Экспериментальное исследование врачебно-педагогического контроля за функциональным состоянием пловцов
В результате проведения медико-биологического тестирования были выявлены следующие показатели физического развития и функциональных возможностей пловцов 9-10 лет (таблица 1).
Таблица 1
Показатели физического развития и функциональной подготовленности пловцов
| Исследуемые показатели | Экспериментальная группа (n=25) |
| Длина тела, см | 149,5±1,22 |
| Масса тела, кг. | 43,1±1,28 |
| ЧСС, уд./мин. | 69,5±1,42 |
| АД(СД), мм. рт. ст. | 110,5±1,10 |
| АД(ДД), мм. рт. ст. | 70,5±1,02 |
| АД(ПД), мм. рт. ст. | 40,2±0,05 |
| К.В. (баллы) | 15,69±0,80 |
| И.К. (баллы) | 1,04±0,05 |
| У.Ф.С. (баллы) | 0,72±0,03 |
У здорового человека индекс равен 1 балл, т.е. парасимпатический и симпатический отделы вегетативной нервной системы находятся в состоянии динамического равновесия. При преобладании симпатического тонуса индекс уменьшается, при преобладании парасимпатического индекс увеличивается. Норма в 9-10 лет в среднем 0,60.
Выраженное в этом возрастном периоде преобладание симпатических влияний на сердце обуславливает высокую частоту сердечных сокращений в состоянии покоя.
При расчёте индекса Кердо, характеризующего состояние вегетативной нервной системы, регулирующей ССС, мы получили следующие данные, из которых видно что, почти у каждого из участников эксперимента преобладает симпатический тонус, что характерно для данного возраста. Преобладание симпатического тонуса характеризуется повышением тонуса центра блуждающего нерва. В возрасте 9-10 лет симпатические влияния на сердце более выражены, чем парасимпатические.
При сравнении показателей индекса Кердо, при сравнительном анализе было установлено, что средний показатель превышает норму для данного возраста (норма 0,62). Показатели индекса Кердо свидетельствуют о том, что в данном случае парасимпатический и симпатический отделы вегетативной нервной системы пловцов находятся в состоянии динамического равновесия.
Расчёт уровня функционального состояния, позволяющий дать оценку адаптационных возможностей школьников, производили по формуле:
УФС=(700-3ЧСС-2,5(ДД+0,33(СД-ДД))-2,7W+0,28ВЕС)/(350- 2,6W+0,21РОСТ)
где ЧСС – частота сердечных сокращений, уд/мин.
ДД – диастолическое давление, мм. рт. ст.
СД – систолическое давление, мм. рт. ст.
W – возраст, лет.
При оценке уровня функционального состояния следует ориентироваться на следующие граничные значения:
| РЕЗУЛЬТАТ | ОЦЕНКА |
| 0,826 и более | Высокий |
| 0,676 – 0,825 | Выше среднего |
| 0,526 – 0,675 | Средний |
| 0,376 – 0,525 | Ниже среднего |
| 0,225 – 0,375 | Низкий |
Из полученных данных видно, что уровень функционального состояния пловцов, имеет значение выше среднего.
Далее представим результаты по педагогическому контролю за функциональным состоянием пловцов в таблице 2.
Таблица 2
Результаты педагогического контроля за функциональным состоянием пловцов
| Тест | Результат |
| Отжимания от скамейки (упор сзади) | 21,51+0,26 |
| Наклон вперед, стоя на возвышении | 4,22+0,58 |
| Выкрут прямых рук вперед-назад (в баллах) | 4,35+0,85 |
| Подтягивание на перекладине (кол-во раз) | 3,25+0,39 |
| Отжимания (сгибание-разгибание рук в упоре лежа, кол-во раз) | 20,51+0,46 |
| "Пресс" сидя на скамейке | 20,36+0,75 |
| Бросок набивного мяча 1 кг. | 3,75+0,92 |
| Челночный бег 3х10 м | 10,1+0,32 |
Анализируя результаты тестирования, можно сделать вывод, что функциональное состояние пловцов 9-10 лет на 3 году обучения по федеральной программе спортивной подготовки по плаванию соответствует контрольно-переводным нормативам по ОФП и СФП для этапов начальной подготовки 1-2-3 года (Н.А.Юшкин, 2013).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе изучения теоретических основ врачебно-педагогического контроля было выявлено, что его цель - медицинское обеспечение и педагогическое сопровождение рационального использования средств и методов физической культуры для гармонического развития человека, сохранения и укрепления его здоровья, повышения работоспособности и продления творческого долголетия.
Основные задачи врачебно-педагогического контроля в учебно-тренировочном процессе пловцов:
- определение и оценка состояния здоровья и функциональных возможностей лиц, занимающихся или только приступающих к занятиям физической культурой в целях оздоровления; назначение им оптимального двигательного режима, контроль его адекватности и эффективности;
- обоснование рационального режима занятий и тренировок для лиц разного уровня физической подготовки, пола, возраста и конституции;
- создание наиболее рациональных гигиенических условий для занятий физическими упражнениями и осуществление системы мер, направленных на устранение факторов, оказывающих неблагоприятное воздействие на человека в процессе занятий физической культурой и спортом;
- проведение спортивного отбора (спортивная селекция);
- изучение заболеваемости и травматизма, связанных с нерациональными занятиями спортом;
- восстановление спортивной работоспособности и др.
