором, «теппинг», «легато», «свип»^[3]), секвенции.

Исполнение мажорных, минорных и хроматической гамм, пентатоники мажорного и минорного наклонений в позициях до 12 лада от 5-й и 6-й струны (2-3 октавы, в пределах 4-5 ладов), а также производных от них секвенций в тональностях C, F, G, A, B («апояндо», «тирандо», переменный удар, одиночный удар, переменное и одиночное «пиццикато» медиатором, «легато»). Темп исполнения гамм = 140-200.

Тональности C-dur, G-dur, F-dur: исполнение каденций с применением аккордов, взятых с использованием приема «барре».

За этот период гитарист изучает интервальное строение основных видов септаккордов. Ученик должен хорошо знать и уметь находить на грифе гитары звуки, из которых состоят септаккорды, и подбирать удобные варианты аппликатуры, а также строить и играть основные виды септаккорда от каждой ступени в тональностях C-dur, F-dur, G-dur (аппликатуры из 4х звуков на 1,2,3,4 струнах) с перемещением первого звука на разные ступени аккорда.

В первом полугодии выполнять построение трезвучий, находящихся на каждой ступени мажорного лада, в тональностях F-dur, G-dur, D-dur, B-dur с перемещение первого звука на разные ступени аккорда (аппликатуры из 4х и 5ти струн, возможно использование приема «барре»).

Во втором полугодии ученик должен освоить чтение с листа гармонии сопровождения песен или мелодий, которая состоит из основных видов трезвучий. Он должен уметь исполнить простой аккомпанемент, соединив указанный педагогом ритмический рисунок с данной гармонией. Также во втором полугодии рекомендуется знакомство с приемом «теппинг»^[4]. Возможно исполнение с его помощью простых секвенций (звенья из 3х-4х нот) в тональностях a-moll, e-moll.

На третьем году обучения гитарист продолжает знакомство с произведениями из репертуара джаза и блюза, а также закрепить полученные знания и дополнить пробелы, которые могли быть допущены в течение предыдущих лет обучения в классе гитары эстрадной.

Для исполнения в течении третьего года обучения рекомендуются:

1-е полугодие: 2-3 пьесы для акустической гитары (возможно из репертуара блюза, джаза, рок и поп-музыки); 1-2 пьесы для электрогитары из репертуара классической музыки, среднего и среднего-повышенного уровней сложности (аппликатура должна предусматривать использование всех струн гитары); 3-6 произведений для электрогитары из репертуара джаза, блюза и рока. Рекомендуется исполнение темы произведения и импровизационного соло наизусть (объем соло 2-6 периодов).

2-е полугодие:2 пьесы для акустической (возможно из репертуара блюза, джаза, рок и поп-музыки); 1-2 пьесы для электрогитары из репертуара классической музыки, среднего и высшего уровней сложности (скорость воспроизведения мелких длительностей 4-5 нот в секунду); 3-6 произведений для электрогитары из репертуара направлений современной музыки (джаз, блюз, фанк, госпел, кантри, рок, фьюжн) (объем соло 6 – 8 периодов).

Возможно исполнение произведений современной музыки на электрогитаре в составе ансамбля или оркестра под руководством педагога по гитаре.

Примерный рекомендуемый репертуарный список для учащихся третьего года обучения приводится в Приложении.

4 год обучения

Аудиторные занятия – 2 часа в неделю.

Самостоятельная работа – не менее 2 часов в неделю.

В конце 4-го года учащийся исполняет мажорные (мелод. и гарм.) и минорные (мелод. и гарм.) гаммы в позициях на всем грифе, начиная с шестой струны от 2й, 3й, 4й, 6й и 7й ступеней, темп = 200, различными приемами («апояндо», «тирандо», переменный удар, одиночный удар, переменное и одиночное «пиццикато» медиатором, «теппинг», «легато», «свип»), соединяет позиции в 3 октавы, а также осваивает септаккорды с добавлением альтерированных ступеней. Ученик должен уметь находить ноты септаккорда при помощи грифа гитары, а также уметь сформировать звуки в конфигурацию с удобной аппликатурой и исполнить аккордовые последовательности

I-VI-II-V и II-V-I, состоящие из септаккордов на 6, 4, 3, 2 струнах (с тоникой в басе) в тональностях B-dur, Es-dur, As-dur. Рекомендуется исполнение наизусть гармонической схемы «современного» блюза» с использованием характерных ритмов стиля «свинг» в тональностях B-dur, Es-dur и As-dur. Освоение приема «компинг» ^[5].

Поиск гармонии и создание фактуры аккомпанемента к несложной песне или мелодии, посредством слухового анализа. Освоение приема «тремоло» медиатором, быстрого перебора струн (пальцами) (в качестве примера возможно исполнение этюда «Шмель» Э. Пухоля), искусственных флажолетов.