Экспериментально проведен врачебно-педагогический контроль группы пловцов в возрасте 9-10 лет, 3 года обучения по стандартизированной федеральной программе спортивной подготовки по плаванию.
Показано, что уровень функционального состояния пловцов имеет значение выше среднего.
Анализируя результаты тестирования, сделан вывод, что функциональное состояние пловцов 9-10 лет на 3 году обучения по указанной выше программе соответствует контрольно-переводным нормативам по ОФП и СФП для этапов начальной подготовки 1-2-3 года (Н.А.Юшкин, 2013).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ачкасов В.В., Вязигин А.Ю., Пашкова Е.Н. Прогнозирование состояния юных пловцов с помощью экспертной системы // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 3 – стр. 119-120
2. Баландин, В.И. Функциональная готовность спортсменов и методы ее диагностики: Метод. рекомендации /В.И.Баландин. – СПб.: Питер, 2012. - 26 с.
3. Благуш, П. К теории тестирования двигательных способностей / П. Благуш. - М., 1982. - 122 с.
4. Бубэ, X. Тесты в спортивной практике / Х.Бубе, Г.Фэк, Х.Трогаш. - М., 1968. -230 с.
5. Годик, М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры / М.А.Годик. - М: ФиС, 1988. -135с.
6. Граевская, Н.Д. Влияние занятий спортом на сердечно-сосудистую систему / Н.Д. Граевская.- М.: Медицина, 1975. -279 с.
7. Дворецкий, Э.Н. Врачебный контроль за лицами, занимающимися физической культурой и спортом: Методические указания для студентов и преподавателей / Э.Н. Дворецкий, Н.Я. Прокопьев, Л.М. Белозерова. -Тюмень-Пермь, 1992. -85 с.
8. Диагностика и методы повышения функциональной подготовленности спортсменов. – Волгоград: ВГИФК, 1980. – 148 с.
9. Долгов, В.А. К статистической обработке результатов спортивных измерений / В.А.Долгов, В.В.Лысенко. - Краснодар, 2010. - 152с.
10. Дубровский, В.И. Спортивная медицина: Учебник для студентов вузов / В.И. Дубровский. -М.: ВЛАДОС, 1998. - 480 с.
11. Запорожанов, В.А. Контроль в спортивной тренировке / В.А.Запорожанов. – Киев, 1988. – 141 с.
12. Иванов, В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов / В.В.Иванов. – М.: ФиС, 1987. – 256 с.
13. Карпман, В.Л. Исследование физической работоспособности у спортсменов / В.Л. Карпман, В.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. -М.: Физкультура и спорт, 1974. -95 с.
14. Комплексная оценка эффективности спортивной тренировки /Отв. ред. И.В. Муравов. – Киев, 1978. – 233 с.
15. Контроль как фактор управления тренировочным процессом. – Алма-Ата, 1986. – 123 с.
16. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики / Б.В.Кулагин. – Л.: Медицина, 1984. – 216с.
17. Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности / Б.Х. Ланда: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Советский спорт, 2005- 256 с.
18. Масальгин, Н.А. Математико-статистические методы в спорте / Н.А.Масальгин. - М.: Физкультура и спорт, 1974. - 86с.
19. Матаев, С. И. Врачебный контроль и фармакотерапия в физкультуре и спорте, механизмы регуляции функциональных систем / С.И. Матаев, Н.Я. Прокопьев, Ю.И. Лесь и др. -М.: КРУК, 2000. -184 с.
20. Поликарпочкин А.Н. Новые медицинские технологии спорту высших достижений / И.В. Левшин, А.Н. Поликарпочкин, Н.В. Поликарпочкина // Вопросы функциональной подготовки в спорте и физическом воспитании. – Волгоград, 2008. – С.51–56.
21. Поликарпочкин, А.Н. Гипербарическая оксигенация как способ улучшения качества адаптации спортсменов к физическим нагрузкам / А.Н. Поликарпочкин // Вест.Рос.Воен. – мед.акад. – 2010. - №1(29).- С.151-155.
22. Поликарпочкин А.Н. Использование интегрального показателя уровня работоспособности в детско-юношеском спорте / А.Н. Поликарпочкин, И.В. Левшин, В.А. Поликарпочкин // Матер. II Всерос. и междунар.уч.конф. по управлению движением. – В.Луки, 2010. – С.70–71.
23. Поликарпочкин А.Н. Психофизиологическое обоснование оптимизации работоспособности спортсменов ситуационного характера деятельности: дис.док.мед.наук. / А.Н. Поликарпочкин. – СПб., 2011. – 314с.
24. Смирнов, Ю.И. Комплексная оценка и контроль спортивной подготовленности: Учебное пособие / Ю.И.Смирнов. - Малаховка, 1996. - 186 с.
25. Юшина, И.В.Программа по плаванию на основе Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта плавание для / И.В. Юшина, А.Ю.Савченко, В.М.Бобылев. - М., 2013.